創(chuàng)業(yè)指導專家,高級人力資源管理師,高級職業(yè)指導師,博士,重慶市就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家?guī)斐蓡T,企業(yè)創(chuàng)業(yè)與管理咨詢顧問,從事學生的生涯規(guī)劃及就業(yè)指導工作,擁有10年人力資源管理及就業(yè)指導業(yè)界經(jīng)驗。主要關(guān)注:就業(yè)創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)。在全國高校舉辦百余場以上就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導公益講座,聽眾超過5萬人,【點擊詳細】
某公司在績效評估時過于依賴上級主觀評價,忽視員工實際工作表現(xiàn)與成果。致使員工不滿、團隊氛圍緊張,暴露出評估過程透明度與公正性缺失問題。優(yōu)化建議如下。 一、構(gòu)建多元化評估體系。涵蓋上級、同事、下屬及自我評估等,使評估結(jié)果更全面客觀。
員工績效不好責任在誰呢?大多數(shù)管理者認為是員工的問題。經(jīng)實際研究調(diào)研,影響員工績效的原因 75%來自環(huán)境因素,25%才是個人因素。不知道這個數(shù)據(jù)對于關(guān)注績效提升的管理者有沒有一點提示!誰偷走了員工的績效,任務(wù)有沒有完成,責任是在誰呢,是在管
主觀績效指標如何評分,是困擾很多hr的難題,推薦兩種常用方法供參考: 一、直接扣分計分法:以指標的總分為基準,提前設(shè)定好差錯行為,或者現(xiàn)象的扣分標準,每發(fā)現(xiàn)一例,就按標準扣減一定的分值。例如,設(shè)備維護保養(yǎng)質(zhì)量是一個考核指標,總分是十分
在做績效管理時,可能存在辛辛苦苦提取的績效指標卻不好評分的問題,這不是標準和打分的問題,而是指標本身不合理。例如信息通報這個指標,本意是希望崗位能及時準確將相關(guān)政策告知公司內(nèi)部各部門,避免業(yè)務(wù)損失,這本身很重要但不能直接考,因為概念太籠統(tǒng),
認為績效就等于結(jié)果,所以績效考核,就只是對員工的工作結(jié)果,進行評價?這就是很多企業(yè)績效出現(xiàn)問題的原因,只關(guān)注結(jié)果的績效考核,很容易導致員工的短視行為。比如一家公司對業(yè)務(wù)人員的考核,就只看銷售額,那大概率就會有人,為了提高當月業(yè)績,拿更高的工
某科技公司成功將績效管理與戰(zhàn)略目標緊密結(jié)合,先明確長期戰(zhàn)略目標(如市場份額增長、技術(shù)創(chuàng)新等),再層層分解為具體績效指標。通過定期評估員工績效,確保員工工作支持戰(zhàn)略目標實現(xiàn),提升員工動力并加速戰(zhàn)略目標實現(xiàn)進程。 一、明確戰(zhàn)略導向。制定績
對員工的績效考評,多久進行一次最合適,從考評周期的長度來看,這個時間長度可以簡單的把考評周期分為短期考評和長期考評。 一、什么是短期考評?經(jīng)常提到的日考評,周考評、月度、季度、半年度,這些都屬于短期的考評,相對短期考評,可以及時的發(fā)現(xiàn)
主觀績效指標應(yīng)該如何考核才能更準確?行為錨定等級評價法可解決這一難題,其操作主要分為三步: 一、建立評價標準。給要考核的主觀指標建立一個由若干行為等級組成的體系。需注意兩點: 1、標準中每個等級描述的是可實際觀測的行為。