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高效溝通與執(zhí)行力 培訓

【課程收益】
1.強化管理者工作督導的溝通方法、技巧、要求，全面提升管理能力；
2.根據(jù)管理者在企業(yè)中定位，加強執(zhí)行力準確探尋企業(yè)需求，明確職場發(fā)力點，出色完成任務；
【課程特色】
1.注重實戰(zhàn)-系統(tǒng)化的課程結(jié)構和內(nèi)容，實戰(zhàn)的場景再現(xiàn)。
2.行動學習-結(jié)合行動學習法，解決問題，提升自我，課堂上把學習知識進行實戰(zhàn)轉(zhuǎn)化。
3.互動參與-以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員參與互動。
4.輸出方案-提供系統(tǒng)完善的解決方案和好用實用的工具，現(xiàn)場拿出改善提升/解決方。
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部各層級管理人員
【課程時長】
2-4天，12-24小時；根據(jù)企業(yè)情況進行調(diào)整

【課程大綱】
第一部分：溝通技巧
場景再現(xiàn)：
-財務科的糾紛
職場挑戰(zhàn)：
-抱著美好的愿望，達不到理想的溝通效果
-溝通的出發(fā)點是解決問題，卻引出諸多不良情緒
-我們說了很多遍，最后員工卻仍然誤解我們的意思
-做管理者，要溝通的人和事太多，而且還要嘗試調(diào)整溝通方式

本節(jié)內(nèi)容：
一、有效溝通的內(nèi)涵
1.溝通的定義和要素
2.溝通的四個目的和三個關鍵
3.溝通的方式與溝通的平臺
4.有效溝通的程序與要點
5.常見的溝通障礙與應對策略
二、事情講清楚，表達有水平
1.表達的內(nèi)涵和目的
2.有效表達的三個要素和六個要領
3.運用表達技巧——吸引聽眾注意
4.學會結(jié)構化表達——用邏輯把事情講清楚

三、要點聽明白，懂了再去做
1.傾聽的內(nèi)涵和意義
2.傾聽中的壞習慣
3.積極傾聽的八個建議
四、探詢要提問，溝通才有效
1.提問的力量
2.員工心理的“安全區(qū)”
3.正確的問題，提問的藝術
4.提問在管理情景中的運用
五、運用同理心，溝通沒問題
1.同理心溝通的基本程序
2.喬哈里的溝通之窗
實戰(zhàn)演練：學以致用（行動學習）
輸出成果：掌握向上溝通、向下溝通和水平溝通的要領、方法和技巧

第二部分：高效執(zhí)行
場景再現(xiàn)：
-要“手藝”還是要“標準”
職場挑戰(zhàn)：
-同樣的工作，不同的做法，效率千差萬別
-關鍵員工流失，工作方法從頭摸索
-將經(jīng)驗固定下來，形成企業(yè)財富

本節(jié)內(nèi)容：
一、制定標準-執(zhí)行起來有依據(jù)
1.認識標準內(nèi)涵
（1）標準化的概念
（2）企業(yè)中標準的種類
（3）標準的重要性
2.學習標準化的基礎
（1）標準化要考慮的因素
（2）標準的結(jié)構
3.掌握制定標準的方法
（1）制定和修改標準的程序
（2）制定清晰明確的流程圖
（3）制定作業(yè)指導書
4.標準發(fā)揮作用原則

二、掌握方法，執(zhí)行起來有效率
1.現(xiàn)象：抓瞎和胡子眉毛一把抓
2.分析：沒有掌握科學的工作方法，干活憑感覺和想法，想到哪里，做到哪里
3.方法：提供科學方法
（1）SOAR法-做好規(guī)劃，激勵士氣
（2）繪制腦圖-創(chuàng)新思維和想法
（3）工作分解結(jié)構-時間預估、成本預算、人員分工、風險分析
（4）5W2H-有條不紊，盡在掌握
（5）甘特圖-有效的進度控制
（6）檢查表-關注細節(jié)，確保執(zhí)行萬無一失

三、培養(yǎng)意愿，執(zhí)行起來有態(tài)度
1.現(xiàn)象：“差不多”、“還可以”；“我以為”、“我覺得”；“我很忙”、“再等等”
2.分析：不是能力不強，而是習慣不好
3.方法：改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣
（1）好習慣成就大事業(yè)
（2）職場中的壞習慣和好習慣
實戰(zhàn)演練：學以致用（行動學習）
輸出成果：根據(jù)所在部門，針對某項工作，以崗位為節(jié)點，畫出流程圖

高效溝通與執(zhí)行力 培訓