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教練輔導(dǎo)下屬的培訓(xùn)【課程背景】一名優(yōu)秀的管理者，是能夠帶領(lǐng)著自己的團(tuán)隊(duì)，目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷完成并創(chuàng)造更高的績(jī)效的。如何能夠準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)員工的特長(zhǎng)與偏好？如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動(dòng)機(jī)？如何能夠在
崗位勝任力的課程【課程背景】人才是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源泉與保障，每一個(gè)組織必須首先建立自己的人才標(biāo)準(zhǔn)，才能更有效地獲取和開(kāi)發(fā)人才，而對(duì)于不同行業(yè)、不同經(jīng)營(yíng)模式的企業(yè)，人才的標(biāo)準(zhǔn)又不盡相同，即使在同一個(gè)組
溝通和協(xié)調(diào)能力課程課程背景：溝通和協(xié)調(diào)能力從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為個(gè)人職場(chǎng)與生活成功的必要條件！一個(gè)人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。對(duì)企業(yè)內(nèi)部而言，人們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)，越來(lái)越強(qiáng)
學(xué)習(xí)式會(huì)議課程課程背景：會(huì)議作為企業(yè)管理的重要形式被企業(yè)廣泛運(yùn)用，但是會(huì)議缺乏管理，遭到與會(huì)人員厭煩，很難起到會(huì)議應(yīng)有的作用，會(huì)議管理是所有開(kāi)會(huì)人員必須掌握的方法與技巧。會(huì)而不議、議而不決、決而不行、
團(tuán)隊(duì)發(fā)展溝通課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)管理人員【培訓(xùn)目標(biāo)】通過(guò)培訓(xùn)，讓參訓(xùn)對(duì)象：1、了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的定義和關(guān)鍵構(gòu)成要件；2、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)成員角色認(rèn)知的技巧與方法；3、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中如何更好的激活團(tuán)隊(duì)；4、協(xié)
員工故事能力課程課程背景:故事時(shí)代已經(jīng)到來(lái)！“*”日漸讓人們接受并廣泛應(yīng)用，讓人們信服！甚至有很多跨國(guó)公司開(kāi)始在組織內(nèi)設(shè)置“首席故事官”的職位。&ldq
留住核心人才課程【課程背景】核心人才，就是在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中通過(guò)其高超的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人操守，為企業(yè)做出或者正在做出卓越貢獻(xiàn)的員工，往往是20%的人才創(chuàng)造了80%的效益。當(dāng)現(xiàn)有的人才正在發(fā)揮作
培訓(xùn)項(xiàng)目需求課程課程收益：認(rèn)知篇：認(rèn)清培訓(xùn)項(xiàng)目的管理定位需求篇：學(xué)會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目診斷分析的方法計(jì)劃篇：學(xué)會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)的思路實(shí)施篇：掌握培訓(xùn)項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)“知行合一”評(píng)估篇
帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)課程【培訓(xùn)對(duì)象】企業(yè)帶教導(dǎo)師、中高層管理者【培訓(xùn)形式】專題講授/互動(dòng)問(wèn)答/案例分析/現(xiàn)場(chǎng)討論／教練引導(dǎo)／行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程收益】認(rèn)識(shí)帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力；學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通
銀行新任干部課程課程背景目前，很多銀行新任管理干部大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操能力。甚至新入管理崗
中層經(jīng)理影響力培訓(xùn)課程背景：銀行的中層管理干部是一批德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。要做靠得?。ㄈ^正直、自律干凈）、學(xué)習(xí)型（持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新）、勇于實(shí)踐（勇于實(shí)踐，學(xué)以致用）、執(zhí)行力強(qiáng)
組織創(chuàng)新方法課程課程背景各產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨向超激烈狀況，各企業(yè)為了生存進(jìn)而獲利；銀行也不例外，是以優(yōu)質(zhì)的具體明確可達(dá)成的組織目標(biāo)，讓組織中平凡的人做出不平凡的事，進(jìn)而產(chǎn)生群聚的1+1+1>3的效果是運(yùn)
銀行執(zhí)行力課程課程背景隨著時(shí)代背景的變遷，依靠資源和機(jī)會(huì)的年代將逐漸離我們遠(yuǎn)去，效率和創(chuàng)新將是銀行的主旋律。銀行之間的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越依賴于團(tuán)隊(duì)的能力，高效執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)能力最重要的體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程從根
新時(shí)代人才管理課程【課程形式】理論講解+視頻賞析+互動(dòng)討論+現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答等【課程對(duì)象】深圳各企業(yè)HR、企業(yè)中高管等【課程收益】1.掌握組織發(fā)展的趨勢(shì)；2.掌握人才發(fā)展的趨勢(shì)；3.掌握職業(yè)人人才發(fā)展的發(fā)展方
管理干部領(lǐng)導(dǎo)力課程課程背景銀行的管理干部是一批德才素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才。要做靠得住（三觀正直、自律干凈）的、學(xué)習(xí)型（持續(xù)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新）的、勇于實(shí)踐（勇于實(shí)踐，學(xué)以致用）的、執(zhí)行力強(qiáng)
員工邏輯思維課程課程背景：有人喋喋不休、說(shuō)了半天，聽(tīng)眾仍然不知其所云、一頭霧水……有人信心滿滿、匯報(bào)許久，領(lǐng)導(dǎo)卻似乎還不滿意、難得點(diǎn)頭……有人激
中高層領(lǐng)導(dǎo)者課程【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者的能力不是自己做事，而是凝聚能做事的人！倍增時(shí)間！因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你很忙的時(shí)候，就問(wèn)問(wèn)自己：1）我在忙什么？2）我忙的事有多大價(jià)值？3）我做的事別人會(huì)不會(huì)做?4）
教練式輔導(dǎo)技術(shù)課程課程背景“偉大的CEO就是偉大的教練。”——通用電氣前CEO杰克·韋爾奇企業(yè)發(fā)展早期，很大程度上要靠創(chuàng)始人個(gè)人英雄驅(qū)動(dòng)，