課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
溝通組織協(xié)同培訓(xùn)
【課程背景】
溝通是組織協(xié)同的有效方式,可是為什么:
向上級匯報時,長篇大論無重點,占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時間;
和同事溝通時,啰嗦反復(fù)無邏輯,**終迷茫困惑無執(zhí)行;
寫工作匯報時,東拼西湊亂堆砌,結(jié)果長篇漫漫無亮點;
在會議發(fā)言時,東拉西扯無主題,導(dǎo)致會議耗時無決策。
管理學(xué)大師*曾說,企業(yè)**高的成本往往來自于溝通,
溝通問題已經(jīng)成為企業(yè)無形的成本漏洞,
直接影響組織的健康發(fā)展,提高員工溝通力,已然迫在眉睫!
而人們普遍認(rèn)為溝通低效的問題出在嘴上,于是拼命練習(xí)口才,
其實不然,溝通低效的根源在于大腦,在于思維,
高效溝通,結(jié)構(gòu)先行!
本課程基于巴巴拉·明托的《金字塔原理》,
結(jié)合多種職場表達結(jié)構(gòu)和思維導(dǎo)圖工具,
塑造學(xué)員的結(jié)構(gòu)化思維和表達能力,助推組織績效改變和文化落地。
【課程目標(biāo)】
通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:
1、準(zhǔn)確說出結(jié)構(gòu)化思維的原則和特性;
2、使用思維導(dǎo)圖、邏輯樹、魚骨圖等工具進行業(yè)務(wù)問題分析;
3、使用SCQA表達公式設(shè)計溝通序言;
4、使用總分總結(jié)構(gòu)表達核心觀點;
5、使用時間式或要素式設(shè)計工作匯報的結(jié)構(gòu);
6、使用STAR結(jié)構(gòu)描述已發(fā)生的業(yè)務(wù)場景;
7、使用FABE結(jié)構(gòu)對產(chǎn)品/方案/項目進行有效營銷。
從而提高學(xué)員的思維水平及溝通效率,促進人際關(guān)系及工作績效正向發(fā)展,進而形成組織內(nèi)部統(tǒng)一的溝通語言,提升團隊溝通效率及文化氛圍。
【學(xué)習(xí)對象】企業(yè)基層員工、中基層管理人員
【課程大綱】
課程導(dǎo)入 :
視頻導(dǎo)入:她在說什么?
1. 結(jié)構(gòu)化思維的概念
1.1 什么是結(jié)構(gòu)化思維
1.1.1 結(jié)構(gòu)化思維的定義
1.1.2 結(jié)構(gòu)化思維的原則
1.1.3 結(jié)構(gòu)化思維的特征
案例分享:麥肯錫電梯溝通法則
1.2 結(jié)構(gòu)化思維的優(yōu)勢
1.2.1 更好的表達
1.2.2 更快的理解
1.2.3 更久的存儲
練習(xí):“**強大腦”記憶力測試
1.3 結(jié)構(gòu)化思維的層次
1.3.1 信息接收
1.3.2 思維處理
1.3.3 表達呈現(xiàn)
練習(xí):一分鐘即興表達練習(xí)
1.4 結(jié)構(gòu)化思維的邏輯
1.4.1 時間邏輯
1.4.2 結(jié)構(gòu)邏輯
1.4.3 程度邏輯
演示:三種邏輯關(guān)系的案例展示及分析
2. 結(jié)構(gòu)化思維的工具
2.1 思維導(dǎo)圖
2.1.1 思維導(dǎo)圖概念介紹
2.1.2 思維導(dǎo)圖使用步驟
2.1.3 思維導(dǎo)圖應(yīng)用訓(xùn)練
練習(xí):使用思維導(dǎo)圖設(shè)計下季度的利潤增長方案
2.2 邏輯樹圖
2.2.1 邏輯樹圖概念介紹
2.2.2 邏輯樹圖使用步驟
2.2.3 邏輯樹圖應(yīng)用訓(xùn)練
練習(xí):使用邏輯樹圖分析上個月客訴增加的原因
2.3 魚骨圖
2.3.1 魚骨圖概念介紹
2.3.2 魚骨圖使用步驟
2.3.3 魚骨圖應(yīng)用訓(xùn)練
練習(xí):使用魚骨圖分析上個月市場份額縮小的原因
3. 結(jié)構(gòu)化表達的應(yīng)用
3.1 結(jié)構(gòu)化表達的原則
3.1.1 以上統(tǒng)下原則
3.1.2 邏輯遞進原則
3.1.3 重要先行原則
3.2 結(jié)構(gòu)化表達的流程
3.2.1 設(shè)定目標(biāo)導(dǎo)向的主題
3.2.2 搭建服務(wù)表達的框架
3.2.3 調(diào)整符合原則的順序
3.2.4 設(shè)計吸引興趣的開場
4. 結(jié)構(gòu)化表達的場景
3.1 結(jié)構(gòu)化設(shè)計吸引人的開場
3.1.1 序言的意義和用法
3.1.2 SCQA序言設(shè)計公式
練習(xí):使用SCQA設(shè)計本月工作匯報的序言
3.2 結(jié)構(gòu)化清晰表達你的觀點
3.2.1 觀點表達的技巧
3.2.2 總分總結(jié)構(gòu)化公式
練習(xí):使用總分總結(jié)構(gòu)表達一種觀點
3.3 結(jié)構(gòu)化高效匯報工作
3.3.1 時間式匯報結(jié)構(gòu)
3.3.2 要素式匯報結(jié)構(gòu)
練習(xí):使用一種結(jié)構(gòu)設(shè)計本月工作匯報結(jié)構(gòu)
3.4 結(jié)構(gòu)化重現(xiàn)業(yè)務(wù)場景
3.4.1 重現(xiàn)場景的意義及作用
3.4.2 重現(xiàn)場景的STAR結(jié)構(gòu)
練習(xí):使用STAR結(jié)構(gòu)描述上個月一次業(yè)務(wù)事件
3.5 結(jié)構(gòu)化精準(zhǔn)營銷產(chǎn)品
3.5.1 營銷性溝通的多種場合
3.5.2 FABE經(jīng)典營銷結(jié)構(gòu)
練習(xí):使用FABE向上級“營銷”你的銷售方案
5. 演練:
5.1 基于所在部門的業(yè)務(wù)情況,使用一種結(jié)構(gòu)化梳理工具進行原因分析;
5.2 使用SCQA進行本次匯報的序言設(shè)計;
5.3 使用一種表達結(jié)構(gòu)設(shè)計本次匯報的結(jié)構(gòu)及順序;
5.4 3-5分鐘小組呈現(xiàn);
5.5 學(xué)員點評及講師點評。
6. 總結(jié)及答疑
工具表單:
《SCQA序言設(shè)計表》
《總分總表達結(jié)構(gòu)設(shè)計表》
《STAR表達結(jié)構(gòu)設(shè)計表》
《FABE表達結(jié)構(gòu)設(shè)計表》
溝通組織協(xié)同培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/280924.html