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企業(yè)價(jià)值創(chuàng)新課程

【培訓(xùn)對(duì)象】董事長、總裁、總經(jīng)理、決策層高管、首席執(zhí)行官、等參與公司戰(zhàn)略制定的高層領(lǐng)導(dǎo)

主講老師：錢老師
企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)系統(tǒng)（CTU-Model）創(chuàng)始人
三生智本董事長
曾任A股金輪股份（002722） 執(zhí)行總裁
曾任搜布等多家B2B互聯(lián)網(wǎng)百強(qiáng)公司 董事
曾任英倫家紡Sanfond公司  董事總經(jīng)理     
曾任日本AT株式會(huì)社大中華區(qū) 高管
北京大學(xué)等知名高校特聘教授

課程背景
   在科技日新月異、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代大背景下，無數(shù)原本優(yōu)秀的企業(yè)因未能及時(shí)轉(zhuǎn)型升級(jí)而被時(shí)代的浪潮無情吞沒。民營企業(yè)更是面臨著前所未有的生存壓力和挑戰(zhàn)，企業(yè)家們不得不殫精竭慮尋找生存發(fā)展之道。
   那么如何更系統(tǒng)的洞察數(shù)字化時(shí)代的趨勢(shì)，抓住行業(yè)本質(zhì)、趨勢(shì)以及如何價(jià)值創(chuàng)新、重新設(shè)計(jì)商業(yè)模式，進(jìn)而使得企業(yè)在這次浪潮中實(shí)現(xiàn)彎道超車，并使得企業(yè)和企業(yè)家價(jià)值*化？就是我們企業(yè)經(jīng)營者目前最重要的課題，也是本課程的精華所在。
   課程突破了很多轉(zhuǎn)型課只講理論、沒有實(shí)戰(zhàn)、缺少工具的瓶頸。還原了現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律和潛規(guī)則。
   課程解決學(xué)員在尋求轉(zhuǎn)型升級(jí)時(shí)面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)在復(fù)雜的環(huán)境中尋找到真正的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)在數(shù)字化時(shí)代的升級(jí)轉(zhuǎn)型。

課程大綱
一、透過現(xiàn)象看本質(zhì)：如何避開商業(yè)模式上99.9%的坑；
1、為什么同樣的商業(yè)模式只有少數(shù)公司能成功；
案例：國聯(lián)股份逆襲上市的傳奇&巨頭的失敗；
2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)：商業(yè)本質(zhì)與人性本質(zhì)；
案例：美團(tuán)和拼多多的營銷手段對(duì)比

二、系統(tǒng)性的環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)會(huì)
A、商業(yè)環(huán)境面臨的系統(tǒng)性的不確定性變化；
B、宏觀與中觀環(huán)境變化給企業(yè)帶來了哪些機(jī)會(huì)與威脅；
C、數(shù)字化、智能化的新常態(tài)帶來了哪些機(jī)會(huì)；
案例：E袋洗、三只松鼠
D、這個(gè)時(shí)代*的創(chuàng)新機(jī)會(huì)：數(shù)字與消費(fèi)革命；

三、企業(yè)持續(xù)成長的能力模型（KGAM）與轉(zhuǎn)型升級(jí)模型（CTU-Model）
1、企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型模型（CTU-Model）的闡述；
2、數(shù)字化時(shí)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的方法論是什么；
3、企業(yè)轉(zhuǎn)型難題與解決方案；

四、系統(tǒng)洞察和價(jià)值創(chuàng)新
1、大勢(shì)洞察：縱向看穿，橫向看透
A、縱向看穿：科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響及數(shù)字化技術(shù)帶來的商業(yè)變革；
B、橫向看透：國際視野，合理運(yùn)用“區(qū)域時(shí)差”；
2、行業(yè)洞察：找準(zhǔn)定位，抓住機(jī)會(huì)
3、需求洞察：看清需求，找準(zhǔn)方向4、如何基于系統(tǒng)洞察的結(jié)果進(jìn)行價(jià)值創(chuàng)新？

五、如何進(jìn)行商業(yè)模式設(shè)計(jì)？

六、如何制定企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略并將之落地？

七、如何形成保證戰(zhàn)略落地的超維組織力？

企業(yè)價(jià)值創(chuàng)新課程