課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：羅建華
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中高層領(lǐng)導(dǎo)者課程
【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)者的能力不是自己做事，而是凝聚能做事的人！倍增時間！因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)你很忙的時候，就問問自己：
1）我在忙什么？2）我忙的事有多大價值？3）我做的事別人會不會做?
4）我為什么這么忙？5）我難道要一直忙下去嗎？......
作為中高層領(lǐng)導(dǎo)者，你也會有困惑：
1）工資一漲再漲，依然不能調(diào)動員工的積極性怎么辦？2）手把手教，做出來的結(jié)果還是問題多多、漏洞百出怎么辦？3）公司經(jīng)常組織各類團隊活動，員工的凝聚力、向心力和主動性還是不足怎么辦？4）同樣布置完任務(wù)，有些人高效做完有些人卻拖拖拉拉怎么辦？5）年底發(fā)年終獎金，不知道如何發(fā)才公平合理怎么辦？
針對以上來自老板、中高層領(lǐng)導(dǎo)者的諸多疑問，本課程專門為解決以上問題而設(shè)計，讓學(xué)員頓悟管理之“道與術(shù)”！
【課程收益】
1. 達(dá)到“五能”的目標(biāo)：
能學(xué)到：管理之道，企業(yè)如人，經(jīng)營企業(yè)如做人
能學(xué)透：思維構(gòu)建的工具、方法和步驟
能掌握：按照“講、學(xué)、練、干”四字訣進行設(shè)計
能帶走：結(jié)合企業(yè)實際，從課堂帶到課后實踐
能改變：從思想到實操；從技能到思維；從問題到方法；從被動到積極
2. 實現(xiàn)中高層領(lǐng)導(dǎo)者的角色共識，思維共識，心態(tài)共識，目標(biāo)共識；
3. 提升責(zé)任意識，從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé)，提升團隊績效；
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程形式】
培訓(xùn)方式：學(xué)以致用，引導(dǎo)講授、案例研討、視頻賞析、行動計劃、情境模擬等多樣化的方式綜合授課，啟發(fā)學(xué)員思考和掌握實用管理方法。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化：結(jié)合企業(yè)問題診斷講授，授課過程中給出針對性解決措施，有效支持企業(yè)結(jié)合實際解決問題，促進學(xué)員用以致學(xué)，提升學(xué)習(xí)及應(yīng)用技能。
【課程大綱】
開始篇
1. 暖場互動
2. 講師介紹
3. 課堂公約
4. 分組積分
5. 團隊展示
主體篇
第一單元、VUCA新時代召喚賦能型領(lǐng)導(dǎo)者
1. 視頻賞析：VUCA新時代
2. 新時代的組織發(fā)展的趨勢
3. 新時代下的管理方式變化
4. 新時代的員工需求及心理變化
5. 傳統(tǒng)中高層領(lǐng)導(dǎo)者/領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)型到賦能型中高層領(lǐng)導(dǎo)者/領(lǐng)導(dǎo)者的方向
第二單元、中高層領(lǐng)導(dǎo)者的角色共識（重點）
一、對管理的核心共識
1.管理的概念--管人+理事
討論：管理-管理方格圖的測評
2.管理的前提--人“惡”論，人是需要被管的
3.管理的核心--管”人性“及做”平衡“
4.人人都有領(lǐng)導(dǎo)力--自我管理最重要
5.企業(yè)如人，能量場/頻率最重要
6.管理中判斷一個人：德能勤績廉
領(lǐng)導(dǎo)者/中高層領(lǐng)導(dǎo)者如何判斷德能勤績廉？
討論：員工如何成為德能勤績廉均高的人才？
7.中高層領(lǐng)導(dǎo)者的本能與本事
二、杰出中高層領(lǐng)導(dǎo)者的四個角色共識
1.角色1：績效創(chuàng)造者
2.角色2：激勵教導(dǎo)者
3.角色3：文化塑造者
4.角色4：變革中高層領(lǐng)導(dǎo)者
三、建立正確的管理意識共識
1.品質(zhì)意識
2.成本意識
3.效率意識
4.責(zé)任意識
四、中高層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)轉(zhuǎn)變的六大心態(tài)共識
1. 管理心態(tài)一：幫助別人成功
2. 管理心態(tài)二：讓別人做好事
3. 管理心態(tài)三：從觀眾走向公眾
4. 管理心態(tài)四：低調(diào)做人，高調(diào)做事
5. 管理心態(tài)五：追求精進但不奢求完美
6. 管理心態(tài)六：必須服從公司利益
案例：陳五的煩惱
五、中高層領(lǐng)導(dǎo)者的九字要訣
1. 把戰(zhàn)略理“明”
2. 把目標(biāo)理“清”
3. 把計劃理“細(xì)”
4 . 把流程理“順”
5 . 把標(biāo)準(zhǔn)理“精”
6 . 把資源理“好”
7. 把信息理“暢”
8 . 把獎罰理“狠”
9 . 把風(fēng)險理“低”
六、中高層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的思維共識
1.思維共識：企業(yè)生態(tài)圈必備的八大思維
2.目標(biāo)共識：目標(biāo)不變方法變
3.領(lǐng)導(dǎo)共識：帶領(lǐng)團隊達(dá)成目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)的天職
4.行動共識：永不放棄才有可能達(dá)到目標(biāo)
5.溝通共識：聽懂與知道都是為做到服務(wù)的
6.行動共識：永不放棄才有可能達(dá)到目標(biāo)
7.責(zé)任共識：站在系統(tǒng)責(zé)任高度履行崗位責(zé)任
8.職場共識：做智慧之人不做聰明之人
第三單元 達(dá)成高績效團隊共識（次重點）
一、高績效團隊畫像
拓展游戲：傳球游戲
1.視頻賞析：什么是真正的團隊？
2.高績效團隊的畫像
3.高績效團隊的構(gòu)成要件?
4.如何賦能高績效團隊？
5.高績效團隊模型
案例分析：工作分派
二、團隊中的人際風(fēng)格管理
1. 如何在關(guān)系管理中與不同性格的人相處
2. DISC性格密碼操作練習(xí)
3. DISC特質(zhì)介紹
① Dominance（控制）特質(zhì)介紹/識別四種溝通風(fēng)格——支配型
② Influence（影響）特質(zhì)介紹/識別四種溝通風(fēng)格——表達(dá)型
③ Steadiness（平和）的特質(zhì)介紹/識別四種溝通風(fēng)格——和藹型
④ Compliance（服從）的特質(zhì)介紹/識別四種溝通風(fēng)格——分析型
4. 互動游戲—寫一封情書
5. 團隊成員溝通管理建議
6. 團隊成員激勵管理建議
7. 團隊成員壓力管理建議
8. 團隊成員配置管理建議
第四單元、責(zé)任心的培養(yǎng)與提升（重點）
一、什么是責(zé)任心
1.定義：分 內(nèi) 應(yīng) 做
2.責(zé)任心是一種素質(zhì)
3.對責(zé)任的分析
二、責(zé)任心的構(gòu)成要素
1.執(zhí)行力提升關(guān)鍵-責(zé)任心
2.責(zé)任心的五大構(gòu)成要素
三、怎樣培養(yǎng)責(zé)任心
1. 責(zé)任一 當(dāng)好下屬
2. 責(zé)任二 做好與上級的溝通
3. 責(zé)任三 管理好自己
4. 責(zé)任四 勇于承擔(dān)責(zé)任
四、從負(fù)責(zé)到當(dāng)責(zé)--建立當(dāng)責(zé)文化
1. 建立當(dāng)責(zé)意識
2. 實現(xiàn)達(dá)成結(jié)果的閉環(huán)
3. 不達(dá)目標(biāo)不放棄的勇氣和決心
第五單元、實踐收獲總結(jié)
一、練習(xí)
1. 老師提練習(xí)要求
2. 團隊共創(chuàng)，學(xué)員分享--共識管理與發(fā)展之道與術(shù)
二、課后531行動計劃（可選，依企業(yè)要求而定）
1. 本課程我感觸最深的5個點：
（1） （2） （3） （4） （5）
2. 我將在自己的工作（生活）中3個改變：
（1） （2） （3）
3. 我將在未來10天內(nèi)的1個行動（符合SMART原則）
中高層領(lǐng)導(dǎo)者課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/294032.html
已開課時間Have start time
- 羅建華