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交互式培訓(xùn)課程

【課程目標(biāo)】
經(jīng)過(guò)2天的理念溝通、知識(shí)傳授和大量實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，學(xué)員能夠：
有效的將相關(guān)的知識(shí)、方法與經(jīng)驗(yàn)采用多種方式呈現(xiàn)在課堂上
通過(guò)學(xué)習(xí)與演練掌握課堂呈現(xiàn)的多種技巧
達(dá)到授課清晰連貫，生動(dòng)精彩
有效詮釋課程難點(diǎn)，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍下掌握知識(shí)技能點(diǎn)
豐富課程的多樣性，掌握與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法

【課程特點(diǎn)】
課程精彩設(shè)計(jì)，特點(diǎn)分明
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：基于人類學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，前接內(nèi)訓(xùn)師演示課件邏輯，后嵌課程具體內(nèi)容的轉(zhuǎn)化使用，無(wú)縫鏈接；
實(shí)用實(shí)效：將引導(dǎo)技術(shù)、體驗(yàn)式教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)、場(chǎng)景式學(xué)習(xí)等多種經(jīng)典方法論融合使用，緊密結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，尊重卻不盲從，無(wú)縫結(jié)合到內(nèi)訓(xùn)師的課程內(nèi)容中，讓組織內(nèi)訓(xùn)師快速學(xué)會(huì)如何巧妙設(shè)計(jì)與精彩授課
實(shí)現(xiàn)突破：換一個(gè)角度看待培訓(xùn)并實(shí)施培訓(xùn)，擺脫象錄音機(jī)一樣“播放”臺(tái)詞的厭惡、消除絞盡腦汁把學(xué)員向你預(yù)設(shè)方向引導(dǎo)的壓力…

【課程形式】
理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+現(xiàn)場(chǎng)演練+行動(dòng)學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

【課程對(duì)象】
組織內(nèi)有一定基礎(chǔ)授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師

【課程大綱】
第一單元、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的核心要素
培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的核心要素（略講-提醒式講解）
課程定位表
課程的基本架構(gòu)設(shè)計(jì)
課程講解的五線譜
課程講授的三段論
課程的生動(dòng)化設(shè)計(jì)——課堂呈現(xiàn)技巧

第二單元、課堂呈現(xiàn)的講授技巧
課堂講授的三種方式
講述
講解
講演
課堂講授呈現(xiàn)的兩大模式
STEP模式——課程呈現(xiàn)的經(jīng)典方式
SCQA——課堂呈現(xiàn)中的講授序列
課堂講授呈現(xiàn)的四大方式
圖表呈現(xiàn)
語(yǔ)言呈現(xiàn)
修辭呈現(xiàn)
案例呈現(xiàn)
課堂講授呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)羅盤(pán)
講好故事與案例
好故事的特點(diǎn)
好故事的來(lái)源
案例的編寫(xiě)
故事講生動(dòng)的三步法
課堂演練：設(shè)計(jì)自己的課程講授呈現(xiàn)方法
課堂演練：情景演練——講好一個(gè)故事

第三單元、課堂呈現(xiàn)的游戲技巧
讓學(xué)員更投入的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法——游戲法
游戲方法的運(yùn)用必須緊貼主題
游戲法的核心是寓教于樂(lè)，而不是玩耍取樂(lè)！
常用的游戲方法講解與體驗(yàn)
卡片游戲法
引導(dǎo)反思法
紙筆活動(dòng)法
沙盤(pán)導(dǎo)圖法
游戲?qū)W習(xí)法的體驗(yàn)互動(dòng)
課堂演練：設(shè)計(jì)自己課程的游戲呈現(xiàn)方法

第四單元、課堂呈現(xiàn)之工作教導(dǎo)法
工作教導(dǎo)法適用情境講解
工作教導(dǎo)法的流程
準(zhǔn)備
示范
試做
追蹤
工作教導(dǎo)法的內(nèi)核
工作分解表的制作
課堂演練：工作教導(dǎo)法的實(shí)戰(zhàn)演練
課堂演練：工作分解表的現(xiàn)場(chǎng)制作

第五單元、課堂呈現(xiàn)之視聽(tīng)呈現(xiàn)
視聽(tīng)呈現(xiàn)法的適用情境
常用的視聽(tīng)材料
現(xiàn)場(chǎng)錄音
影視作品
新聞舊事
自拍微視頻
自拍情景劇的制作流程
常用的工具軟件
案例展示：不同的材料的適用場(chǎng)景
現(xiàn)場(chǎng)演練：劇本設(shè)計(jì)

第六單元、課堂呈現(xiàn)之角色扮演
角色扮演法的適用情境
角色扮演的類型
提前規(guī)劃型
現(xiàn)場(chǎng)編排型
角色扮演法的操作流程
角色扮演法運(yùn)用的注意事項(xiàng)
現(xiàn)場(chǎng)演練：角色扮演法

第七單元、課堂呈現(xiàn)之小組討論與行動(dòng)學(xué)習(xí)工具
小組討論法的設(shè)計(jì)原則與流程
行動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)核原理解析
小組討論及行動(dòng)學(xué)習(xí)常用的方法工具及其操作技巧
主題討論法
情境討論法
團(tuán)隊(duì)列名法
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
*法
角色扮演法與視聽(tīng)法的流程與操作
課堂演練：行動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)工具演練

第八單元、課堂呈現(xiàn)之交互式培訓(xùn)
交互式培訓(xùn)法的基本原理講解
交互式培訓(xùn)法常用的方法及其操作技巧
自我畫(huà)像
視覺(jué)規(guī)則
中國(guó)茶館
正反辯論
學(xué)習(xí)螺旋
魚(yú)缸會(huì)議
各種交互式培訓(xùn)的流程與操作
課堂演練：相關(guān)工具的實(shí)戰(zhàn)操演

交互式培訓(xùn)課程