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管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)

課程特點(diǎn):
本課程基于何欣老師15年萬(wàn)達(dá)、碧桂園、華潤(rùn)、平安、家樂(lè)福等世界五百?gòu)?qiáng)的經(jīng)歷，并作為公司高管親歷萬(wàn)達(dá)集團(tuán)執(zhí)行力系統(tǒng)打造、碧桂園領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)建設(shè)、華潤(rùn)置地干部管理各關(guān)鍵過(guò)程，并通過(guò)這一關(guān)鍵工具成功培養(yǎng)了3000名以上中高級(jí)管理干部和部門(mén)骨干員工，深受管理者及員工好評(píng)、成為組織業(yè)績(jī)推動(dòng)的重要力量。課程采用別具一格的能量集市、榜樣對(duì)標(biāo)、實(shí)戰(zhàn)演練、視頻案例等關(guān)鍵教學(xué)法，是一門(mén)具有極強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、團(tuán)隊(duì)骨干員工、新晉升關(guān)鍵崗位員工

組織收益：
使中層管理者掌握?qǐng)?zhí)行力的六大技巧（上中下段）與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵方法，提升輔佐上司、跨部門(mén)溝通、員工激勵(lì)、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)落地、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與決策等關(guān)鍵能力，全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力。
培訓(xùn)形式（五大要素）：互動(dòng)學(xué)習(xí)、視頻案例、場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)、工具賦能、落地反思、

課程綱要：
第一單元：面向未來(lái)——職業(yè)經(jīng)理人七大關(guān)鍵思維與角色定位
. “三懂+四力”的全面思維（業(yè)務(wù)力+領(lǐng)導(dǎo)力+執(zhí)行力）
. 轉(zhuǎn)變：領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個(gè)階梯、三次轉(zhuǎn)變（全面理解）
. 員工、主管、業(yè)務(wù)及職能負(fù)責(zé)人的能力轉(zhuǎn)變及工作提示（重點(diǎn)擊破）
. 互動(dòng)：定位、組織三階層的定位與互動(dòng)（形象掌握）

第二單元：執(zhí)行力六大技巧：輔佐領(lǐng)導(dǎo)（上段）、業(yè)務(wù)規(guī)劃與目標(biāo)落地（中段）、成果復(fù)盤(pán)（后段）
. 執(zhí)行力視頻案例：《楚河漢街》
. 研討：執(zhí)行力強(qiáng)，強(qiáng)在哪里？
. 執(zhí)行力六大方法邏輯圖——上段，理解領(lǐng)導(dǎo)意圖（輔佐領(lǐng)導(dǎo)）
. 場(chǎng)景案例：樹(shù)語(yǔ)，一棵歪脖樹(shù)的故事
. 案例視頻：囧途與花徑（含研討及啟示）
. 關(guān)鍵意識(shí)：執(zhí)行力就是經(jīng)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)的能力
. 重要方法：有效輔佐領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)方法
. 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)A-F：實(shí)戰(zhàn)任務(wù)、執(zhí)行、匯報(bào)、工作改善全過(guò)程
. 執(zhí)行力六大方法邏輯圖——中段，校正執(zhí)行偏差（目標(biāo)落地）
. 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：計(jì)劃落地的SMART練習(xí)
. 工作場(chǎng)景：目標(biāo)設(shè)定到執(zhí)行的五要素
. 業(yè)務(wù)目標(biāo)要素一：設(shè)定
. 業(yè)務(wù)目標(biāo)要素二：分解
. 業(yè)務(wù)目標(biāo)要素三：下達(dá)
. 業(yè)務(wù)目標(biāo)要素四：轉(zhuǎn)化
. 業(yè)務(wù)目標(biāo)要素五：執(zhí)行
. 執(zhí)行力六大方法邏輯圖——下段，保證執(zhí)行成果（成果復(fù)盤(pán)）
. 探討執(zhí)行力的六大關(guān)鍵點(diǎn)及對(duì)個(gè)人能力的要求
. 工作的優(yōu)秀習(xí)慣：工作復(fù)盤(pán)與提升

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升之員工激勵(lì)——點(diǎn)燃員工動(dòng)力、驅(qū)動(dòng)高效業(yè)績(jī)
. 選擇：你內(nèi)心的四個(gè)圖形
. 管理者對(duì)人與對(duì)事的驅(qū)動(dòng)要素
. 視頻案例：如何激勵(lì)一個(gè)陷入低谷的球隊(duì)
. 角色對(duì)照：作為員工和作為管理者的自己
. 視頻案例：尋找有效激勵(lì)的關(guān)鍵要素
. 對(duì)員工激勵(lì)需求的分析及應(yīng)對(duì)
. 所謂“人員效能”、目標(biāo)制定與落地的策略
. 業(yè)務(wù)人員驅(qū)動(dòng)力不足的四大原因、業(yè)務(wù)線管理者的三大怪現(xiàn)象及分析
. 關(guān)鍵技能1-5：通過(guò)任務(wù)、失誤、輔導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)來(lái)提升員工
. 案例：魚(yú)的故事與視死如歸的士兵
價(jià)值提示：業(yè)務(wù)管理者如何點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)動(dòng)力，有效提升用人能力？

第四單元：領(lǐng)導(dǎo)力提升之團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力——管理問(wèn)題分析與決策、塑造執(zhí)行鐵軍
. 驅(qū)動(dòng)組織的五大引擎
. 尋找優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)之旅業(yè)務(wù)崗位分析的作用與簡(jiǎn)要方法
. “績(jī)效準(zhǔn)備度”與管理情景分析
. 根據(jù)績(jī)效準(zhǔn)備度匹配合式的管理風(fēng)格
. 業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)多階段特點(diǎn)及驅(qū)動(dòng)要素
. 業(yè)務(wù)管理者的三大怪現(xiàn)象
. 視頻案例：海鳥(niǎo)的故事
. 關(guān)于績(jī)效準(zhǔn)備度及對(duì)策
. 四類型員工及培養(yǎng)方式

第五單元：跨部門(mén)溝通——打通部門(mén)協(xié)同提升的通道、共同提升業(yè)績(jī)
. 跨部門(mén)溝通的障礙分析
. 實(shí)戰(zhàn)模擬：跨部門(mén)溝通場(chǎng)景及對(duì)策探討
. 三大工具：時(shí)間要素、空間要素、替身要素
. 追求圓滿：內(nèi)部客戶協(xié)作共生的“生態(tài)圈建設(shè)”

第六章：工作反思——團(tuán)隊(duì)分析及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)落地
. SWOT團(tuán)隊(duì)分析計(jì)劃
—— 融創(chuàng)中國(guó) 易天朝（環(huán)北京區(qū)域人力資源副總）

管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)