如果我不說(shuō)，可能永遠(yuǎn)不知道培訓(xùn)目的和培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別，更不知道可能就因?yàn)樗麄儯瑢?dǎo)致了企業(yè)培訓(xùn)的失敗。
第一，什么是培訓(xùn)目的，就是為什么要進(jìn)行培訓(xùn)？舉個(gè)例子，本次管理技能提升培訓(xùn)的目的，是幫助基層管理人員樹(shù)立正確的管理意識(shí)，提升他們的管理技能，同時(shí)教會(huì)他們一些基礎(chǔ)管理工具的使用方法，這就是培訓(xùn)目的。作用是幫助我們明確培訓(xùn)的方向，是企業(yè)做培訓(xùn)必須要設(shè)置的內(nèi)容，如果連培訓(xùn)目的都不清楚，想做好培訓(xùn)，那就是天方夜譚。但如果僅僅只有培訓(xùn)目的想做好培訓(xùn)也是很困難的，為什么？因?yàn)樗⒉痪唧w。就像在剛剛的例子中，都知道要提升基層管理人員的管理技能，那具體需要提升什么，提升到什么程度，達(dá)到一個(gè)什么標(biāo)準(zhǔn)，這些都是沒(méi)有的。這個(gè)重要嗎？授課老師可以跟根據(jù)自己的情況進(jìn)行把握，那就太天真了，不僅重要，而且是至關(guān)重要。原因有三：
一、對(duì)于培訓(xùn)老師而言。如果沒(méi)有對(duì)于培訓(xùn)目的的具體描述，那就無(wú)法有針對(duì)性的準(zhǔn)備，授課內(nèi)容往往就只會(huì)挑自己熟悉的東西進(jìn)行講授，而不會(huì)過(guò)多考慮企也培訓(xùn)的效求。反正只是讓我提升大家的管理技能，那我隨便講什么，講到什么程度，不都是我自己說(shuō)了算嗎？
二、對(duì)于參訓(xùn)人員而言。如果沒(méi)有對(duì)于培訓(xùn)目的的具體描述，他們就不清楚培訓(xùn)具體會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么樣的幫助，從而降低他們對(duì)于培訓(xùn)的重視度，更不會(huì)提前進(jìn)行準(zhǔn)備，迷迷糊糊的去，一臉懵逼的聽(tīng)，怎么可能達(dá)到好的效果？
三、對(duì)于培訓(xùn)組織人員而言。如果沒(méi)有對(duì)于培訓(xùn)目的的具體描述，就無(wú)法衡量本次培訓(xùn)是否成功，往往只能憑借自己的感覺(jué)和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛去判斷培訓(xùn)的效果。
第二，培訓(xùn)的意義是什么？是幫助企業(yè)解決問(wèn)題，提高效率，而不是圖熱鬧。另外僅僅是無(wú)法判斷效果倒還好，更痛苦的是因?yàn)闆](méi)有這個(gè)具體的描述，即便覺(jué)得效果不好，也不能說(shuō)什么，因?yàn)闆](méi)有標(biāo)準(zhǔn)。
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