發(fā)展中國(guó)家發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的對(duì)策體現(xiàn)在哪些方面
1.前期投資方面
（1）知識(shí)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化
劉大星講師介紹要改變知識(shí)分子“清貧”的局面，誠(chéng)然要立足于國(guó)家的財(cái)力使知識(shí)分子的待遇逐步提高。但是，最根本的辦法，還是要實(shí)行知識(shí)市場(chǎng)化和產(chǎn)業(yè)化，把知識(shí)分子自己的知識(shí)作為生產(chǎn)要素參與分配，轉(zhuǎn)化為價(jià)值和力量。一位哲人說過： “社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)力，首先是科學(xué)的力量”。知識(shí)和科學(xué)將成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉。為此，應(yīng)當(dāng)確立科技成果的商品化地位，培育技術(shù)市場(chǎng)，引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合。應(yīng)該提倡知識(shí)分子創(chuàng)辦知識(shí)型企業(yè)，包括高科技產(chǎn)業(yè)和高效率管理的咨詢服務(wù)業(yè)等。應(yīng)當(dāng)大力培養(yǎng)高技術(shù)研究與開發(fā)的隊(duì)伍，造就一批科技企業(yè)家。對(duì)從事研究、開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化的人員建立不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使其各得所需，各展所長(zhǎng)。應(yīng)大幅度提高高技術(shù)研究與開發(fā)人員的津貼，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的人員實(shí)行重獎(jiǎng)，授予榮譽(yù)稱號(hào)。應(yīng)鼓勵(lì)以知識(shí)作價(jià)入股，讓知識(shí)分子先富起來。
（2）落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，實(shí)行“學(xué)而優(yōu)則教，教而優(yōu)則富”
實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，必須優(yōu)先發(fā)展科技、教育事業(yè)，促使科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率有顯著提高，培養(yǎng)和造就一支高水平的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，大幅度提高自主創(chuàng)新能力，迅速掌握重要產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)，力促經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)向依靠技術(shù)進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道，力促重大學(xué)科和高技術(shù)的一些領(lǐng)域的科技實(shí)力盡快接近或達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。
科教興國(guó)，教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。要改變千百年來“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念。真要淡化“當(dāng)官心理”就必須從淡化“當(dāng)官環(huán)境”開始。要徹底改變“官本位”，把最優(yōu)秀的人才吸引到教育崗位上來。因?yàn)榻處熓?ldquo;工作母機(jī)”，只有聚集最優(yōu)秀的人才做教師，才能培養(yǎng)出各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，也才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的“仕”。如何才能吸引優(yōu)秀人才從教？當(dāng)然首先要求教師有奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神，但也不能忽視“人往高處走”的規(guī)律。因此必須把教育崗位放在“高處” 才能吸引人才。
（3）提高教育效率和科技效率
科教興國(guó)，不但要加大對(duì)教育和科技的投入，它不僅包括人力、物力、財(cái)力的投入，還應(yīng)該在現(xiàn)有投入的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)增加產(chǎn)出，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“低投入、高產(chǎn)出”。經(jīng)濟(jì)建設(shè)中有許多“重復(fù)建設(shè)”項(xiàng)目，互相“撞車”；教育和科學(xué)研究中也有許多“重復(fù)建設(shè)”，互相“撞車”，甚至相互抵消力量。教師確實(shí)“清貧”，但也確有比較“清閑”的，實(shí)際上往往是互為因果。提高效率，是解決“清貧”和“清閑”的一箭雙雕的辦法。應(yīng)放寬政策，讓優(yōu)秀教師可在幾個(gè)大學(xué)兼課、兼職，使工作量“飽滿”，從而增加他們的收入。電影界有相互借調(diào)拍電影的習(xí)慣做法，大學(xué)教師是否也可仿效？國(guó)外早有這種慣例。在教育改革方面，應(yīng)當(dāng)著重解決培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估等一系列的問題，把主要精力放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、開拓、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、合作等諸種精神，不斷提高學(xué)生的交際、溝通、應(yīng)變、協(xié)調(diào)等多方面的能力。為此，要求十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。辦大學(xué)當(dāng)然要有“大樓”，但更重要的是要有“大師”，名師才能出高徒。
（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)性科學(xué)研究
基礎(chǔ)性研究是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，是科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉和后盾，是新技術(shù)、新發(fā)明的先導(dǎo)，也是培養(yǎng)和造就科技人才的搖籃?；A(chǔ)性研究的使命是探索自然界的規(guī)律、追求新的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明、積累科學(xué)知識(shí)、創(chuàng)立新的學(xué)說，為認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供理論和方法。基礎(chǔ)性研究的重大突破，將帶動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)群的崛起，引起經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的重大變革。要瞄準(zhǔn)國(guó)際科學(xué)發(fā)展的前沿，選擇我國(guó)有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域，集中力量開展創(chuàng)新研究，注重發(fā)展新興帶頭學(xué)科、邊緣交叉學(xué)科和應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，促進(jìn)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的有機(jī)結(jié)合以及軟科學(xué)的研究和應(yīng)用。在這一方面，不可急功近利，要善于“放長(zhǎng)線，釣大魚”。
（5）發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以信息技術(shù)、生物工程技術(shù)、航空航天技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、海洋技術(shù)、新醫(yī)藥、新材料、新能源為應(yīng)用重點(diǎn)，突破一批國(guó)民經(jīng)濟(jì)、國(guó)防建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中需要解決的關(guān)鍵技術(shù)。要支持大、中、小型高技術(shù)企業(yè)共同發(fā)展。要推動(dòng)企業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造，走高技術(shù)內(nèi)涵發(fā)展的道路，大力推廣先進(jìn)制造技術(shù)和計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，普遍應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)等技術(shù)，形成一批應(yīng)用先進(jìn)制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)、精密成型及加工、激光加工、工業(yè)機(jī)器人、數(shù)控系統(tǒng)、自動(dòng)測(cè)試等技術(shù)含量高的示范企業(yè)。
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