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課程背景
1、年度培訓該如何制定，成為很多培訓管理者最頭疼的問題
2、每年的培訓計劃感覺都是一樣，該如何突破，已經(jīng)讓人頭疼
3、社會上流行什么培訓，企業(yè)就采購什么，沒有自己的目的，沒有自己的需求
4、培訓的時候經(jīng)常會受到“沒有時間”的困惑
培訓需求分析，直接影響到全年的一個培訓的計劃和收效。培訓需求分析科學的定制可以讓培訓更加有針對性，培訓更加有效果，年度培訓計劃也不會成為每年的一個復制
 
課程綱要
引言：一個失敗的環(huán)保培訓項目
第一單元 企業(yè)為何需要做培訓
Ø 企業(yè)培訓的價值
1、根植企業(yè)文化在員工的工作，生活中
2、塑造員工心理導向
3、實現(xiàn)企業(yè)知識、技能之傳承
Ø 企業(yè)培訓的作用
1、培訓對于整個社會都有很好的促進作用
2、企業(yè)層面----提高效益最好方法
3、員工層面----提升員工符合社會，企業(yè)要求
4、共贏層面----員工滿意度提升，企業(yè)利潤增大
Ø 企業(yè)發(fā)展的深層管理
1、企業(yè)競爭力與人才培訓的關系
2、從經(jīng)營者立場看人才培訓要求
3、培訓是要提煉出人財
Ø 培訓的問題
1、企業(yè)培訓的怪圈
2、企業(yè)培訓中的不正確想法
 
第二單元 培訓需求分析的基礎
Ø 培訓需求分析的概念
Ø 培訓需求的作用
1、確認差距
2、改變分析 
3、由人事分類系統(tǒng)向人事開發(fā)系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換
4、可供選擇的方法變多
5、形成一個研究基地
6、能夠獲得內(nèi)部與外部的支持
Ø 培訓需求分析層級
1、個體層級
2、組織層級
3、戰(zhàn)略層級
Ø 培訓需求分析的內(nèi)容
1、層次分析
2、對象分析
3、階段分析
Ø 培訓需求分析的目的
1、了解企業(yè)實際情況
2、了解員工實際情況
3、找出企業(yè)的差距
4、找出可以改善的點
5、為企業(yè)把脈，找出培訓點
 
第三單元 培訓需求分析的方法
Ø 常用的需求分析方法介紹
Ø 工作分析法介紹
1、收集崗位說明書（崗位職責說）
2、崗位說明書向ASK的轉(zhuǎn)變
3、ASK向具體的課程轉(zhuǎn)變
4、尋找差距，確定培訓需求
5、案例分析----《機械工程師》
Ø 高層訪談介紹
1、高層訪談訪談內(nèi)容
2、高層訪談時機選擇
3、高層訪談問卷設計原則
4、高層訪談模擬
5、高層訪談報告匯總
Ø 調(diào)查問卷法介紹
1、調(diào)查問卷的設計原則
2、調(diào)查問卷設計的方法
3、調(diào)查問卷設計務實
4、調(diào)查問卷下發(fā)和回收
5、調(diào)查問卷的統(tǒng)計
6、調(diào)查問卷統(tǒng)計演練
Ø “移動靶子”設定未來培訓
1、“移動靶子”的內(nèi)容
2、“移動靶子”來源
3、“移動靶子”課程設計
Ø 咨詢公司的建議
1、咨詢公司的年度培訓計劃
2、咨詢公司的相關師資介紹
3、咨詢公司針對公司的培訓方案
4、目前比較流行的一些主題
Ø 除此以外應該考慮的培訓
 
第四單元 培訓需求分析實施注意事項
Ø 崗位說明書向ASK轉(zhuǎn)變時候應注意的事項
Ø 和高管進行座談時候的注意事項
Ø 員工調(diào)查問卷應該的注意事項
Ø “移動靶子”設定的注意事項
 
第五單元 培訓需求分析報告
Ø 往年培訓數(shù)據(jù)的匯總
1、往年各類型培訓場次
2、不同類型人員的培訓批次
3、、外訓，內(nèi)訓，外聘各包含多少
4、各類課程講師比例
5、培訓總結(jié)報告撰寫
6、現(xiàn)場模擬
Ø 往年培訓數(shù)據(jù)的分析
1、最好可以將各類數(shù)據(jù)匯總成各種表單
2、有可能對比上上年度的培訓數(shù)據(jù)
3、培訓費用對比
4、業(yè)績對比
Ø 培訓需求分析的課程
Ø 培訓需求分析報告的撰寫
Ø 培訓需求分析報告務實
 
第六單元 企業(yè)培訓計劃制定的流程
Ø 上年度培訓數(shù)據(jù)的匯總
Ø 培訓需求分析
Ø 匯總培訓課程
Ø 制定年度培訓計劃草案
Ø 費用的預算
Ø 討論年度培訓計劃
Ø 各層簽核，定稿
Ø 發(fā)布年度培訓計劃，并備案
 
第七單元 年度培訓計劃涵蓋內(nèi)容及其費用的預算
Ø 內(nèi)部講師授課費用
Ø 平時講師活動之費用
Ø 外聘講師的費用
Ø 外訓的所有費用
Ø 其他費用
Ø 費用預算
1、參照以往的培訓費用
2、實際預算的費用
3、同行的費用
4、公司行年業(yè)績
 
第八單元 年度培訓計劃制定相關表單運用
Ø 往年培訓數(shù)據(jù)的匯總
Ø 往年培訓數(shù)據(jù)的分析
Ø 培訓需求分析的課程
Ø 培訓需求分析報告的撰寫
Ø 培訓需求分析報告務實

第九單元 月度，周計劃的具體運作
Ø 月度培訓計劃的制定和運行
1、月度培訓計劃的制定
2、月度培訓計劃的發(fā)布
3、月度培訓計劃的具體實施
Ø 周計劃的制定和運行
1、周計劃的發(fā)布
2、周計劃的跟進
3、周計劃的實施和評估

培訓師介紹：
梁老師7年大型國企及10年外資企業(yè)曾擔任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理。梁良老師是由國家勞動和社會保障部舉辦的人力資源管理師職業(yè)資格認證培訓講師。
資深企業(yè)管理咨詢顧問；企業(yè)人力資源體系建設咨詢專家；西安交通大學管理學院特聘專家；中科院人力資源教育特聘講師；職業(yè)化能力訓練系統(tǒng)ELC創(chuàng)始人；亞太華人成功學資深顧問；PPT國際職業(yè)高級培訓師；ESC管理控制理論創(chuàng)建者、問題解決型實戰(zhàn)咨詢專家；20年國內(nèi)大型連鎖企業(yè)人資、管理、培訓經(jīng)驗；潛心研究廣泛實踐，結(jié)合職業(yè)心理學、行為學、管理學和社會經(jīng)濟學建立起獨特的人才分析模型和能力挖掘方法；擅長企業(yè)管理Key Issues診斷及人資流程開發(fā)；擅長犀利地剖解問題、提供解決型實施方案。