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創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力

深入淺出的授課風(fēng)格，*思維訓(xùn)練，形象生動(dòng)
系統(tǒng)的創(chuàng)新理念、方法和應(yīng)用工具，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用
打造創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力

課程背景及意義
知識(shí)本身是一體的，在當(dāng)今復(fù)雜多變的經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下，任何一門管理或領(lǐng)導(dǎo)技能，既需要掌握規(guī)律性、本質(zhì)性和系統(tǒng)性，更需要有效整合與創(chuàng)造性發(fā)揮。
在當(dāng)今快速變革的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境正在發(fā)生潛移默化的改變，面對(duì)外部社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和產(chǎn)業(yè)變革等諸多挑戰(zhàn)，以及企業(yè)內(nèi)部管理現(xiàn)狀、管理機(jī)制和組織結(jié)構(gòu)調(diào)整，以及新生代員工的管理特點(diǎn)，很多傳統(tǒng)的管理手段正逐漸失去原有的效力，傳統(tǒng)的管理方式和崗位勝任力正遭遇前所未有的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)新的管理要求，各級(jí)管理者必須善于打破傳統(tǒng)的思維模式和工作方式，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)工作創(chuàng)新，建立新型領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造*工作績(jī)效。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以實(shí)現(xiàn)如下收益：
（1）認(rèn)知在當(dāng)今管理工作中提高創(chuàng)造性的重要意義，掌握提升創(chuàng)造性管理技能的有效方法和途徑，幫助從根本上提升新的領(lǐng)導(dǎo)力；
（2）幫助建立人員管理的系統(tǒng)思維，認(rèn)識(shí)有效管人的真諦，通過(guò)提升新的領(lǐng)導(dǎo)技能和激勵(lì)下屬能力，積極影響下屬；
（3）幫助建立有效工作的系統(tǒng)思維，提升管理人員的工作管理效能；
（4）認(rèn)知管理決策的重要意義和當(dāng)今經(jīng)營(yíng)管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策的新要求，幫助提升管理人員的決策思維能力；
（5）認(rèn)知有效做事的本質(zhì)和方法，幫助提升創(chuàng)造性解決問(wèn)題的思維和技巧。
（6）幫助開(kāi)發(fā)新的工作思維，提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

課程大綱：
第一天人員管理創(chuàng)新
第一講：構(gòu)建創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
1.創(chuàng)造性對(duì)管理工作的重要性
1)創(chuàng)新是企業(yè)的基本功能
2)創(chuàng)新是組織的核心原則
3)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的有力保障
4)創(chuàng)新是管理工作的最高準(zhǔn)則
5)工作缺乏創(chuàng)新突破，制約管理效能發(fā)揮
2.如何提高管理工作創(chuàng)造力？
1)管理者創(chuàng)新素質(zhì)模型
2)管理者的創(chuàng)新意識(shí)
3)管理創(chuàng)新的四大思維技能
4)成功領(lǐng)導(dǎo)者的工作習(xí)慣
3.從本質(zhì)到系統(tǒng)的分析技能
4.從邏輯到創(chuàng)新的決策技能
5.視頻案例
6.課堂互動(dòng)練習(xí)

第二講：轉(zhuǎn)型期的變革領(lǐng)導(dǎo)力
1.當(dāng)今時(shí)代的變革領(lǐng)導(dǎo)力
2.如何激發(fā)組織創(chuàng)新活力？
→構(gòu)建以創(chuàng)新為邊界的組織
→傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)的變革創(chuàng)新
→新的組織形式
→進(jìn)行組織微創(chuàng)新的方法和技巧
3.如何塑造鼓勵(lì)創(chuàng)新的企業(yè)文化？
→優(yōu)秀企業(yè)的文化基因
→如何塑造創(chuàng)新文化？
→領(lǐng)導(dǎo)者如何營(yíng)造坦誠(chéng)文化氛圍？
→課堂測(cè)試
4.實(shí)務(wù)案例：請(qǐng)教如何才能留住優(yōu)秀人才？
5.課堂反思練習(xí)：《組織創(chuàng)新能力變量表》

第三講：人員管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
1.人員管理的現(xiàn)狀
2.人員管理的系統(tǒng)分析
3.人員管理的本質(zhì)分析
→領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮的基石
4.人員管理的創(chuàng)新思維
→如何塑造成為創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者
5.案例分析
6.互動(dòng)練習(xí)
7.行動(dòng)方案

第四講：創(chuàng)造性激勵(lì)技巧
1.激勵(lì)工作應(yīng)具備的基本態(tài)度
2.建立有效激勵(lì)的系統(tǒng)思維
3.有效激勵(lì)的動(dòng)機(jī)分析
4.開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新激勵(lì)技能
5.創(chuàng)造性激勵(lì)技法及練習(xí)
6.案例分析：還有其他辦法調(diào)動(dòng)員工積極性嗎？
7.反思練習(xí)：個(gè)人有效激勵(lì)的因素
8.行動(dòng)方案

第二天工作管理創(chuàng)新
第五講：管理效能與工作創(chuàng)新
1.以管理效能為核心的工作管理
2.管理工作創(chuàng)新的過(guò)程和方法
3.管理決策與創(chuàng)新
4.案例分析：總裁的煩惱
5.互動(dòng)練習(xí)：邏輯思維與橫向思維創(chuàng)新技法
6.應(yīng)用工具：《管理效能組合創(chuàng)新圖譜》及演練

第六講：解決管理問(wèn)題的思維模式
1.管理人員應(yīng)具備的效能意識(shí)
2.如何培養(yǎng)高級(jí)問(wèn)題解決能力？
3.結(jié)構(gòu)化解決問(wèn)題的思維模式
4.發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題的機(jī)制和方法
5.不同類型問(wèn)題的解決策略
6.通過(guò)本質(zhì)分析尋找對(duì)策
7.案例分析
8.應(yīng)用工具

第七講：提出創(chuàng)造性問(wèn)題對(duì)策的思維技巧
1.邏輯到創(chuàng)造的思維技巧
2.提出對(duì)策常用的思維工具
3.解決問(wèn)題的發(fā)散思維技巧
→常用的發(fā)散思維工具及練習(xí)
→發(fā)散思維管理應(yīng)用
→發(fā)散思維解決問(wèn)題練習(xí)
4.解決問(wèn)題的逆向思維技巧
→逆向思維練習(xí)
→逆向技法管理應(yīng)用
5.系統(tǒng)工具及練習(xí)

第八講：做解決復(fù)雜問(wèn)題的高手
1.系統(tǒng)解決問(wèn)題能力
2.系統(tǒng)解決問(wèn)題的工具及練習(xí)
3.本質(zhì)分析法思維工具及練習(xí)
4.整合思維工具及練習(xí)
→觀念融合法
→強(qiáng)制反駁技術(shù)
→協(xié)同整合技法
5.綜合案例分析
6.應(yīng)用工具

創(chuàng)新型的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力