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TTT培訓(xùn)設(shè)計(jì)的課程【課程目標(biāo)】 使組織內(nèi)部的培訓(xùn)師隊(duì)伍掌握培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)的流程、方法與技巧，有效提升課程質(zhì)量，滿足組織日益增長(zhǎng)的培訓(xùn)需求的多樣化、復(fù)雜化與快速化，從而提高組
交互式培訓(xùn)課程【課程目標(biāo)】經(jīng)過(guò)2天的理念溝通、知識(shí)傳授和大量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)員能夠：有效的將相關(guān)的知識(shí)、方法與經(jīng)驗(yàn)采用多種方式呈現(xiàn)在課堂上通過(guò)學(xué)習(xí)與演練掌握課堂呈現(xiàn)的多種技巧達(dá)到授課清晰連貫，生動(dòng)精彩有效
后備人才技能課程【課程背景】在組織成長(zhǎng)的過(guò)程中，越來(lái)越多的后備骨干人員進(jìn)入到管理領(lǐng)域，但是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：即將走上管理崗位的人員角色沒(méi)有轉(zhuǎn)換，仍按以往的思路做事情；不知道如何向上匯報(bào)和溝通，既不能很好
員工培育與授權(quán)課程【課程背景】有效的培養(yǎng)下屬以及科學(xué)的授權(quán)與下達(dá)任務(wù)安排是團(tuán)隊(duì)管理者所應(yīng)掌握的兩項(xiàng)核心技能，這兩項(xiàng)技能的掌握可以快速培養(yǎng)員工獨(dú)立完成工作的能力，以及讓管理者清晰的下達(dá)任務(wù)和有效的抓大放
員工培育與激勵(lì)課程【課程背景】下屬員工的能力不足，難以勝任工作要求以及工作熱情和積極性不高是團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)過(guò)程中的兩大障礙，所以員工的培育與激勵(lì)就成為所有管理者所應(yīng)掌握的兩項(xiàng)必備核心管理技能，很多的管理
卓越管理技術(shù)課程【課程收益】清晰領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)核所在，掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心與基礎(chǔ)掌握職位權(quán)力與影響力二者之間的關(guān)系，更好的調(diào)用影響力來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力掌握權(quán)變的情境領(lǐng)導(dǎo)模式，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的人員管理與領(lǐng)導(dǎo)掌握進(jìn)行員工培育
年終績(jī)效面談?wù)n程課程收益有效診斷員工績(jī)效問(wèn)題；掌握績(jī)效面談的標(biāo)準(zhǔn)流程績(jī)效面談的心法、功法與技法績(jī)效面談中的出現(xiàn)的問(wèn)題處理幫助員工鎖定績(jī)效難點(diǎn)，并進(jìn)行有效的改善績(jī)效輔導(dǎo)的常用方法受眾人群各級(jí)管理者課程特
執(zhí)行力線下課
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)線下課
組織內(nèi)訓(xùn)師課程
人員選拔課程
促動(dòng)師課程
實(shí)戰(zhàn)溝通課程
培訓(xùn)結(jié)構(gòu)性思維課程
掌握培訓(xùn)體系建立的方法
中層人員管理提升課程
領(lǐng)導(dǎo)技能提升課程
團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升課程