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項(xiàng)目管理PMP課程課程簡(jiǎn)介本課程根據(jù)以*項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)*的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》PMBOK第6版為框架，結(jié)合*版考試大綱的要求，通過“書本精讀-知識(shí)精講-應(yīng)試串講-真題練習(xí)-模擬考試&rd
咨詢項(xiàng)目管理課程課程簡(jiǎn)介本課程以“為企業(yè)提供咨詢輔導(dǎo)作項(xiàng)目背景”進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)，以國(guó)際三大項(xiàng)目管理知識(shí)體系為基礎(chǔ)，結(jié)合項(xiàng)目管理在咨詢服務(wù)類項(xiàng)目中的實(shí)際應(yīng)用，選擇咨詢項(xiàng)目關(guān)注的范
項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定課程培訓(xùn)收益1.掌握項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃制定的方法，有能力制定一套科學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃；2.掌握項(xiàng)目進(jìn)度管理技巧，提升項(xiàng)目執(zhí)行效率，減少與降低項(xiàng)目延期程度；3.掌握項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)評(píng)價(jià)管理技術(shù)，做好項(xiàng)目
產(chǎn)品經(jīng)理職責(zé)課程課程收益了解產(chǎn)品經(jīng)理定位、職責(zé)、素質(zhì)模型和能力要求及培養(yǎng)路徑理解產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理的區(qū)別及如何分工協(xié)作熟悉與了解從市場(chǎng)需求到產(chǎn)品交付及生命周期管理全過程的內(nèi)容熟悉市場(chǎng)與需求管
項(xiàng)目管理復(fù)盤課程課程簡(jiǎn)介本課程是尹義法老師在諸多項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)演練課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)近期的2個(gè)結(jié)題項(xiàng)目進(jìn)行研討，通過講授-診斷-改進(jìn)的形式，以教練式培訓(xùn)的形式切實(shí)提升企業(yè)的項(xiàng)目管理水平。課程收益堅(jiān)持
過程審核方法課程培訓(xùn)收益1.熟悉與理解全球過程審核典范標(biāo)準(zhǔn)VDA6.3條款及吉利TQS3.0內(nèi)容及其內(nèi)涵；2.掌握過程審核方法，具體審核能力，熟悉審核技巧，能夠開展審核任務(wù)；3.掌握策劃與組織審核的工
集成產(chǎn)品開發(fā)管理課程課程介紹集成產(chǎn)品開發(fā)（IPDIntegratedProductDeveopment）即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領(lǐng)先的研發(fā)咨詢機(jī)構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年
執(zhí)行力模型的課程課程背景：執(zhí)行力是當(dāng)今企業(yè)非常重視的一個(gè)話題，幾乎所有的企業(yè)都會(huì)花大精力去研討和設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，但是戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)之間往往存在著巨大的鴻溝，有很好的戰(zhàn)略規(guī)劃，但沒有得到有效的執(zhí)行，依然無法把實(shí)現(xiàn)
企業(yè)管理變革課程課程簡(jiǎn)介本課程面向企業(yè)管理人員設(shè)計(jì)的“改變思維與認(rèn)知”高端課程，課程內(nèi)容源自于多家世界500強(qiáng)管理層工作經(jīng)驗(yàn)以及十余年輔導(dǎo)數(shù)百家企業(yè)的工作經(jīng)歷，總結(jié)出企業(yè)固有的
微觀領(lǐng)導(dǎo)力課程一、課程簡(jiǎn)介《職場(chǎng)縱橫微觀領(lǐng)導(dǎo)力》系列課程面向職場(chǎng)人士設(shè)計(jì),覆蓋從骨干員工轉(zhuǎn)型為管理者,到晉升為中高層所需職場(chǎng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括《角色轉(zhuǎn)型》、《自我塑造》、《目標(biāo)管理》、《培養(yǎng)員
項(xiàng)目管理思維方法課程一、課程簡(jiǎn)介本課程主要面向項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不多（甚至沒有項(xiàng)目經(jīng)歷）的人員而設(shè)計(jì)，旨在普及項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)，了解項(xiàng)目管理基本概念，通過描述的常見場(chǎng)景練習(xí)學(xué)習(xí)與掌握項(xiàng)目管理中的基本工具與方法，
項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力的課程課程收益堅(jiān)持“以客戶為中心的結(jié)果導(dǎo)向行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的原則，采用“學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃業(yè)績(jī)改善評(píng)價(jià)”的形式，通過學(xué)習(xí)成為“卓越的項(xiàng)
目標(biāo)制定與分解培訓(xùn)課程收益堅(jiān)持“以客戶為中心的結(jié)果導(dǎo)向行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”的原則,采用“學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃業(yè)績(jī)改善評(píng)價(jià)”的形式,確?？蛻裟軌颢@得以下收益:1.掌握目
開發(fā)與授課技巧課程課程目標(biāo)了解培訓(xùn)行業(yè)與培訓(xùn)師職業(yè)，能夠按照規(guī)則要求進(jìn)行自我修煉與規(guī)范；掌握課程開發(fā)的步驟與工具方法，能夠高效開發(fā)出高質(zhì)量水準(zhǔn)的課程；學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與呈現(xiàn)的方法技巧，能夠進(jìn)行課程的現(xiàn)場(chǎng)演
項(xiàng)目知識(shí)的課程一、了解*1、什么是*PRINCE是PRojectsINControlledEnvironments（受環(huán)境下的項(xiàng)目管理）的簡(jiǎn)稱。RINCE2描述了如何以一種邏輯性的、有組織的方法，按照
控制APQP課程一、培訓(xùn)目標(biāo)理解與熟悉產(chǎn)品開發(fā)過程及零部件與集成產(chǎn)品開發(fā)之間的關(guān)系；理解與掌握產(chǎn)品開發(fā)流程APQP的框架與內(nèi)涵；理解與掌握APQP的十項(xiàng)原則及實(shí)際開發(fā)中應(yīng)用APQP的方法；能夠幫助公司
PPAP應(yīng)用課程一、培訓(xùn)目標(biāo)熟悉與理解PPAP標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，了解PPAP與質(zhì)量控制和其他質(zhì)量工具的關(guān)系；理解PPAP交付標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠在公司內(nèi)組織產(chǎn)品項(xiàng)目的PPAP文件提交；熟悉PPAP各項(xiàng)關(guān)鍵要點(diǎn)
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)變更課程一、培訓(xùn)收益1.學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)管理的概念與基本內(nèi)容，能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的策劃與識(shí)別；2.掌握項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的流程與工具，能夠進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的控制；3.通過項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理在實(shí)踐案例中的應(yīng)用與練習(xí)，掌握