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團隊學習方法培訓

【課程背景】
不確定時代激烈變動，企業(yè)面臨“雙碳轉(zhuǎn)型、技術替代、安全生產(chǎn)”多重挑戰(zhàn)，中基層管理者需推動團隊適應變革、突破慣性

【課程目標】
理解變革本質(zhì)，掌握一線場景的改進方法論；
提升化解變革阻力、激勵團隊創(chuàng)新的能力；
輸出可落地的“微變革”方案，解決實際業(yè)務痛點

【課程對象】企業(yè)中基層管理者、項目經(jīng)理、車間主任、班組長等50人以內(nèi)

【課程收益】
管理者：掌握一線變革推進工具，破解“不敢改、不會改”困境；
提升團隊號召力，減少改革陣痛
對企業(yè)：輸通過“微變革”累積系統(tǒng)改進，降低轉(zhuǎn)型成本；
培養(yǎng)一批“懂政策、能落地、善溝通”的變革型班組長

【課程特色】
政策行業(yè)：覆蓋電力、油氣、煤炭、新能源四大領域一線場景
政策融合《碳達峰實施方案》
工具賦能：提供“變革溝通話術”“一線改進看板”等工具；
形式實戰(zhàn)：70%時間用于演練、研討、工具實操；
采用“問題樹-解決樹”邏輯，直擊痛點

【授課形式】案例分析+知識講授+問題探討+互動分享+內(nèi)容反饋+成果總結(jié)+答疑；

【課程大綱】
序言：大變革時代的管理者突破
1、大變局時代社會及企業(yè)特點
2、復雜局面的企業(yè)領導者提升
3、團隊學習方法訓練

第一節(jié)：變革認知與角色定位
1、行業(yè)變革趨勢與一線挑戰(zhàn)
(1)政策沖擊：雙碳目標對傳統(tǒng)能源崗位的影響；
(2)技術沖擊：智能巡檢替代人工、新能源技術顛覆傳統(tǒng)運維模式
(3)案例討論：從“人工抄表”到“無人值守”的過渡期矛盾
2、中基層管理者的變革角色
(1)既“執(zhí)行”又“引領”：如何承接企業(yè)戰(zhàn)略并轉(zhuǎn)化為團隊行動
(2)管理者破局力三核心：
問題洞察、團隊動員、持續(xù)改進

第二節(jié)：一線變革阻力突破
1、識別與化解變革阻力
(1)一線常見阻力：
老員工：以前都這么干，為啥要改？
技術盲區(qū)：新系統(tǒng)太復雜，學不會！
短期績效壓力：改革影響產(chǎn)量，完不成KPI！
(2)工具實戰(zhàn)：
變革阻力分析表、
“利益-成本”溝通話術
2、角色扮演：
說服老員工接受“智能”上崗要求

第三節(jié)：敏捷改進方法
1.精益變革工具
(1)問題定位：5Why分析法
(2)快速試點：MVP（最小可行方案）設計
(3)持續(xù)迭代：PDCA循環(huán)場景應用
2.現(xiàn)場演練：分組設計“巡檢流程”優(yōu)化方案

第四節(jié)：團隊賦能與創(chuàng)新激勵
1、變革型團隊打造
(1)代際管理：經(jīng)驗與創(chuàng)新的融合策略
(2)非物質(zhì)激勵：即時認可、創(chuàng)新展示墻
2.安全紅線與變革邊界
(1)行業(yè)特殊性：變革不能觸碰的安全底線
(2)案例研討：“減員增效”導致安全事故復盤
課程總結(jié)1、知識點回顧2、課程總結(jié)

團隊學習方法培訓