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領(lǐng)導(dǎo)力技能培訓(xùn)

【課程介紹】
領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于管理者而言，無(wú)異于雄鷹的翅膀。你可以站得很高，但是能否飛得很遠(yuǎn)，能否如魚(yú)得水、如虎添翼，都在于管理者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的修煉程度。全美暢銷(xiāo)書(shū)《領(lǐng)導(dǎo)力的21項(xiàng)法則》的作者約翰·麥克斯威爾博士認(rèn)為：“職務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升不會(huì)給予附加值。真正的領(lǐng)導(dǎo)力不可能通過(guò)獎(jiǎng)賞、指定和指派而獲取。“
領(lǐng)導(dǎo)力的典籍浩如煙海，領(lǐng)導(dǎo)力的理論汗牛充棟，《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程萃取諸多領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)著之精華，融入古今中外卓越領(lǐng)導(dǎo)者之案例，廣征博引，同時(shí)又另辟蹊徑。該課程旗幟鮮明地以提升領(lǐng)導(dǎo)力為目標(biāo)，從領(lǐng)導(dǎo)力的三大要素入手，逐一剖析決定領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略決策的價(jià)值觀、決定領(lǐng)導(dǎo)者影響力范圍的權(quán)力來(lái)源以及決定領(lǐng)導(dǎo)者是否能夠適應(yīng)企業(yè)與社會(huì)的發(fā)展、是否能夠獲得個(gè)人成功與幸福的情商要素。
同時(shí)，針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中常見(jiàn)的“知易行難”的問(wèn)題，該課程旗幟鮮明地提出“領(lǐng)導(dǎo)力三項(xiàng)修煉”——持續(xù)創(chuàng)新、時(shí)間管理以及培養(yǎng)接班人，無(wú)論對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性、自我管理或者順利交接班的問(wèn)題都提出具有現(xiàn)實(shí)意義的行動(dòng)指導(dǎo)方法，較之一般的領(lǐng)導(dǎo)力課程更具實(shí)用性與時(shí)代感。

【課程目標(biāo)】
1. 掌握領(lǐng)導(dǎo)力自我提升的模型
2. 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的三大要素——權(quán)力、價(jià)值觀和情商
3. 掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)修煉——創(chuàng)新思維、時(shí)間管理和培養(yǎng)接班人
【課程對(duì)象】管理者
【授課講師】繆丹老師
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】
第一章 領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力
1. 最受尊敬的領(lǐng)導(dǎo)人特質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)是如何煉成的
3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
4. 領(lǐng)導(dǎo)力定義
5. 領(lǐng)導(dǎo)力提升模型
. “行動(dòng)-觀察-反思”循環(huán)

第二章 領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大要素
一、價(jià)值觀
1. 價(jià)值觀與價(jià)值觀體系
2. 舒伯：15項(xiàng)職業(yè)價(jià)值觀
. 小組辯論
3. 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
. 案例分享：沙克爾頓領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
4. 領(lǐng)導(dǎo)力第二法則
5. 價(jià)值觀對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力提升的作用
6. 價(jià)值觀對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用

二、權(quán)力
1. 權(quán)力——領(lǐng)導(dǎo)力第二要素
2. 權(quán)力的5項(xiàng)來(lái)源（【美】弗倫奇和雷文）
. 案例分析：領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的變遷
3. 獎(jiǎng)賞權(quán)使用須知
4. 專(zhuān)家權(quán)使用須知
5. 表率權(quán)使用須知
6. 綜合使用不同的權(quán)力
. 案例分析：一次特殊的“罰款”

三、情商
1. 情商——領(lǐng)導(dǎo)力第三要素
2. 情商的能力模型（4項(xiàng)）
3. 情商的混合模型（15項(xiàng)）
4. 成就=20%IQ+80%EQ【美】丹尼爾·戈?duì)柭?br /> . 討論：《紅樓夢(mèng)》人物的情商分析
5. 情商對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用
6. 情商能夠增強(qiáng)管理行為的有效性
7. 提升情商需要長(zhǎng)期努力與輔導(dǎo)
. 案例分析：情商培訓(xùn)對(duì)于銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的提升

第三章 領(lǐng)導(dǎo)力提升的三項(xiàng)修煉
一、持續(xù)創(chuàng)新
1. 打破思維定勢(shì)
. 游戲：打破常規(guī)思考問(wèn)題
. 案例分析：500強(qiáng)公司輝瑞的創(chuàng)新起步
2. 學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
. 分享：信息浪潮中篩選重要知識(shí)
3. 突破漸進(jìn)主義——強(qiáng)化目標(biāo)
. 案例分享：格力電器的創(chuàng)新突破
3. 使用*思考
(1)左右腦的功能劃分
(2)積極開(kāi)發(fā)右腦
. 練習(xí)：使用思維導(dǎo)圖（思維工具）
4. 創(chuàng)新在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要作用
. 案例：中信魔力信用卡

二、時(shí)間管理
1. 職場(chǎng)流行的“拖延癥”
. 游戲：一生時(shí)間知多少
2. 每個(gè)人的時(shí)間價(jià)值
. 找出工作中的時(shí)間黑洞：《時(shí)間浪費(fèi)分析表》
3. 目標(biāo)設(shè)定的方法
(1)SWOT分析法
(2)SMART目標(biāo)設(shè)定法
4. 活在時(shí)間管理的第二象限
5. 時(shí)間管理的工具和技巧
. 案例分析：王總的一天如何安排
. 情景演練：《讓猴子回到主人的背上》

三、培養(yǎng)接班人
1. 確定關(guān)鍵崗位和人才
2. 做好人才的職業(yè)生涯規(guī)劃師
3. 營(yíng)造積極向上的氛圍——留住人才
.  案例分享：CEO董明珠如何發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)人才
4. 培養(yǎng)接班人的三個(gè)步驟
. 案例分享：聯(lián)想高層的交接班

領(lǐng)導(dǎo)力技能培訓(xùn)