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現(xiàn)任中旭文化網(wǎng)高級講師
北京現(xiàn)代華式教育創(chuàng)始人，深層心理分析理論及華式十三把“小飛刀”研創(chuàng)者，世界咨詢師講師團(tuán)聯(lián)盟成員。
鞠遠(yuǎn)華長期致力于實(shí)用心理學(xué)、口才學(xué)和人際關(guān)系學(xué)的研究，首次將卡耐基的教學(xué)方法與中國國情成功結(jié)合。
曾親臨【點(diǎn)擊詳細(xì)】
憑什么做管理，行使管理職能的依據(jù)是什么？管理大師彼得德魯克說，管理者之所以為管理者，正是由于他擁有特殊的地位和知識，所以人們期待他能做出對整個組織績效和成果有特殊影響的決策，那么這個特殊的地位和知識到底包含哪些，意味著什么？換句話說，管理者
行政管理在企業(yè)中是否重要，很多人覺得行政管理可有可無，但其實(shí)行政管理非常重要。先從行政管理的相關(guān)知識入手，企業(yè)行政系統(tǒng)能夠保障企業(yè)其他部門正常運(yùn)轉(zhuǎn)，由最高負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，最高負(fù)責(zé)人一般是總經(jīng)理，分管領(lǐng)導(dǎo)則是行政副總。行政管理系統(tǒng)可以大
沃爾瑪公司總裁薩姆·沃爾頓說過，溝通就是管理的濃縮。管理是離不開溝通的，沖突管理對溝通的依賴更是明顯。沒有溝通的沖突管理只能以失敗告終，把溝通稱為沖突管理的靈魂也不為過。很
我每次在面對企業(yè)家、經(jīng)理人授課時，總喜歡提一個互動性問題：“喜歡利潤，愿意企業(yè)創(chuàng)造更多利潤的人請舉手”！底下幾乎每個人都把手高高舉起來……因?yàn)榇蠹抑溃浩髽I(yè)不贏利，企業(yè)就無法生
面試官可以從應(yīng)聘者回答的跳槽原因中,看出他對于企業(yè)是否具有認(rèn)同度和忠誠度以及確定其是否有準(zhǔn)確的個人職業(yè)定位。當(dāng)然,一份工作適不適合應(yīng)聘者,僅僅聽其一面之詞往往是不夠的。尋找應(yīng)聘者離開上一家企業(yè)的真正原因,才能夠判斷其是否是符合公司要求的
我曾在各種培訓(xùn)場合與許多學(xué)員們一起分享松下的用人之道，而很多的企業(yè)高管領(lǐng)導(dǎo)和HR職業(yè)經(jīng)理人對松下的70%用人法很感興趣。但往往因課時的限制難于講深講透徹，內(nèi)心里對學(xué)員們充滿著愧疚，這次靜下來整理課程的時候，我認(rèn)為有必要同大家進(jìn)行分享。借助步
現(xiàn)代社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會發(fā)展一日千里，瞬息萬變。顯然，單一的靜態(tài)思維方式遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會化大生產(chǎn)的要求，作為企業(yè)中層管理者的思維也必須從靜態(tài)走向動態(tài)。所謂動態(tài)思維是一種追蹤事物變化的思維，它是一種運(yùn)動的、調(diào)整的、不斷擇
每次在調(diào)查培訓(xùn)需求的時候，你會發(fā)現(xiàn)，受訓(xùn)人員的要求，直接上司的要求以及總經(jīng)理要求，甚至HR要求都是不一樣的，現(xiàn)在大部份的企業(yè)很難把培訓(xùn)做成常態(tài)化，往往半年一次，一年一次或者想起來的時候才做一次，好容易做一次培訓(xùn)，內(nèi)容到底應(yīng)該講什么？這就讓講
蘇鴻志 
魏云東
蘇辰熙 
陳天寶
賈慶雙
舒音
廖海燕
賈萌
胡斌
朱廣力
繆妙
陶璽亦
廖坪崗
張克民
劉衛(wèi)剛