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工作匯報(bào)方法課程【課程背景】匯報(bào)是商務(wù)環(huán)境中信息交互的重要手段，20%的匯報(bào)影響著80%的工作效率和成果，然而諸多企業(yè)的商務(wù)匯報(bào)存在如下問題：內(nèi)容胡亂堆砌，東拼西湊沒有重點(diǎn)；匯報(bào)雜亂無章，邏輯紊亂沒有
競聘演說培訓(xùn)【課程背景】競聘演講是企業(yè)篩選優(yōu)秀員工的重要渠道，然而大多數(shù)員工沒有豐富的演講經(jīng)驗(yàn)，從而在競聘演講中“茶壺煮餃子-倒不出”，造成企業(yè)錯(cuò)失發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才的機(jī)會(huì)，給企業(yè)人
商務(wù)演說課程內(nèi)容【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題：接待冗長低效，耗時(shí)耗力沒結(jié)果；匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)沒重點(diǎn)；宣講平淡無奇，照本宣科沒亮點(diǎn)；路演平乏無味，產(chǎn)品優(yōu)勢沒體現(xiàn)；登臺(tái)緊張慌亂，支支吾吾沒自
魅力演說培訓(xùn)【課程背景】您的企業(yè)是否存在如下問題：會(huì)議冗長低效，耗時(shí)耗力沒結(jié)果；匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)沒重點(diǎn)；推介平淡無奇，照本宣科沒亮點(diǎn)；登臺(tái)緊張慌亂，支支吾吾沒自信；激勵(lì)平乏無味，團(tuán)隊(duì)頹態(tài)沒士氣。
職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】應(yīng)屆畢業(yè)生是企業(yè)的新鮮血液，企業(yè)通過校園招聘吸收新生力量，持續(xù)保持企業(yè)活力。但是校園系統(tǒng)和職場系統(tǒng)存在著較大的差異性，加上“躺平”“
心態(tài)塑造培訓(xùn)【課程背景】后疫情時(shí)代以來，經(jīng)濟(jì)增速放緩，企業(yè)的業(yè)績?cè)鲩L面臨著極大的挑戰(zhàn)，受多因素的影響，員工的心態(tài)出現(xiàn)了較大的問題，加上“躺平”“裸辭”&
職場應(yīng)用思維培訓(xùn)【課程背景】 管理學(xué)大師*·*在《巨變時(shí)代的管理》提到：“我們處于一個(gè)巨變的時(shí)代，而且它一直持續(xù)”*認(rèn)為在巨變的時(shí)代，企業(yè)的關(guān)鍵資源是信
職場情緒壓力課程【課程背景】后疫情時(shí)代以來，經(jīng)濟(jì)增速放緩，企業(yè)的業(yè)績?cè)鲩L面臨極大的挑戰(zhàn)，受多因素的影響，員工情緒與心態(tài)出現(xiàn)了較大的問題。導(dǎo)致工作低效、管理困難甚至人員流失等諸多問題。顧修全博士則說，企
刨根問底培訓(xùn)【課程背景】進(jìn)入烏卡（VUCA）時(shí)代以來，企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，企業(yè)面臨的問題體現(xiàn)出不穩(wěn)定、不確定、復(fù)雜性和模糊性，昨天的“風(fēng)平浪靜”可能變成今日的&ldq
讀書分享會(huì)培訓(xùn)【課程背景】讀書會(huì)作為一種新興的組織學(xué)習(xí)形式，以其“短頻快”的特性深受企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展青睞。讀書會(huì)的特點(diǎn)在于其開放性和互動(dòng)性，它不僅可以幫助成員提高自己的閱讀能力和文
時(shí)間管理效能培訓(xùn)【課程背景】時(shí)間管理作為職場人士的必學(xué)課程，在培訓(xùn)市場上長盛不衰，無論是企業(yè)還是個(gè)人，對(duì)這一課題的需求都非常迫切。但常規(guī)的時(shí)間管理課程與工作的結(jié)合度較弱，對(duì)企業(yè)員工的工作促進(jìn)作用有限。
執(zhí)行力效能培訓(xùn)【課程背景】企業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行力決定了企業(yè)的整體業(yè)績。然則如何讓員工具備有執(zhí)行力？員工做哪些事情就可以提升自身的執(zhí)行力？一直是企業(yè)管理中的難題。課程從人本管理理論、管理心理學(xué)中提煉相關(guān)的
職場溝通與協(xié)作能力培訓(xùn)【課程背景】匯報(bào)工作：有人興趣盎然，有人索然無味，有人粗暴打斷；會(huì)議溝通：有人沉默不語，有人話不投機(jī)，有人強(qiáng)勢武斷；協(xié)同合作：有人高談闊論，有人憤慨激昂，有人糾結(jié)細(xì)節(jié)；團(tuán)隊(duì)成員形
邏輯思維與表達(dá)能力培訓(xùn)【課程背景】溝通是組織協(xié)同的有效方式，可是為什么：向上級(jí)匯報(bào)時(shí)，長篇大論無重點(diǎn)，占用領(lǐng)導(dǎo)大量的時(shí)間；和同事溝通時(shí)，啰嗦反復(fù)無邏輯，最終迷茫困惑無執(zhí)行；寫工作匯報(bào)時(shí)，東拼西湊亂堆砌
溝通與沖突處理培訓(xùn)【課程背景】研究表明，管理者大量的工作時(shí)間用于溝通與協(xié)調(diào)，高效、和諧的溝通可以極大提高組織的運(yùn)作效率，同時(shí)也是員工職業(yè)發(fā)展的重要手段。然而，由于個(gè)體、部門間的差異性及溝通固有的復(fù)雜性
職場高效溝通培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】匯報(bào)含糊不清，啰嗦反復(fù)無重點(diǎn)；指令模棱兩可，迷茫困惑無執(zhí)行；團(tuán)隊(duì)士氣低落，消極抱怨無狀態(tài)；會(huì)議冗長低效，拍桌瞪眼無結(jié)果。管理學(xué)大師*曾說，企業(yè)最高的成本往往來自于溝通，
內(nèi)訓(xùn)師授課技能培訓(xùn)課程【課程背景】新選聘的內(nèi)訓(xùn)師因缺乏講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)往往存在如下問題：如何克服恐懼，以自信的狀態(tài)登臺(tái)授課？如何使用合適的肢體進(jìn)行授課呈現(xiàn)？如何進(jìn)行開場和收官？如何塑造內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象和個(gè)人講
PPT設(shè)計(jì)技巧提升培訓(xùn)【課程背景】您的內(nèi)訓(xùn)師提交的PPT是否是這樣的？結(jié)構(gòu)混亂，缺頭少尾毫無邏輯；色彩辣眼，五彩斑斕眼花繚亂；長篇大論，文字堆砌沒有重點(diǎn)；排版失調(diào)，東倒西歪讓人抓狂；動(dòng)畫橫飛，上下左右