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行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課

課程背景：
現(xiàn)在，新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長，他們要求自由、民主，傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管理方式已經(jīng)無法適用于新生代的管理?？梢娖髽I(yè)變革、組織重組、人力資源、團(tuán)隊(duì)管理，都對領(lǐng)導(dǎo)力提出了新的挑戰(zhàn)。
杰克·韋爾奇曾說過：“通用電器向全世界宣布行動學(xué)習(xí)是GE改變成“全球思想、快速轉(zhuǎn)變組織”的主要策略。“群策群力”促動技術(shù)幫助我們建立創(chuàng)建了一種每個(gè)人都開始積極參與、每個(gè)人的想法都開始注意、領(lǐng)導(dǎo)者更多地是促動員工而不是控制員工的文化。”因此，我們要打破以往的管理方式，要選擇不同的管理情境，運(yùn)用到。在不同的情境中，跟要求管理者在員工工作效率及工作狀態(tài)中有更多的關(guān)注和認(rèn)識，特別是在員工工作狀態(tài)中，管理者如何積極引導(dǎo)，感染和傳遞正向能量，正向影響員工，提供和諧工作環(huán)境，提高效率，是目前管理者需要考慮和突破的一道難題。
行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，用發(fā)現(xiàn)員工的內(nèi)在動力，正向放大其優(yōu)勢的一種管理手段。管理者真正引導(dǎo)而不是指責(zé)監(jiān)督，并且相信每位員工的可能性，這樣的心智，可以真正容納千軍萬馬，真正帶好人，用好人。

課程收益：
.幫助企業(yè)未來型領(lǐng)導(dǎo)力的人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)變革的目標(biāo)
.通過有效提升行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，增加團(tuán)隊(duì)績效
.理解行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力對自身的價(jià)值
.掌握行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的溝通工具和基本能力
.掌握行動學(xué)習(xí)工具，可以建設(shè)企業(yè)行動學(xué)習(xí)文化

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對象：中基層管理者
課程方式：講授式、小組討論、游戲、案例研討、現(xiàn)場演練等，根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)風(fēng)格做相應(yīng)調(diào)整。
學(xué)習(xí)方式：引導(dǎo)、表演、教練、講故事等

課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者正面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
一、VUCA時(shí)代組織和人的變革
二、員工和組織的關(guān)系發(fā)展變化
三、自我需求認(rèn)知的提升
1.馬斯洛原理
2.人的內(nèi)在渴望對領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
3.壓力對領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
4.選擇對領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
四、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不能滿足組織的發(fā)展目標(biāo)
1.情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念
2.情境領(lǐng)導(dǎo)力的四要素
3.探索你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4.當(dāng)你批評員工時(shí)，你就更難讓他們改變
現(xiàn)場測試：認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

第二講：欣賞式領(lǐng)導(dǎo)力
一、三種關(guān)系
1.人們常常對自己說*
2.你真的認(rèn)為團(tuán)隊(duì)里的人是OK的嗎
3.除了達(dá)成績效目標(biāo)以外，你還應(yīng)該關(guān)注的有什么
課前測試：
1）溝通測試（上課之前，所有人提前做好），認(rèn)知自己內(nèi)在是否每個(gè)人都是OK的。
2）通過現(xiàn)場建構(gòu)空間，用帽子的隱喻工具，看見對人的認(rèn)知對于自己領(lǐng)導(dǎo)力的影響。
二、“改變員工”為什么這么困難
1.從心智模式看個(gè)人改變過程
2.從腦科學(xué)的底層邏輯看改變動機(jī)
視頻：神經(jīng)元的改變與上癮機(jī)制
3.群體動力學(xué)如何促進(jìn)員工動機(jī)
4.促動技術(shù)推動團(tuán)隊(duì)共同行動
三、欣賞式探尋基本技能*：發(fā)現(xiàn)、夢想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)
基本技能之一：發(fā)現(xiàn)Discovery
1) 發(fā)現(xiàn)過去與現(xiàn)在最成功的要素與優(yōu)勢
2）揭示個(gè)人團(tuán)隊(duì)的巔峰體驗(yàn)
3）探詢?nèi)藗冋湟暤氖挛铩⑾Ｍ?、夢想、意義。
基本技能之二：夢想Dream
1）創(chuàng)新創(chuàng)造清晰結(jié)果導(dǎo)向的愿景
2）將愿景具體化、敘事化
3）共同聆聽并分享美好未來
基本技能之三：設(shè)計(jì)Design
1) 設(shè)計(jì)所期待的美好未來
2）打破固有思維而創(chuàng)新
基本技能之四：實(shí)現(xiàn)Destiny
1) 背景分析
2）頭腦風(fēng)暴
3）提煉中心詞
4）行動模型

第四講：ORID深度匯談
一、深度匯談用引導(dǎo)的方式呈現(xiàn)
二、深度匯談的邏輯
1.ORID四層邏輯的設(shè)計(jì)
1）數(shù)據(jù)
2）體驗(yàn)
3）理解
4）決定
練習(xí)：年度總結(jié)的ORID
2.“團(tuán)隊(duì)教練”的角色
1）打破框框
2）引發(fā)反思
3）團(tuán)隊(duì)成長

第五講：群策群力
一、描繪愿景
1.描繪愿景的原則
2團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)討論愿景
2.練習(xí)：勝利景象的視覺描繪
二、SWOT分析
1.如何找出優(yōu)勢和劣勢
2.如何找出機(jī)會和危機(jī)
3.練習(xí)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)案例SWOT分析
三、承諾
練習(xí)：現(xiàn)場宣誓承諾。
四、關(guān)鍵行動
1.提煉關(guān)鍵詞
2.把行動詞貼在靶心上
3.練習(xí)：以小組為單位完成關(guān)鍵行動
五、行動計(jì)劃
1.針對關(guān)鍵詞制定行動方案
2.細(xì)化目標(biāo)、資源及具體行動步驟
六、城鎮(zhèn)會議
1.匯報(bào)環(huán)節(jié)
2.提問環(huán)節(jié)
3.打分投票環(huán)節(jié)

第六講：*
一、會議準(zhǔn)備
1.邀請函、音樂等環(huán)境設(shè)計(jì)
二、規(guī)則講解
1.聆聽觀點(diǎn)
2.探尋共識
3.認(rèn)同差異
三、匯談結(jié)構(gòu)
1.第一輪：攪拌伴侶
2.第二輪：智慧流動
3.第三輪：智慧流動
4.結(jié)尾：整理匯報(bào)

第七講：開放空間
一、具有生產(chǎn)力的會議元素
1.辦事作風(fēng)的轉(zhuǎn)變
2.民主自發(fā)
3.學(xué)習(xí)型組織
4.團(tuán)隊(duì)自治
5.知識管理
二、流程
1.開圓（促動準(zhǔn)備）
2.發(fā)起主題
3.走動討論
4.匯談?wù)?br /> 5.行動計(jì)劃
6.閉圓

行動學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課