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項(xiàng)目知識(shí)的課程

一、了解*
1、什么是*
PRINCE是PRojectsINControlledEnvironments（受環(huán)境下的項(xiàng)目管理）的簡(jiǎn)稱(chēng)。RINCE2 描述了如何以一種邏輯性的、有組織的方法，按照明確的步驟對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理。它不是一種工具也不是一種技巧，而是結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程。這也是為什么它容易被調(diào)整和升級(jí)，適用于所有類(lèi)型的項(xiàng)目和情況。*由英國(guó)政府商務(wù)部（OGC）所有，于1996年開(kāi)始推廣。它不僅是英國(guó)事實(shí)上所有類(lèi)型項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)程序，現(xiàn)在已迅速發(fā)展成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。世界各地的許多企業(yè)將其作為他們管理項(xiàng)目的*方法。
2、為什么要*
許多項(xiàng)目失敗的原因各種各樣，其中包括沒(méi)有充分注意“商業(yè)論證”的有效性（為什么要進(jìn)行該項(xiàng)目），不重視質(zhì)量，計(jì)劃不足，與利益各方缺少溝通，時(shí)間與成本通算不正確，缺少監(jiān)督和控制，職責(zé)不明確等等。如果沒(méi)有一種項(xiàng)目管理方法，委托項(xiàng)目的、管理項(xiàng)目的和參與項(xiàng)目工作的每個(gè)人對(duì)項(xiàng)目應(yīng)如何組織、何時(shí)應(yīng)完成都有不同的見(jiàn)解。他們不清楚自己的職責(zé)、職權(quán)和義務(wù)，因此在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中一片混亂。而且，如果沒(méi)有一種項(xiàng)目管理方法，項(xiàng)目很少能按時(shí)在預(yù)算成本內(nèi)完成—特別是大項(xiàng)目。一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目管理方法—如*—將指導(dǎo)項(xiàng)目通過(guò)一系列嚴(yán)格控制的、良好管理的、可見(jiàn)性的活動(dòng)達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)。
3、*的優(yōu)勢(shì)
*之所以迅速發(fā)展的原因之一是許多企業(yè)認(rèn)識(shí)到建立適合自己企業(yè)的項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)是一項(xiàng)耗時(shí)耗財(cái)?shù)墓ぷ?。他們至少要花費(fèi)6-12個(gè)月、成千上萬(wàn)個(gè)工時(shí)來(lái)建立一套方法，而這只是最初的成本。之后他們必須在內(nèi)部實(shí)施該方法，對(duì)參與項(xiàng)目的每一個(gè)人員進(jìn)行培訓(xùn)—這又要花費(fèi)相同的成本。已獲得培訓(xùn)的人員持續(xù)前進(jìn)，當(dāng)新員工加入時(shí)，他們必須對(duì)新員工重頭培訓(xùn)。采用現(xiàn)有的*實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整使其符合本企業(yè)的需要所節(jié)約的成本，是十分誘人的。*提供一套很容易調(diào)整適合客戶使用的標(biāo)準(zhǔn)，但更為重要的是按照*標(biāo)準(zhǔn)建立了一套成熟的考試機(jī)制，使個(gè)人能夠獲得*資格證書(shū)。目前全世界已有36萬(wàn)多人獲得*證書(shū)，每周有三千人參加認(rèn)證。這樣已經(jīng)形成一種良性循環(huán)——越多的人參加*考試，采用*的組織就會(huì)有越大的收益；越多的組織采用*，希望獲得資格證書(shū)，使用*的人就會(huì)越來(lái)越多。
4、*的價(jià)值
使用*有許多好處。它除了可重復(fù)使用、可升級(jí)、非常靈活之外，是在成百上千名有經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理們的幫助下，總結(jié)他們多年積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)建立的。*開(kāi)發(fā)于1989年并從此不斷地進(jìn)行完善。它包含了項(xiàng)目管理領(lǐng)域已經(jīng)證明的*實(shí)踐，得到廣泛的認(rèn)可和理解，為所有的項(xiàng)目參與者提供了一種共同語(yǔ)言。*鼓勵(lì)項(xiàng)目中角色的明確分工，職責(zé)分明，集中致力于交付的項(xiàng)目，明確項(xiàng)目的原因、時(shí)間和用戶。通過(guò)使用*，項(xiàng)目經(jīng)理能夠建立適當(dāng)?shù)氖跈?quán)調(diào)查范圍，使用詳細(xì)定義的授權(quán)、權(quán)威和溝通渠道，將項(xiàng)目劃分為可管理的階段以便制定*的計(jì)劃。在項(xiàng)目批準(zhǔn)過(guò)程中，項(xiàng)目經(jīng)理還能得到高層管理者的資源支持，定期提供簡(jiǎn)要的管理報(bào)告，將與高層管理和利益相干人的會(huì)議減少到最少——只有在項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)才舉行會(huì)議。

二、課程簡(jiǎn)介
尹義法老師熟悉**項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)與英國(guó)*項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)，并且有多年的豐富項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)百場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，本著“客戶至上、精干實(shí)用”的原則，將本套英國(guó)《*項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)》深入講解，包括*項(xiàng)目管理的概況、項(xiàng)目管理七大原則、項(xiàng)目管理七項(xiàng)主題及項(xiàng)目管理七個(gè)流程，旨在幫助有項(xiàng)目管理知識(shí)、有項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理相關(guān)從業(yè)者拓展項(xiàng)目管理知識(shí)領(lǐng)域，為提升組織項(xiàng)目管理成功率打下基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)后將獲得以下收益：
1.了解*與PMBOK的不同及各自優(yōu)異點(diǎn)；
2.熟悉基于實(shí)踐的*項(xiàng)目管理方法論內(nèi)容；
3.能夠運(yùn)用*的方法指導(dǎo)項(xiàng)目管理實(shí)踐。

三、課程特色
專(zhuān)業(yè)性：授課老師有近15年中國(guó)多家世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目管理，有系統(tǒng)性的構(gòu)建企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與項(xiàng)目管理經(jīng)歷，有多年與英、美、德、日、韓國(guó)際級(jí)專(zhuān)家共同工作經(jīng)歷，熟悉國(guó)內(nèi)外主流汽車(chē)企業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目管理模式，。
系統(tǒng)性：老師精通*（*-PMBOK）、英國(guó)（OGC-*）及國(guó)際（IPMA-ICB）知識(shí)體系，擁有*PMP和英國(guó)*雙重認(rèn)證，結(jié)合豐富的項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠做到理論結(jié)合實(shí)踐的貫通融會(huì)；
實(shí)用性：老師基于“從企業(yè)中來(lái)，到企業(yè)中去”的務(wù)實(shí)理念，課程內(nèi)容選擇項(xiàng)目管理的實(shí)用工具技術(shù)進(jìn)行講解，并采用“理論是什么樣，實(shí)際上是什么樣”的雙重講法，采用“好的做法，差的做法”兩面講法，確保知識(shí)技能能夠?yàn)閷W(xué)員掌握和應(yīng)用。

四、課程結(jié)構(gòu)與大綱
0、課程導(dǎo)入
情境故事
1、項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)
認(rèn)識(shí)*
*的起源與發(fā)展
*主要內(nèi)容
*與PMBOK的區(qū)別
*對(duì)項(xiàng)目的定義與內(nèi)在原因
為什么項(xiàng)目管理是企業(yè)發(fā)展的必然
項(xiàng)目管理的本質(zhì)
項(xiàng)目管理的價(jià)值
項(xiàng)目管理在世界/中國(guó)/行業(yè)
項(xiàng)目交付方法
項(xiàng)目成功標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目管理的范圍
項(xiàng)目管理的典型誤區(qū)
什么的項(xiàng)目適用*
項(xiàng)目管理環(huán)境及P3M3標(biāo)準(zhǔn)
2、項(xiàng)目經(jīng)理七項(xiàng)原則
持續(xù)業(yè)務(wù)驗(yàn)證原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
吸取經(jīng)驗(yàn)教育原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
角色職責(zé)原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
階段管理原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
例外管理原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
關(guān)注產(chǎn)品原則
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
根據(jù)項(xiàng)目環(huán)境剪裁
行業(yè)*實(shí)踐/案例解讀
3、項(xiàng)目管理七大主題
商業(yè)論證主題
項(xiàng)目選擇的標(biāo)準(zhǔn)
商業(yè)論證（案例）
商業(yè)論證關(guān)注要素
商業(yè)論證開(kāi)發(fā)與維護(hù)
商業(yè)論證職責(zé)分工
組織主題
利益相關(guān)方
相關(guān)方管理
識(shí)別相關(guān)方
標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)
項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理要點(diǎn)
組織剪裁
項(xiàng)目溝通
組織主題職責(zé)分工
質(zhì)量主題
不同視角的質(zhì)量層次
以產(chǎn)品原則的質(zhì)量方法
質(zhì)量目標(biāo)（案例）
質(zhì)量計(jì)劃與控制（案例）
質(zhì)量保證（案例）
質(zhì)量檢查與質(zhì)量記錄（案例）
質(zhì)量評(píng)價(jià)（案例）
質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)評(píng)審（案例）
項(xiàng)目評(píng)審組織
項(xiàng)目評(píng)審流程
項(xiàng)目評(píng)審管理
質(zhì)量主題職責(zé)分工
計(jì)劃主題
項(xiàng)目生命周期、階段與時(shí)段
如何定義階段
項(xiàng)目計(jì)劃類(lèi)型
計(jì)劃格式與表現(xiàn)形式
計(jì)劃制定流程
計(jì)劃制定流程16步法及案例解讀
風(fēng)險(xiǎn)主題
風(fēng)險(xiǎn)定義
風(fēng)險(xiǎn)管理
風(fēng)險(xiǎn)管理方法
風(fēng)險(xiǎn)登記單
風(fēng)險(xiǎn)管理流程
風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境識(shí)別
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別工具
風(fēng)險(xiǎn)分解結(jié)構(gòu)RBS
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
定性分析—概率分析標(biāo)定
定性分析—影響度標(biāo)定
風(fēng)險(xiǎn)偏好與風(fēng)險(xiǎn)允許偏差
定量分析-EMV決策分析法
風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略
風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施
風(fēng)險(xiǎn)溝通
變更主題
項(xiàng)目基線
問(wèn)題類(lèi)型
問(wèn)題與變更控制步驟
問(wèn)題捕獲
問(wèn)題評(píng)估方法
問(wèn)題提出要點(diǎn)
問(wèn)題決策要素
問(wèn)題實(shí)施計(jì)劃
問(wèn)題登記單（模板）
問(wèn)題管理（案例）
變更控制流程
變更控制（工具）
變更主題職責(zé)
進(jìn)展主題
進(jìn)展管理要求
容許偏差
項(xiàng)目進(jìn)展控制與溝通管理
控制類(lèi)型
進(jìn)展控制
進(jìn)展評(píng)估技術(shù)
掙值管理（案例）
S曲線/掙值分析
迭代燃盡圖（案例）
看板管理（案例）
同行評(píng)審（案例）
進(jìn)展主題職責(zé)分工
4、項(xiàng)目管理七個(gè)流程
項(xiàng)目準(zhǔn)備流程
項(xiàng)目啟動(dòng)流程
項(xiàng)目指導(dǎo)流程
階段控制流程
邊界管理流程
產(chǎn)品交付管理流程
項(xiàng)目收尾流程
五、課程答疑與項(xiàng)目輔導(dǎo)

項(xiàng)目知識(shí)的課程