教育經(jīng)歷
豆旗大師,1973年出生于陜西咸陽(yáng)市,45歲,常住珠海,西安理工學(xué)院本科畢業(yè),首都對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國(guó)際貿(mào)易畢業(yè),法國(guó)新突破成功學(xué)/*頭馬演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙語(yǔ)激勵(lì)勵(lì)志潛能大師,中英文雙語(yǔ)授課,十幾年中英文演講與激勵(lì)勵(lì)志潛能培訓(xùn),常年在*、法國(guó)、韓國(guó)、俄羅斯、港澳等國(guó)家與地區(qū),進(jìn)行激勵(lì)勵(lì)志與【點(diǎn)擊詳細(xì)】
巴黎奧運(yùn)會(huì)結(jié)束,中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒成績(jī)斐然,其中 00 后運(yùn)動(dòng)員個(gè)性發(fā)言頻上熱搜。00 后更愿真實(shí)表達(dá)自我,沒(méi)有房貸、車(chē)貸,拒絕長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)的 pua,創(chuàng)造獨(dú)特文化。傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)以家族為單位,有君臣父子夫妻三種社會(huì)關(guān)系及相應(yīng)倫理原則,以前人們重視家
某知名企業(yè)通過(guò)靈活工作制度、健康關(guān)懷計(jì)劃和豐富團(tuán)建活動(dòng)等注重員工體驗(yàn)與福祉。提升了員工滿意度和忠誠(chéng)度,增強(qiáng)了員工歸宿感,促進(jìn)了工作效率和創(chuàng)新能力提升。優(yōu)化建議如下。 一、個(gè)性化關(guān)懷。深入了解員工需求,提供如定制化健康計(jì)劃、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
員工在公司工作的離職時(shí)間有一定規(guī)律,特別短期離職原因如下。 一、定位和看人不準(zhǔn)。如果員工在試用期內(nèi)或剛轉(zhuǎn)正就離職,可能是公司定位和看人不準(zhǔn)。 二、基層管理問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,轉(zhuǎn)正后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,可能是基層管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有問(wèn)題,或者工
判斷一個(gè)員工有沒(méi)有潛力,可用三個(gè)問(wèn)題。 一、看主動(dòng)性。上班是否熱情,做事有無(wú)沖勁,是否不斷探索學(xué)習(xí)把工作做得更好,有意愿的人潛力一般不差。 二、看學(xué)習(xí)效率。包括高密度思考和高強(qiáng)度執(zhí)行,看學(xué)完后做事方式有無(wú)改變、是否拓展眼界、能否
新人入職企業(yè),老板或管理者不應(yīng)只想著讓其盡快出業(yè)績(jī),欲速則不達(dá),優(yōu)秀的人也需適應(yīng)期。如某銷(xiāo)售規(guī)模七千萬(wàn)左右、員工約百人典型中小型制造業(yè)企業(yè),老板對(duì)新入職的 HR 負(fù)責(zé)人寄予厚望,希望其抓好人力資源六大模塊及績(jī)效管理落地等。但這種高期待可能給
下屬執(zhí)行力不行的五大原因: 一、不知道干什么。目標(biāo)不清晰,工作沒(méi)具體數(shù)字、沒(méi)具體標(biāo)準(zhǔn),下屬員工一靠聽(tīng)二靠猜。 二、不知道怎么干。缺方法,定期培訓(xùn)是關(guān)鍵。 三、不知道誰(shuí)干。缺明確分工,一人多崗、一崗多人,往往是誰(shuí)都可以做、誰(shuí)
防止員工流失主要有兩點(diǎn)。 一、是員工待遇問(wèn)題。不能僅靠給錢(qián),否則若其他公司給更多錢(qián),員工就會(huì)離開(kāi),形成惡性循環(huán),企業(yè)應(yīng)建立合理的薪資增長(zhǎng)機(jī)制。如員工達(dá)到一定星級(jí)或功勛級(jí)就給予相應(yīng)漲薪,讓員工看到薪資提升的希望。 二、是員工的精神
員工有不滿老板不能假裝看不見(jiàn),做法如下。 一、當(dāng)團(tuán)隊(duì)互動(dòng)沖突演變?yōu)閭€(gè)人矛盾時(shí),迅速果斷介入調(diào)解,確保溝通渠道開(kāi)放,讓成員感受到老板是團(tuán)隊(duì)后盾。 二、員工有負(fù)面情緒時(shí),不要進(jìn)入防御狀態(tài),要積極與團(tuán)隊(duì)溝通反饋,了解大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的感