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領(lǐng)導(dǎo)力課程的培訓(xùn)班

【課程背景】
萬科從百億到千億，跟他的職業(yè)團(tuán)隊(duì)核心相關(guān)，萬科從企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力出發(fā)，打造職業(yè)團(tuán)隊(duì)，從不同角度打造組織領(lǐng)導(dǎo)力，并專門成立領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心，作為適應(yīng)公司戰(zhàn)略發(fā)展的核心人才培養(yǎng)舉措。“我不是總經(jīng)理，我是職業(yè)經(jīng)理人！”—王石
“我不認(rèn)為萬科有什么核心競(jìng)爭(zhēng)力。”——郁亮對(duì)記者說到。
而我們都知道萬科從來沒有放棄對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造，作為萬科《十年千億戰(zhàn)略規(guī)劃》錫恩項(xiàng)目組顧問成員，我們深知萬科核心競(jìng)爭(zhēng)力當(dāng)中最重要的就是職業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略。
“沒有組織領(lǐng)導(dǎo)力就不會(huì)有高效的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行，”自我修煉式的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力固然重要，而同樣重要的現(xiàn)代企業(yè)管理中基于目標(biāo)的組織制度領(lǐng)導(dǎo)能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，管理成本降低而組織效能持續(xù)增加，組織機(jī)能保持活力。——錫恩姜博士
老板一馬當(dāng)先，而中高層跟不上？
優(yōu)秀人才不斷流失？團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)？
有制度、卻執(zhí)行不到位？
轉(zhuǎn)型突破期企業(yè)失去活力，難以有效激勵(lì)下屬？

【課程特點(diǎn)】
林山10余年企業(yè)管理咨詢經(jīng)歷及世界500五百?gòu)?qiáng)團(tuán)隊(duì)變革管理經(jīng)驗(yàn)，親歷中國(guó)成長(zhǎng)型企業(yè)的兩次變革轉(zhuǎn)型，參與并主導(dǎo)多家企業(yè)執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及客戶關(guān)系體系項(xiàng)目咨詢工作，與顧問團(tuán)隊(duì)一起服務(wù)中國(guó)企業(yè)20000家，創(chuàng)造了執(zhí)行力等咨詢項(xiàng)目0失誤的行業(yè)奇跡。
在標(biāo)桿房企區(qū)域管理總部執(zhí)行力系統(tǒng)打造、領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)以及客戶關(guān)系管理價(jià)值鏈設(shè)計(jì)等方面的工作，深受高層及員工好評(píng)、為組織變革及業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。
1.【操作理念】：課程通過對(duì)現(xiàn)代企業(yè)常見領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀的分析、管理者科學(xué)管理入口的闡述，讓管理者迅速把握領(lǐng)導(dǎo)力操作原點(diǎn)邏輯；
2.【管理技術(shù)】：通過團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)搭建模型的操作練習(xí)，掌握打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)的核心技術(shù)；
3.【能力訓(xùn)練】：通過以員工執(zhí)行力提升為目的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練；
讓領(lǐng)導(dǎo)者形成操作理念+技術(shù)工具+訓(xùn)練三位一體的系統(tǒng)性領(lǐng)導(dǎo)力提升。

【課程收益】
1．學(xué)習(xí)并掌握領(lǐng)導(dǎo)者的平臺(tái)能力，對(duì)業(yè)務(wù)管理形成閉環(huán)體系，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)可持續(xù)增長(zhǎng)；
2．學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)原則，讓企業(yè)擁有強(qiáng)大管理層團(tuán)隊(duì)；
3．學(xué)習(xí)并掌握多維度團(tuán)隊(duì)能力訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，獲取團(tuán)隊(duì)增量，帶來可持續(xù)收益。
【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、 團(tuán)隊(duì)骨干員工 建議人數(shù)50人以內(nèi)
【課程時(shí)間】2天；（課程可根據(jù)企業(yè)具體情況進(jìn)行模塊調(diào)整）

【課程提綱】
觀念篇
第一部分：用一個(gè)支點(diǎn)翹起領(lǐng)導(dǎo)力
1.企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力解讀
2.領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)三大誤區(qū)
3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力出發(fā)點(diǎn)
4.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力支點(diǎn)
互動(dòng)研討：王石用怎樣的支點(diǎn)翹起了萬科夢(mèng)之隊(duì)？
第二部分：跳出領(lǐng)導(dǎo)力文化陷阱
1.領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)測(cè)評(píng)
2.高層領(lǐng)導(dǎo)力不足的后果
3.檢驗(yàn)一家公司領(lǐng)導(dǎo)力的標(biāo)志
4.導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)力不足的三大文化陷阱
王石：“我最頭疼的就是人情社會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)”。
第三部分：領(lǐng)導(dǎo)力出發(fā)點(diǎn)與歸宿
1.萬科如何破局中國(guó)式管理
2.時(shí)代變了，解讀企業(yè)投資重點(diǎn)的改變
3.支撐組織業(yè)績(jī)的真相（郁亮說：我們從來都不關(guān)心業(yè)績(jī)）
4.領(lǐng)導(dǎo)者如何推動(dòng)這套業(yè)績(jī)達(dá)成機(jī)制
案例分享：萬科職業(yè)團(tuán)隊(duì)的養(yǎng)成只是堅(jiān)持了樸素的邏輯

原理篇
第四部分：跨入優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者行列三大管理入口
1.領(lǐng)導(dǎo)者平臺(tái)能力
2.領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)管控能力
3.領(lǐng)導(dǎo)者制度設(shè)計(jì)能力
4.領(lǐng)導(dǎo)力如何幫助企業(yè)做長(zhǎng)、做大
互動(dòng)研討：如何通過三大入口，讓團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來？

模型篇
第五部分：領(lǐng)導(dǎo)者須掌握的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體系模型
1.強(qiáng)大業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)4R
2.讓員工明確執(zhí)行目標(biāo)R1
3.責(zé)任稀釋定律R2
4.跟蹤與檢查R3
5.即時(shí)激勵(lì)R4
案例研討：GE、萬科等*企業(yè)玩的一套游戲

工具篇
第六部分：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力體系建設(shè)三大核心工具
1.領(lǐng)導(dǎo)力體系設(shè)計(jì)要點(diǎn)
2.讓弱者可以打敗強(qiáng)者的制度設(shè)計(jì)
3.組織領(lǐng)導(dǎo)力三大工具
4.透過工具看領(lǐng)導(dǎo)力激勵(lì)原理
案例研討：“學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)讓全球人民為之瘋狂”！

訓(xùn)練篇
第七部分：多維領(lǐng)導(dǎo)力打造訓(xùn)練
1.多維領(lǐng)導(dǎo)力自評(píng)測(cè)試
2.領(lǐng)導(dǎo)者之情商力訓(xùn)練
3.領(lǐng)導(dǎo)者之談判力訓(xùn)練
4.領(lǐng)導(dǎo)者之領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
操作訓(xùn)練：根據(jù)不同維度能力的關(guān)鍵要素進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操練

原則篇
第八部分：從10分領(lǐng)導(dǎo)到90分領(lǐng)導(dǎo)必須掌握的五大原則
1.領(lǐng)導(dǎo)力第一原則---以人為本 從人入手
2.領(lǐng)導(dǎo)力第二原則---懂得價(jià)值 制造稀缺
3.領(lǐng)導(dǎo)力第三原則---立“親信” 小團(tuán)隊(duì)核變
4.領(lǐng)導(dǎo)力第四原則---補(bǔ)短板 親自做
5.領(lǐng)導(dǎo)力第五原則---領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略 懂得放棄 
案例研討：錯(cuò)誤百出，脾氣很壞的領(lǐng)導(dǎo)能否獲得員工愛戴？

實(shí)戰(zhàn)篇
第九部分：領(lǐng)導(dǎo)力操作實(shí)戰(zhàn)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的快樂管理
1.“喜好”領(lǐng)導(dǎo)力
2.領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的121結(jié)論
3.科學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法
4.科學(xué)團(tuán)隊(duì)管理工具
實(shí)戰(zhàn)操作：設(shè)計(jì)屬于自己的管理辦法，讓員工快樂跟隨

【要點(diǎn)說明】
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練要點(diǎn)訓(xùn)練主題
高管領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練制度設(shè)計(jì)、組織領(lǐng)導(dǎo)力原理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力體系建設(shè)
中層管理者訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造、個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練業(yè)績(jī)達(dá)成機(jī)制：業(yè)績(jī)定律
初級(jí)管理者訓(xùn)練執(zhí)行力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)者思維訓(xùn)練多維領(lǐng)導(dǎo)力：情商、談判、合作
備注：課綱設(shè)計(jì)一中層干部領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)為主體，不同層級(jí)管理者，領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)不同，根據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)需求以及不同管理層級(jí)，在培訓(xùn)中引導(dǎo)方向不同，課程模塊組合方案不同。

領(lǐng)導(dǎo)力課程的培訓(xùn)班