隨著在線教育的蓬勃發(fā)展，視頻盜版問(wèn)題逐漸凸顯，尤其是視頻錄屏方式給內(nèi)容提供商帶來(lái)了巨大的商業(yè)損失。為應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，內(nèi)容提供商需采取有效措施防止視頻錄屏。
在線教育平臺(tái)防錄屏的解決方案通常包括多重防護(hù)措施。其中，海海軟件提供的方案?jìng)涫荜P(guān)注，其包括黑名單防錄屏功能、智能防翻錄技術(shù)和動(dòng)態(tài)數(shù)字水印。黑名單功能可有效阻止常用錄屏軟件的啟動(dòng)和錄屏行為，而智能防翻錄技術(shù)則能檢測(cè)并應(yīng)對(duì)市面上的所有錄屏軟件，甚至未來(lái)可能出現(xiàn)的錄屏軟件。動(dòng)態(tài)數(shù)字水印技術(shù)則能在視頻上顯示用戶信息等識(shí)別信息，為法律追責(zé)提供依據(jù)。
為加強(qiáng)防護(hù)效果，內(nèi)容提供商可在DRM-X 4.0后臺(tái)同時(shí)開(kāi)啟上述三種技術(shù)。注冊(cè)并登錄到DRM-X 4.0管理后臺(tái)，添加或編輯許可證權(quán)限。在黑名單程序中，可添加常用錄屏軟件以防止其啟動(dòng)和錄屏行為。啟用智能防錄屏技術(shù)以自動(dòng)檢測(cè)并應(yīng)對(duì)所有錄屏軟件。設(shè)置動(dòng)態(tài)數(shù)字水印，顯示用戶名等識(shí)別信息，以增強(qiáng)法律追責(zé)能力。
海海軟件還提供定制開(kāi)發(fā)服務(wù)，可實(shí)現(xiàn)追蹤錄屏用戶，并通過(guò)企業(yè)版吊銷許可證功能，對(duì)已發(fā)送給用戶的許可證進(jìn)行吊銷。
二、直播視頻的錄制方法
直播視頻的錄制方法多種多樣，以下是幾種常用的方法：
1. 快捷開(kāi)關(guān)錄屏：從狀態(tài)欄處向下滑動(dòng)，打開(kāi)通知面板，點(diǎn)擊錄制即可啟動(dòng)錄屏。根據(jù)需要，可選擇開(kāi)啟或關(guān)閉麥克風(fēng)。要結(jié)束錄屏，點(diǎn)擊屏幕上方的紅色計(jì)時(shí)按鈕。
2. 組合鍵錄屏：同時(shí)按住電源鍵和音量上鍵即可啟動(dòng)錄屏。同樣可選擇開(kāi)啟或關(guān)閉麥克風(fēng)。要結(jié)束錄屏，再次同時(shí)按住相同的組合鍵。
3. 指關(guān)節(jié)錄屏：使用雙指指關(guān)節(jié)稍微用力并連續(xù)快速地雙擊屏幕，即可啟動(dòng)錄屏。根據(jù)需求選擇是否開(kāi)啟麥克風(fēng)。要結(jié)束錄屏，再次使用相同的手勢(shì)。
三、互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)策略
互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)平臺(tái)作為連接用戶與教育資源的橋梁，其業(yè)務(wù)模式主要是聚合教育培訓(xùn)資源，供用戶付費(fèi)或免費(fèi)使用。為提高平臺(tái)的連接效率，平臺(tái)需在業(yè)務(wù)運(yùn)行過(guò)程中面對(duì)合作方、用戶、業(yè)務(wù)邏輯、產(chǎn)品形態(tài)等多方面的挑戰(zhàn)。
平臺(tái)需考慮如何提高教育資源的獲取和匹配效率。通過(guò)技術(shù)手段連接各種教育資源，完成資源的聚合和匹配，形成交易。在這個(gè)過(guò)程中，平臺(tái)的核心價(jià)值在于連接并匹配供需兩側(cè)，完成流量分配和撮合交易。
平臺(tái)需*何為用戶提供有價(jià)值的教育產(chǎn)品和服務(wù)。這需要平臺(tái)深入了解用戶的需求和知識(shí)儲(chǔ)備，運(yùn)用計(jì)算能力為用戶匹配適合的教育資源。理想的情況是，平臺(tái)能理解用戶的信息與需求，懂得用戶知識(shí)儲(chǔ)備并運(yùn)用數(shù)據(jù)能力為用戶管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助用戶成長(zhǎng)。
平臺(tái)還需考慮產(chǎn)品的形態(tài)和業(yè)務(wù)邏輯的適應(yīng)性。從傳統(tǒng)的視頻產(chǎn)品、光盤(pán)產(chǎn)品到現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，產(chǎn)品形態(tài)在不斷演變。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息爆炸的到來(lái)，單方輸出的產(chǎn)品形態(tài)已不再適應(yīng)時(shí)代需求。平臺(tái)需探索更適合教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的產(chǎn)品形態(tài)和業(yè)務(wù)邏輯，以滿足用戶的需求和期望。
平臺(tái)需關(guān)注各垂類教育培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)ヂ?lián)網(wǎng)教育的參與程度和探索的不同教學(xué)模式。例如，語(yǔ)培、K12、職業(yè)教育、IT等領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了較高的內(nèi)容數(shù)字化程度，并產(chǎn)生了不同的教學(xué)模式的探索。平臺(tái)需密切觀察這些領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，以更好地為用戶提供優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)，從業(yè)者首先要從互聯(lián)網(wǎng)用戶的角度重新審視自身的產(chǎn)品服務(wù)。對(duì)于教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)和教學(xué)場(chǎng)景，需要將內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)遷移至互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上。要評(píng)估視頻是否適合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)形態(tài)，并圍繞數(shù)字化內(nèi)容構(gòu)建類似線下的服務(wù)形態(tài)。借助互聯(lián)網(wǎng)工具認(rèn)知用戶知識(shí)結(jié)構(gòu)。雖然這些都是互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的工作，但人人都可以是產(chǎn)品經(jīng)理。
關(guān)于教育培訓(xùn)行業(yè)的新聞和公開(kāi)數(shù)據(jù)表明，教育平臺(tái)類的產(chǎn)品擁有龐大的注冊(cè)用戶群。我曾以為教育產(chǎn)品會(huì)像電商一樣經(jīng)歷起步、萌芽、雛形、發(fā)展等階段，最終爆發(fā)。但實(shí)際上，電商業(yè)務(wù)的起步階段伴隨著理念與業(yè)務(wù)模式的形成，期間行業(yè)的探索以及國(guó)家層面的基礎(chǔ)設(shè)施等各方面的配合都至關(guān)重要，因此電商經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程。而現(xiàn)在，軟件硬件無(wú)礙，支付便捷，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的主力軍對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)產(chǎn)品有上下游的連接，理論上應(yīng)具備業(yè)務(wù)爆發(fā)的條件。用戶對(duì)于付費(fèi)并不排斥，只是接受在線教育平臺(tái)付費(fèi)的方式有待提升。一些高收入的互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品如VIPABC、VIPKID等證明了用戶對(duì)知識(shí)的付費(fèi)需求是存在的。
從平臺(tái)角度看，入駐的學(xué)?？梢苑譃閮深悾壕W(wǎng)紅型團(tuán)隊(duì)和普通學(xué)校。網(wǎng)紅型團(tuán)隊(duì)主要關(guān)注產(chǎn)品技術(shù)，自身有能力解決用戶獲取和內(nèi)容服務(wù)的問(wèn)題；而普通學(xué)校則主要依賴平臺(tái)獲取流量、賣課和獲取品牌曝光。對(duì)于網(wǎng)紅型學(xué)校而言，它們更重視通過(guò)產(chǎn)品工具連接用戶與服務(wù)、建立變現(xiàn)鏈?；貧w平臺(tái)業(yè)務(wù)邏輯后，流量分配方式對(duì)網(wǎng)紅型學(xué)校不適用，它們更需要建立自己的商業(yè)模型。在教育產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化漏斗中，團(tuán)隊(duì)需要貫穿始終，解決用戶疑慮。教育平臺(tái)業(yè)務(wù)面臨的核心問(wèn)題是合作方的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)如何向更好的方向轉(zhuǎn)變。平臺(tái)與合作方在業(yè)務(wù)過(guò)程中也會(huì)面臨雙品牌問(wèn)題，這需要避免直接比對(duì)電商平臺(tái)，更多地考慮教育產(chǎn)品的特性。關(guān)于產(chǎn)品策略和設(shè)計(jì)方面的思考包括教學(xué)場(chǎng)景的方式是否可取、流量與資源的匹配邏輯等。最重要的是產(chǎn)品應(yīng)服務(wù)于用戶，幫助人們更好地生存與生活。目前知識(shí)變現(xiàn)產(chǎn)品的興起是否能加速用戶對(duì)知識(shí)付費(fèi)的接受度尚不確定，但用戶與從業(yè)者的成熟度或許能讓教育平臺(tái)的運(yùn)轉(zhuǎn)更有效率。
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/zixun_detail/229997.html