課程描述INTRODUCTION
*性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
*性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景 】
*是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具,以瑞士*心理學(xué)家Carl Jung提出的心理類型學(xué)為基礎(chǔ),經(jīng)歷了70多年的發(fā)展,已形成一套系統(tǒng)的性格類型應(yīng)用工具。四十多年來(lái),許多大型企業(yè)都引進(jìn)了*,在企業(yè)管理、組織發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域收效顯著。據(jù)官方統(tǒng)計(jì),目前*?已被翻譯為25種世界主要語(yǔ)言,在全球各地獲得廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。
如果把領(lǐng)導(dǎo)力比作一棵大樹,在這棵“領(lǐng)導(dǎo)力之樹”上,領(lǐng)導(dǎo)者的自信、自我悅納、善解人意、坦誠(chéng)待人等內(nèi)在的人格素質(zhì)猶如樹干,樹干茁壯成長(zhǎng)需要來(lái)自穩(wěn)固、發(fā)達(dá)的樹根,即領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知。只有建立清晰的自我認(rèn)知,領(lǐng)導(dǎo)者才能有意識(shí)地促進(jìn)人格成長(zhǎng)與成熟,讓領(lǐng)導(dǎo)力獲得由內(nèi)而外、不斷發(fā)展的動(dòng)力。
【課程收益 】
通過(guò)*了解自己的性格類型、能力傾向、領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié);
了解性格類型理論及其在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面的應(yīng)用;
理解人與人之間的差異,提升對(duì)他人言行和情緒的敏感度;
了解關(guān)鍵的溝通技巧,成熟應(yīng)對(duì)溝通中的風(fēng)格差異;
了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展瓶頸及深層次原因,學(xué)會(huì)管理潛在的人際沖突,增進(jìn)伙伴間的信任與合作;
促進(jìn)人格成長(zhǎng)與成熟,為領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)由內(nèi)而外的提升。
【授課方式】采用課堂講授,小組討論,游戲操練,情境模擬等形式。
【適用對(duì)象】企業(yè)各層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人、主管、HR及相關(guān)工作者。
【課程大綱】
一、為什么要學(xué)習(xí)*
1.為什么要學(xué)*;
2.*的心理學(xué)基礎(chǔ);
3.*的起源和應(yīng)用介紹;
二、認(rèn)識(shí)*是什么
1.性格測(cè)試應(yīng)該具備的心態(tài);
2.*性格類型測(cè)試;
3.*測(cè)試結(jié)果及基本內(nèi)容介紹并定位;
4.人的內(nèi)在動(dòng)力導(dǎo)致的性格差異理解,E:I;
5.我們認(rèn)識(shí)的是同樣的世界嗎,S:N;
6.決策不同導(dǎo)致的差異,T:F
7.我們對(duì)待世界的態(tài)度的差異,J:P;
8.對(duì)自己的性格類型如何描述。
三、性格理論的第二步
1.什么是主要性格??
2.什么是輔助性格?
3.主要性格和輔助性格的關(guān)系;
4.16種性格的主要性格如何推演;
5.如何看待我的主要性格和輔助性格?
四、*性格觀察法
1.為什么要用性格觀察法
2.什么是性格觀察法;
3.如何掌握和運(yùn)用性格觀察法。
五:*在工作中的領(lǐng)導(dǎo)力
1.有效的闡述和聆聽;
2.如何展現(xiàn)你的理解力 ;
3.如何平衡自信和理解;
4.你的團(tuán)隊(duì)性格,優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn);
5.團(tuán)隊(duì)差異溝通和潛在溝通點(diǎn);
6.沖突調(diào)解流程與調(diào)解員角色;
7.給出/尋找反饋,關(guān)于情緒溝通。
六、行動(dòng)計(jì)劃
1.自身現(xiàn)狀與理想狀態(tài)間的差距;
2.制訂可行性發(fā)展計(jì)劃。
*性格分析與領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/31821.html
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