課程描述INTRODUCTION
上海績(jī)效考核指標(biāo)體系培訓(xùn)班
· 人事總監(jiān)· 培訓(xùn)經(jīng)理· 人事經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程收獲:
通過(guò)學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖,從整體上對(duì)人才發(fā)展的基石、過(guò)程、手段、里程碑、評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì);
使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù);
讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識(shí)提升。
課程大綱:
■通過(guò)學(xué)習(xí)生成學(xué)習(xí)路徑地圖,從整體上對(duì)人才發(fā)展的基石、過(guò)程、手段、里程碑、評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì);
■使學(xué)員能夠更好地勝任培訓(xùn)體系規(guī)劃的任務(wù);
■讓學(xué)員從以往培訓(xùn)師的固定思維角度轉(zhuǎn)變到人力資源開發(fā)的意識(shí)提升。
第一模塊:人力資源開發(fā)的基本理論
■技術(shù)技能的論述:技術(shù)知識(shí)、技術(shù)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐知識(shí)
■對(duì)技術(shù)技能人力資源開發(fā)的論述:學(xué)習(xí)路徑圖的基本原理
第二模塊:確定典型任務(wù)
■基于典型工作任務(wù)
■執(zhí)行完整的任務(wù)
■通過(guò)完成工作任務(wù)獲得職業(yè)能力
■在企業(yè)的真實(shí)情景中開展培訓(xùn)
【核心價(jià)值】:職業(yè)教育如何鎖定職業(yè)的典型工作任務(wù),從而抓住崗位職責(zé)的核心,使培訓(xùn)緊貼業(yè)務(wù)。
第三模塊:定義*實(shí)踐
■生成任務(wù)目標(biāo)
■描述工作流程
■生成勝任標(biāo)準(zhǔn)
【核心價(jià)值】:鎖定勝任標(biāo)準(zhǔn),使培訓(xùn)的內(nèi)容更加精益,緊扣崗位績(jī)效。
第四模塊:設(shè)計(jì)綜合學(xué)習(xí)方案
■學(xué)習(xí)之后能夠勝任典型工作任務(wù)
■實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法的統(tǒng)一
■學(xué)習(xí)方案具有可行性、能夠落地
【核心價(jià)值】:設(shè)計(jì)綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)是實(shí)現(xiàn)從培訓(xùn)到教練、再到績(jī)效顧問(wèn)的轉(zhuǎn)變
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/18503.html
已開課時(shí)間Have start time
績(jī)效考核內(nèi)訓(xùn)
- 績(jī)效解碼:戰(zhàn)略地圖與平衡計(jì) 呂翠
- 《指數(shù)級(jí)組織能力發(fā)展—用行 翟紅亮
- 《預(yù)算績(jī)效管理》 于洪成
- 關(guān)鍵業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效與薪酬激勵(lì) 陳永
- 行動(dòng)學(xué)習(xí);績(jī)效運(yùn)營(yíng)分析 呂翠
- 卓越績(jī)效的六個(gè)對(duì)話 關(guān)彬
- 基于工作分析的績(jī)效考核指標(biāo) 李巍華
- 目標(biāo)管理與中國(guó)式績(jī)效考核 萬(wàn)新立
- 《績(jī)效管理與績(jī)效面談反饋技 劉文熙
- 《實(shí)戰(zhàn)式績(jī)效管理工作坊》 李沛賢
- 績(jī)效管理改進(jìn)工作坊 李巍華
- 重新定義績(jī)效——OKR敏捷 呂翠