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李泉峰

李泉峰

李泉峰課程

有話職說——職場高效溝通訓(xùn)練

職場高效溝通訓(xùn)練【課程背景】匯報含糊不清,啰嗦反復(fù)無重點;指令模棱兩可,迷茫困惑無執(zhí)行;團隊士氣低落,消極抱怨無狀態(tài);會議冗長低效,拍桌瞪眼無結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說,企業(yè)最高的成本往往來自于溝通,溝通

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

有話“跨”說 ——跨部門溝通與協(xié)作訓(xùn)練

跨部門溝通與協(xié)作訓(xùn)練培訓(xùn)【課程背景】精細化分工的發(fā)展,形成了多部門的現(xiàn)代組織形式,但任何部門都無法獨立支撐組織戰(zhàn)略的落地,溝通成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式,跨部門溝通極大影響組織的業(yè)

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

有話好說——高效溝通與沖突處理

高效溝通與沖突處理培訓(xùn)【課程背景】有研究表明,一線管理者80%的工作時間用于溝通,高效、和諧的溝通可以極大提高組織的運作效率,同時也是員工職業(yè)發(fā)展的重要手段。然而,由于個體、部門間的差異性及溝通固有的

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

拍案“經(jīng)”奇——經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊

經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)工作坊【課程背景】企業(yè)在長期的發(fā)展過程中積累了大量的寶貴經(jīng)驗,作為組織的智慧沉淀,經(jīng)驗是組織最寶貴的資源之一。華為曾說:“華為*的浪費就是經(jīng)驗的浪費”。如果不

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

演說與職場口才提升訓(xùn)練

演說與職場口才提升【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題:會議冗長低效,耗時耗力沒結(jié)果;匯報含糊不清,啰嗦反復(fù)沒重點;推介平淡無奇,照本宣科沒亮點;登臺緊張慌亂,支支吾吾沒自信;激勵平乏無味,團隊頹態(tài)沒

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

四步競演—— 競聘演講四部曲

競聘演講四部曲【課程背景】競聘演講是企業(yè)篩選優(yōu)秀員工的重要渠道,然而大多數(shù)員工沒有豐富的演講經(jīng)驗,從而在競聘演講中“茶壺煮餃子-倒不出”,造成企業(yè)錯失發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才的機會,給企業(yè)

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

“微”風(fēng)八面——八步打造企業(yè)高品質(zhì)微課

高品質(zhì)微課培訓(xùn)【課程背景】新媒體時代,微課成為企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展的風(fēng)向標,微課以其便捷性和靈活性,成為企業(yè)培訓(xùn)的“座上賓”,揭開了一個“全民皆師”的時代。那么

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

TTT專項能力塑造——新晉內(nèi)訓(xùn)師的三項修煉

TTT專項能力培訓(xùn)【課程背景】培訓(xùn)體系搭建是組織經(jīng)驗沉淀和人才發(fā)展的重要舉措,內(nèi)訓(xùn)師作為培訓(xùn)體系的重要構(gòu)成要素及知識輸出的主要載體,直接影響企業(yè)的培訓(xùn)生態(tài)和學(xué)習(xí)系統(tǒng)。企業(yè)新選拔的內(nèi)部兼職培訓(xùn)師普遍缺乏

李泉峰 3天 培訓(xùn)時長

“匯”聲“匯”色——工作匯報與表達兵法

工作匯報表達課程【課程背景】工作匯報是對上管理及組織中信息交互的重要手段,20%的工作匯報影響著80%的工作效率和成果,然而諸多企業(yè)的工作匯報存在如下問題:內(nèi)容胡亂堆砌,東拼西湊沒有重點;匯報雜亂無章

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

結(jié)構(gòu)先行——結(jié)構(gòu)思維與高效表達

溝通組織協(xié)同培訓(xùn)【課程背景】溝通是組織協(xié)同的有效方式,可是為什么:向上級匯報時,長篇大論無重點,占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時間;和同事溝通時,啰嗦反復(fù)無邏輯,**終迷茫困惑無執(zhí)行;寫工作匯報時,東拼西湊亂堆砌,結(jié)

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

結(jié)構(gòu)先行——職場金字塔思維訓(xùn)練

搭建金字塔架構(gòu)【課程背景】向上級匯報時,長篇大論無重點,占用領(lǐng)導(dǎo)大量時間;和同事溝通時,啰嗦反復(fù)無邏輯,降低團隊執(zhí)行能力;做工作計劃時,顛倒錯亂無頭緒,耗時耗力沒有成果。種種現(xiàn)象已然成為企業(yè)無形的成本

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

精識巧辯——基于DISC的高效溝通

性格溝通培訓(xùn)【課程背景】匯報工作:有人興趣盎然,有人索然無味,有人粗暴打斷;會議溝通:有人沉默不語,有人話不投機,有人強勢武斷;協(xié)同合作:有人高談闊論,有人憤慨激昂,有人糾結(jié)細節(jié);團隊成員形形色色,不

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

”課“舟求”件“——內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計與課件制作工作坊

敏捷型課程設(shè)計【課程背景】課程設(shè)計五宗罪:課程目標假大空:飄渺空洞,課程效果無法評估;課程結(jié)構(gòu)臟亂差:結(jié)構(gòu)凌亂,學(xué)員大腦負擔(dān)沉重;課程內(nèi)容打砸搶:生搬硬套,沒有核心知識輸出;課程活動矮窮挫:陳舊生硬,

李泉峰 2天 培訓(xùn)時長

跨部門溝通與協(xié)作三板斧

溝通方式的管理專業(yè)化和精細化分工的發(fā)展,形成了多部門的現(xiàn)代組織形式,但任何部門都無法獨立支撐組織戰(zhàn)略的落地,跨部門溝通與協(xié)作成為組織資源流轉(zhuǎn)、信息傳遞、文化交互的重要方式。極大影響組織的業(yè)務(wù)效率及戰(zhàn)略

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

量體裁衣——培訓(xùn)型PPT設(shè)計技巧

培訓(xùn)型PPT設(shè)計【課程背景】您的內(nèi)訓(xùn)師提交的PPT是否是這樣的?結(jié)構(gòu)混亂,缺頭少尾毫無邏輯;色彩辣眼,五彩斑斕眼花繚亂;長篇大論,文字堆砌沒有重點;排版失調(diào),東倒西歪讓人抓狂;動畫橫飛,上下左右目不暇

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

能演善辯——內(nèi)訓(xùn)師課堂演繹及授課技巧訓(xùn)練

內(nèi)訓(xùn)師課堂的培訓(xùn)【課程背景】好不容易選聘了一批內(nèi)訓(xùn)師,卻發(fā)現(xiàn):定位模棱兩可,心態(tài)隨意應(yīng)付了事;登臺緊張慌亂,大腦空白手腳顫抖;授課照本宣科,課堂沉悶毫無生機;互動老套生硬,無趣乏味敷衍了事;聲音平淡乏

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長

群英“會”萃——基于經(jīng)驗萃取的敏捷內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項目

經(jīng)驗萃取課程開發(fā)【課程背景】經(jīng)驗萃取是內(nèi)訓(xùn)項目的智慧之金,是品質(zhì)課程的保障;經(jīng)驗萃取是人才梯隊的棟梁之木,是人才培養(yǎng)的抓手;經(jīng)驗萃取是知識管理的源頭之水,是知識寶庫的素材;經(jīng)驗萃取是部門業(yè)績的發(fā)展之火

李泉峰 3天 培訓(xùn)時長

有話職說——職場職業(yè)化溝通訓(xùn)練

職業(yè)化溝通的課程【課程背景】匯報含糊不清,啰嗦反復(fù)無重點;指令模棱兩可,迷茫困惑無執(zhí)行;團隊士氣低落,消極抱怨無狀態(tài);會議冗長低效,拍桌瞪眼無結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說,企業(yè)最高的成本往往來自于溝通,溝通

李泉峰 1天 培訓(xùn)時長
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