王博,資深管理、激情式培訓(xùn)專家,國(guó)內(nèi)*有持續(xù)35年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)積累的能勝任多層面培訓(xùn)的講師,是將娛樂、游戲、誦演融入培訓(xùn)的首創(chuàng)者。服務(wù)行業(yè)橫跨工業(yè)、旅游飯店業(yè)、IT業(yè)、科研及連鎖加盟業(yè)。職業(yè)由統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)到主任、總監(jiān)、總經(jīng)理,其中總經(jīng)理職位12年,總監(jiān)職位6年。職位層階清晰,知識(shí)結(jié)構(gòu)全面,管理【點(diǎn)擊詳細(xì)】
公司核心員工出問題時(shí)老板應(yīng)如何處理的問題。 一、案例引入。某客戶公司的運(yùn)營(yíng)總監(jiān)業(yè)績(jī)好但自大,內(nèi)部合作差,對(duì)老板意見愛聽不聽,還掌握公司大部分渠道(約占 60% - 70%),是公司前五號(hào)員工且對(duì)公司創(chuàng)立有貢獻(xiàn)。有 “功高震
老板愛給員工畫餅的現(xiàn)象,提到老板們愛畫的 “七張餅”。 一、金錢餅。有錢的老板談錢,如對(duì)職場(chǎng)小白承諾只要努力月薪上萬。 二、吹捧餅。老板說員工的努力都看在眼里。 三、前景餅。如過兩年公司上市全員持股
員工能不能勝任和出色完成工作其實(shí)我們只要清楚說這個(gè)工作他需要哪些經(jīng)驗(yàn)和技能或者是需要哪些習(xí)慣就行了。比如有一個(gè)技術(shù)背景的姑娘在行政后勤部門負(fù)責(zé)接待客人,端茶倒水、引領(lǐng)客人等工作,但她是冷面孔,不適合這個(gè)工作,如果是看到誰都能笑瞇瞇的人則更適
企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期,能吃苦肯付出的人成為創(chuàng)業(yè)元老。但公司發(fā)展壯大后,老員工可能跟不上節(jié)奏。在經(jīng)濟(jì)周期下行時(shí),企業(yè)面臨艱難處境,裁掉冗員、縮減開支成為保命手段。此時(shí)老員工何去何從成為問題。從企業(yè)發(fā)展或生命周期看,老員工體力和腦力可能不及新員工。但新
判斷一個(gè)員工有沒有潛力,可用三個(gè)問題。 一、看主動(dòng)性。上班是否熱情,做事有無沖勁,是否不斷探索學(xué)習(xí)把工作做得更好,有意愿的人潛力一般不差。 二、看學(xué)習(xí)效率。包括高密度思考和高強(qiáng)度執(zhí)行,看學(xué)完后做事方式有無改變、是否拓展眼界、能否
一些好員工干著干著沒了沖勁,原因如下。 一、是沒有開除躺平員工,導(dǎo)致忙的和閑的工資獎(jiǎng)金一樣,好員工覺得不公平也想躺平。 二、是好員工活更多,忙的人還容易挨罵,績(jī)效扣得多,干得越多拿到越少。 三、是老板喜歡畫餅,員工努力后未
華為公司注重研發(fā)投入,持續(xù)投資新技術(shù)新產(chǎn)品的研發(fā),形成了從研發(fā)到市場(chǎng)的快速響應(yīng)機(jī)制。還通過建立容錯(cuò)機(jī)制鼓勵(lì)員工敢于創(chuàng)新、勇于嘗試,為公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入活力。 優(yōu)化建議如下: 一、深化激勵(lì)制度。進(jìn)一步完善創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,為優(yōu)秀員工提供
下屬執(zhí)行力不行的五大原因: 一、不知道干什么。目標(biāo)不清晰,工作沒具體數(shù)字、沒具體標(biāo)準(zhǔn),下屬員工一靠聽二靠猜。 二、不知道怎么干。缺方法,定期培訓(xùn)是關(guān)鍵。 三、不知道誰干。缺明確分工,一人多崗、一崗多人,往往是誰都可以做、誰