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中國企業(yè)培訓(xùn)講師

頭馬領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的多種類型

發(fā)布時間:2025-01-21 01:07:18
 
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 一、頭馬領(lǐng)導(dǎo)力模式基礎(chǔ) 頭馬領(lǐng)導(dǎo)力模式在大學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)員工提升等多領(lǐng)域意義非凡。它是一套旨在全面提升領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)模式。在現(xiàn)代社會,領(lǐng)導(dǎo)力對個人成長和組織發(fā)展都極為關(guān)鍵。從企業(yè)角度,優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的員工能推動項目進(jìn)展、提升團(tuán)隊協(xié)作效率;對大學(xué)

一、頭馬領(lǐng)導(dǎo)力模式基礎(chǔ)

頭馬領(lǐng)導(dǎo)力模式在大學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)員工提升等多領(lǐng)域意義非凡。它是一套旨在全面提升領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)模式。在現(xiàn)代社會,領(lǐng)導(dǎo)力對個人成長和組織發(fā)展都極為關(guān)鍵。從企業(yè)角度,優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)力的員工能推動項目進(jìn)展、提升團(tuán)隊協(xié)作效率;對大學(xué)生而言,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力會讓他們在未來職業(yè)和社會生活中更具競爭力。

頭馬領(lǐng)導(dǎo)力模式包含多方面內(nèi)容,首先是領(lǐng)導(dǎo)力的定義。領(lǐng)導(dǎo)力不只是管理他人,更重要的是引領(lǐng)方向、激勵他人達(dá)成目標(biāo)的能力。它與管理不同,更注重創(chuàng)新、激勵和引領(lǐng)變革。例如在頭馬俱樂部,俱樂部主席雖無傳統(tǒng)實權(quán),但要發(fā)揮服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力,靠自身影響力帶動俱樂部發(fā)展。而且在領(lǐng)導(dǎo)力的風(fēng)格和類型方面,有多種劃分方式,像特質(zhì)理論提到成功領(lǐng)導(dǎo)者常具備自信、果斷、有遠(yuǎn)見等特質(zhì),這些特質(zhì)有助于領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜情況中正確決策,贏得團(tuán)隊信任。

二、常見的頭馬領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

(一)遠(yuǎn)見卓識型 1. 特點與作用 遠(yuǎn)見卓識的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格為團(tuán)隊創(chuàng)造共同愿景,激發(fā)員工內(nèi)在驅(qū)動力,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊朝著*目標(biāo)看齊。其關(guān)鍵要素包括鼓勵創(chuàng)新、實驗和行動。 2. 適用場景 當(dāng)員工喪失目標(biāo)、需要指導(dǎo)的時候適合采用這種風(fēng)格。因為方向不明確往往會使員工缺乏動力和敬業(yè)度,這種風(fēng)格有助于塑造失去目標(biāo)的團(tuán)隊,增進(jìn)他們對下一步方向的理解。

(二)服務(wù)型 1. 內(nèi)涵 在頭馬俱樂部里鍛煉的領(lǐng)導(dǎo)力多為服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力,是一種沒有實權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)力。 2. 實踐方式 在俱樂部擔(dān)任官員時,先滿足自己在俱樂部里的需求,像完成pathway項目、輸出工作坊、鏈接不同行業(yè)人士、帶領(lǐng)團(tuán)隊等。在滿足自己需求后,再去照顧官員團(tuán)隊小伙伴的需求,最后有余力再服務(wù)俱樂部會員。

(三)指揮式(高命令性、低支持性的行為) 1. 領(lǐng)導(dǎo)者角色 領(lǐng)導(dǎo)者以指令式風(fēng)格管理,提供明確的任務(wù)目標(biāo)和要求,密切監(jiān)督任務(wù)進(jìn)展。 2. 適用成員類型 適用于熱情但缺乏經(jīng)驗或技能的團(tuán)隊成員,他們需要明確的指導(dǎo)和方向來完成任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)者在此扮演指揮者角色,負(fù)責(zé)設(shè)定目標(biāo)、制定計劃并提供指導(dǎo)。

(四)教練式(高命令性、高支持性的行為) 1. 溝通與作用 在團(tuán)隊成員具備一定技能但仍需指引和鼓勵時,這種風(fēng)格非常有效。領(lǐng)導(dǎo)者不僅提供明確方向,還會進(jìn)行大量雙向溝通,能幫助團(tuán)隊成員增強(qiáng)自信和積極性,讓決策過程更合作化。 2. 適用情境 由于團(tuán)隊成員還在成長階段,仍需要適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵,所以這種風(fēng)格的高命令性和高支持性特點能很好地滿足需求。

(五)支持式(高支持性、低命令性的行為) 1. 領(lǐng)導(dǎo)者職能 支持型領(lǐng)導(dǎo)傾向于站在一旁協(xié)助團(tuán)隊成員做決定。 2. 適用情況 適用于團(tuán)隊成員已具備必要能力,但可能缺乏自信或動力的情況。領(lǐng)導(dǎo)者的角色是傾聽團(tuán)隊、提供支持并鼓勵主動性,幫助解決問題和做決定,但不直接參與任務(wù)具體實施。

(六)授權(quán)式(低命令性、低支持性的行為) 1. 管理方式 領(lǐng)導(dǎo)者采取更為放手的做法。 2. 適用成員 適合那些既有能力又有自信能獨立完成任務(wù)的團(tuán)隊成員。領(lǐng)導(dǎo)者會指派任務(wù),提供較少監(jiān)督或支持,信任團(tuán)隊成員有能力自主解決問題。

(七)基于*系統(tǒng)評測的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 1. 不同偏好對應(yīng)的風(fēng)格 在*系統(tǒng)中,領(lǐng)導(dǎo)者獲取信息的偏好(通過感覺或直覺獲取信息)和決策的偏好(通過情感或邏輯決策)決定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。例如偏好直覺獲取信息的邏輯決策者是“展望型風(fēng)格”;偏好直覺獲取信息的情感決策者是“培養(yǎng)型風(fēng)格”;偏好感覺獲取信息的情感決策者是“包融型風(fēng)格”;偏好感覺獲取信息的邏輯決策者是“指導(dǎo)型風(fēng)格”。 2. 不同風(fēng)格的擅長之處 綠色培養(yǎng)型擅長人際關(guān)系,深切關(guān)心他人,適合人力資源、教練、領(lǐng)導(dǎo)大型復(fù)雜團(tuán)隊等工作;黃色包融型擅長團(tuán)隊建設(shè),能創(chuàng)建和諧團(tuán)隊關(guān)系,可與難共處的人共事,適合營銷、領(lǐng)導(dǎo)大型復(fù)雜團(tuán)隊;藍(lán)色展望型擅長創(chuàng)意創(chuàng)新。

(八)其他類型 1. 能力型 這類領(lǐng)導(dǎo)自身能力較強(qiáng),是很好的將才,在行業(yè)中往往是*人才。在專業(yè)上表現(xiàn)出色,做事有謀劃,敢迎接挑戰(zhàn)。在管理上,看重下屬的業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行力。這類領(lǐng)導(dǎo)多在競爭激烈的技術(shù)領(lǐng)域、銷售領(lǐng)域等,他們關(guān)注點在業(yè)績和成績上,在人性化和團(tuán)隊關(guān)愛方面相對欠缺。 2. 事必躬親型 這類領(lǐng)導(dǎo)管理細(xì)致,哪怕是小事也會過問。他們的管理理念是做事要細(xì)致周全以應(yīng)對突發(fā)情況,能指出下屬想不到的問題。在他們手下工作員工壓力較大,這種領(lǐng)導(dǎo)多在節(jié)奏慢的事業(yè)單位或大企業(yè)任職,有助于管理精細(xì)化,身邊下屬需要認(rèn)可這種管理方式才能內(nèi)心接受領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真細(xì)致。




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