課程描述INTRODUCTION
筆跡心理學(xué)，通過筆跡看性格培訓(xùn)
· 人事經(jīng)理· 人事專員· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
培訓(xùn)講師：范波
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
筆跡心理學(xué)，通過筆跡看性格培訓(xùn)
【課程背景】
透過一份簡簡單單的筆跡，你想知道你的團(tuán)隊(duì)成員潛意識層面真正的性格特質(zhì)嗎？
你想知道把他們放在什么樣的崗位上是最能發(fā)揮他個(gè)人價(jià)值的嗎？
你想知道針對不同筆跡特質(zhì)的人群用什么樣的溝通策略更能達(dá)到你的溝通目的嗎？
你想知道不同筆跡特質(zhì)的人用什么樣的策略來激勵(lì)他們嗎？
那么接下來請隨我一起進(jìn)入本課程。
本課程將結(jié)合企業(yè)人才體系的現(xiàn)狀，用筆跡心理學(xué)的方法論和模型，在辨人識人、人崗匹配、溝通策略、激勵(lì)策略等維度進(jìn)行深度建模，幫助企業(yè)更好的進(jìn)行科學(xué)管理。
【課程收益】
了解并掌握不同特質(zhì)能力對應(yīng)的筆跡類型，幫助管理者更好的識別人才【自信心、心態(tài)、意志力、眼光格局、溝通能力、嚴(yán)謹(jǐn)度、理解能力、決策力】；
了解并掌握職場五大關(guān)鍵崗位的人格特征與筆跡模型，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的合理匹配【會計(jì)、銷售、文秘、策劃、公關(guān)、老板】；
了解并掌握四大典型職場溝通場景的應(yīng)對策略與筆跡特征【職場成果溝通、職場失誤溝通、離職溝通、跨部門協(xié)作溝通】；
了解并掌握90后四大典型人格筆跡特征及其用人與激勵(lì)策略【拜金性、自由型、榮譽(yù)型型、自我型、自尊型】；
【培訓(xùn)課時(shí)】——
1天（6小時(shí)）
【培訓(xùn)對象】——
企業(yè)老板/HR負(fù)責(zé)人/中層以上管理人員
【培訓(xùn)方式】——
講師講授 + 案例研討 +小組討論+課堂演練PK+ 講師點(diǎn)評 + 現(xiàn)場咨詢與輔導(dǎo)
【培訓(xùn)內(nèi)容】——
序 1： 學(xué)員筆跡采樣
【案例采集】請學(xué)員按照文本格式，在自然書寫狀態(tài)下完成筆跡采樣表并各自留存
【現(xiàn)場互動(dòng)】如何通過一份筆跡發(fā)現(xiàn)隱藏的人
序 2： 人才亂象與管理錯(cuò)位帶來的痛苦與傷害
當(dāng)今企業(yè)人才體系五大亂象
人才亂象給管理所造成的痛苦與傷害
【案例分享】螃蟹與行軍蟻-不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊(duì)友！
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)素質(zhì)模型
第一章 初識筆跡分析心理學(xué)
第1節(jié) 人才識別技術(shù)框架模型介紹
第2節(jié) 筆跡分析心理學(xué)簡史、理論與見知
歷史淵源：筆跡分析心理學(xué)源流-法從西方來,鑒之東方韻
概念界定：筆跡分析心理學(xué)的定義
應(yīng)用范圍：筆跡分析心理學(xué)在哪些領(lǐng)域有卓越價(jià)值和貢獻(xiàn)
理論支撐：投射理論、潛意識理論、生物學(xué)理論、社會學(xué)理論
知識分享：筆跡分析心理學(xué)的見知及答疑
第二章 筆跡心理學(xué)之辨人識人策略
第1節(jié) 【觀影識人】：
諸葛亮揮淚斬馬謖的反思
第2節(jié) 【筆跡學(xué)辨人識人場景應(yīng)用】
如何透過筆跡看員工的自信心？
如何透過筆跡看員工的心態(tài)？
如何透過筆跡看員工的意志力？
如何透過筆跡看員工的眼光格局？
如何透過筆跡看員工的團(tuán)隊(duì)配合與溝通？
如何透過筆跡看員工的內(nèi)向外向性？
如何透過筆跡看員工的嚴(yán)謹(jǐn)度？
如何透過筆跡看員工的理解能力？
如何透過筆跡看員工的決策力？
第三章 筆跡心理學(xué)之人崗匹配策略
第1節(jié)【觀影識人】：
馬云：向西游團(tuán)隊(duì)學(xué)管理
第2節(jié)【筆跡學(xué)人崗匹配場景應(yīng)用】
場景1：會計(jì)
-互動(dòng)：會計(jì)從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做會計(jì)？（詳解筆跡特質(zhì)）
場景2：銷售
-互動(dòng)：銷售從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做銷售？（詳解筆跡特質(zhì)）
場景3：策劃
-互動(dòng)：策劃從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做策劃？（詳解筆跡特質(zhì)）
場景4：公關(guān)
-互動(dòng)：公關(guān)從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做公關(guān)？（詳解筆跡特質(zhì)）
場景5：文秘
-互動(dòng)：文秘從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做文秘？（詳解筆跡特質(zhì)）
場景5：老板
-互動(dòng)：老板從事的工作內(nèi)容與匹配的性格特質(zhì)
-方法論：什么樣筆跡特質(zhì)的人適合做老板？（詳解筆跡特質(zhì)）
【高能警報(bào)】：誰的腦后有反骨？
方法論：如何通過一份筆跡判定TA的忠誠度（詳解筆跡特質(zhì)）
【現(xiàn)場互動(dòng)】：談?wù)勀闶欠裣矚g/適合你現(xiàn)在的工作崗位？
第四章 筆跡心理學(xué)之溝通談判策略
第1節(jié)【觀影識人】：
周星馳電影再次告訴我們溝通的重要性
第2節(jié)【筆跡學(xué)溝通談判場景應(yīng)用】
場景1：員工創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績/成果的溝通
-互動(dòng)：對自負(fù)的員工采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：對自卑的員工采取何種溝通策略？
-方法論：如何通過筆跡建模判定他是自負(fù)的人還是自卑的人？
場景2：員工出現(xiàn)工作失誤/差錯(cuò)的溝通
-互動(dòng)：責(zé)任歸因于他人的員工采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：責(zé)任歸因于自己的員工采取何種溝通策略？
-方法論：如何通過筆跡來判定他是主動(dòng)承擔(dān)的人還是搪塞推諉的人？
場景3：離職員工的溝通策略
-方法論：如何通過一份筆跡來提前預(yù)判員工有離職傾向？
-互動(dòng)：主動(dòng)溝通型員工采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：被動(dòng)溝通型員工采取何種溝通策略？
-方法論：如何通過筆跡來判定他是主動(dòng)溝通行人格還是被動(dòng)溝通型人格？
場景4：跨部門協(xié)作時(shí)的管理人員的溝通策略
-互動(dòng)：對控制型人格采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：對活躍型人格采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：對穩(wěn)重型人格采取何種溝通策略？
-互動(dòng)：對和平型人格采取何種溝通策略？
-方法論：對控制性、活躍性、穩(wěn)重型、和平型人格的筆跡建模
第五章 筆跡心理學(xué)之價(jià)值釋放策略
第1節(jié) 90后的特質(zhì)引發(fā)的思考
互聯(lián)網(wǎng)下的90后
90后成長環(huán)境概述
90后的心理特征
90后的價(jià)值觀特征
90后的行為特征
90后的職業(yè)特征
第2節(jié) 【筆跡學(xué)價(jià)值釋放場景應(yīng)用】
場景1：拜金型員工的激勵(lì)策略是怎樣的？
-方法論：筆跡建模
場景2：自由型員工的激勵(lì)策略是怎樣的？
-方法論：筆跡建模
場景3：榮譽(yù)型員工的激勵(lì)策略是怎樣的？
-方法論：筆跡建模
場景4：自我型員工的激勵(lì)策略是怎樣的？
-方法論：筆跡建模
場景5：自尊型員工的激勵(lì)策略是怎樣的？
-方法論：筆跡建模
第3節(jié) 如何透過一份筆跡讀懂你的90后員工？
筆跡分析方法論模型
【課堂互動(dòng)】：交換互相分析你身邊的同學(xué)
課程總結(jié)：提筆定乾坤，筆跡看透人！
筆跡識人鑒定師---范波
講師背景：
范波老師具有11年HR從業(yè)經(jīng)歷，7年企業(yè)管理經(jīng)歷，6年電子商務(wù)從業(yè)經(jīng)歷，精研傳統(tǒng)電商人力資源架構(gòu)及成本控制策略；結(jié)合電商人才體系的現(xiàn)狀，用筆跡心理學(xué)的方法論和模型，有效幫助企業(yè)辨才識才、用才馭才，針對不同性格特質(zhì)的員工用不同管理方式來服務(wù)于人才體系，從而幫助企業(yè)建立一支高效、協(xié)作、高績效的電商鐵血獨(dú)立團(tuán)。歷任
1、 上海易恒健康科技有限公司 –HRD（健康品全網(wǎng)零售*.1）
2、 上海泰璞電子商務(wù)有限公司-HRM（3C小電類目電商上市公司）
3、 上海天凰國際控股集團(tuán)-HRBP（天貓按摩椅零售*1）
4、 上海安興匯東紙業(yè)有限公司-人事主管兼工會主席（全國紙產(chǎn)品加工前三）
5、布稻商務(wù)咨詢公司創(chuàng)始人、上海簡出信息技術(shù)有限公司監(jiān)事會監(jiān)事
個(gè)人成就:
布稻咨詢創(chuàng)始人
中國筆跡心理分析師
HRPC事業(yè)合伙人
人力資源管理師
人力資源信息化管理師
上海交大 MBA
品牌課程：
《電商企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與超級戰(zhàn)隊(duì)打造》
《電商企業(yè)筆跡學(xué)識人系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》
《筆跡心理學(xué)在用人管理與溝通談判中的應(yīng)用》
授課風(fēng)格：
注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際案例相結(jié)合的互動(dòng)式講課模式。擅長以理論統(tǒng)御全局、以案例支撐觀點(diǎn)、以策略引導(dǎo)實(shí)踐，以互動(dòng)演練的形式現(xiàn)場呈現(xiàn)
筆跡心理學(xué)，通過筆跡看性格培訓(xùn)
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