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商戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程背景：               
阿里巴巴副總裁曾鳴曾說(shuō)過(guò)，時(shí)代的步伐邁得越來(lái)越快，我們雖然不知道未來(lái)的企業(yè)組織會(huì)變成什么樣子，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是未來(lái)一個(gè)好的組織一定是賦能型的。是的，如何將企業(yè)打造成一個(gè)賦能型組織，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)調(diào)“個(gè)體價(jià)值”到注重“集合智慧”的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)今乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間一切組織創(chuàng)新工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：               
1、通過(guò)本課程《指導(dǎo)思想篇》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在實(shí)際工作中能始終站在組織創(chuàng)新的制高點(diǎn)上。
2、通過(guò)本課程《理論、方法與工具篇》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在實(shí)際工作中能切實(shí)提高所在單位的組織管理水平。（核心教學(xué)目標(biāo)）
3、通過(guò)本課程《基礎(chǔ)設(shè)施篇》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員在實(shí)際工作中能積極創(chuàng)造組織效提高的配套條件。

課程特色：
本課程不是一個(gè)傳統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，而是以結(jié)果為導(dǎo)向，借助行動(dòng)學(xué)習(xí)這一方法論對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)進(jìn)行深度創(chuàng)新的微咨詢項(xiàng)目（培訓(xùn)式咨詢）。
1、系統(tǒng)性：本課程涵蓋賦能型組織創(chuàng)建由易到難的三個(gè)步驟，即“點(diǎn)”（團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)）、“面”（行動(dòng)學(xué)習(xí)）、“體”（*）。
2、實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來(lái)自大量的商戰(zhàn)實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后是否有用，是否能促進(jìn)組織績(jī)效的改善和提高。
3、前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的*成果，特別是管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及心理學(xué)學(xué)等強(qiáng)相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶。

學(xué)習(xí)對(duì)象：
中高層管理人員，特別是董事長(zhǎng)、董事、總裁、副總裁

授課方式：
全程以行動(dòng)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)輔以理論講解、案例研討、情景模擬等教學(xué)手段

課程大綱：                                                                              
前言
指導(dǎo)思想篇
本篇不是本課程的重點(diǎn)，但不代表它不重要，它在整個(gè)課程中起著方向性的作用。
一、公式：一個(gè)亙古不變的鐵律
二、環(huán)境：一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)
三、行為：一次必須實(shí)現(xiàn)的跨越
理論、方法與工具篇
本篇是本課程的核心，它將分為團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)、行動(dòng)學(xué)習(xí)和*三個(gè)部分，系統(tǒng)闡述賦能型組織創(chuàng)建的實(shí)用的理論、方法與工具。
知識(shí)體系賦能型組織創(chuàng)建“三步曲”
一、賦能型組織創(chuàng)建**步：團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)
1、基本邏輯
流程
心態(tài)
2、具體應(yīng)用：聯(lián)想夕會(huì)介紹
簡(jiǎn)述
思考
3、要點(diǎn)說(shuō)明：什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)
簡(jiǎn)述
案例
【同步練習(xí)】對(duì)學(xué)員所在單位的月度工作進(jìn)行復(fù)盤(pán)
二、賦能型組織創(chuàng)建第二步：行動(dòng)學(xué)習(xí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)夯實(shí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么
行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么
定義
要素
角色
行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)模型解碼
流程：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通路線”
必須弄清兩種不同的流程
行動(dòng)學(xué)習(xí)作為項(xiàng)目的流程
項(xiàng)目實(shí)施中的工作坊選擇
技法：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通工具”
常用經(jīng)典技法1：“頭腦風(fēng)暴”法
【同步練習(xí)】練習(xí)題取自學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景
常用經(jīng)典技法2：“*”法
【同步練習(xí)】練習(xí)題取自學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景
常用經(jīng)典技法3：“開(kāi)放空間”法
【同步練習(xí)】練習(xí)題取自學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景
促動(dòng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通警察”
角色1：派對(duì)主人
角色2：流程
角色3：團(tuán)隊(duì)教練
【同步練習(xí)】?jī)A聽(tīng)、發(fā)問(wèn)和反饋：團(tuán)隊(duì)教練必備基本功
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)案例研討
【成果輸出】結(jié)合學(xué)員企業(yè)的實(shí)際情況制定一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)方案
三、賦能型組織創(chuàng)建第三步：*
1、學(xué)習(xí)型組織概述
2、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
保持職業(yè)動(dòng)力（創(chuàng)造性張力）
改善心智模式
【同步練習(xí)】改善心智模式的常用工具
學(xué)會(huì)系統(tǒng)思維
3、學(xué)習(xí)型組織范例

基礎(chǔ)設(shè)施篇
組織在本質(zhì)上是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)也和周邊其他事物構(gòu)成更大的系統(tǒng)。所以一個(gè)組織能否因應(yīng)環(huán)境的變化而與時(shí)俱進(jìn)就顯得尤為重要了。
一、組織創(chuàng)新為什么：“腳”和“鞋”
二、組織創(chuàng)新是什么:系統(tǒng)思維的視角
三、組織創(chuàng)新怎么做:創(chuàng)新“鐵三角”
【綜合案例1】強(qiáng)生醫(yī)療中國(guó)的組織價(jià)值秘密
【綜合案例2】海爾：“人單合一”的下一個(gè)12年怎么走
結(jié)語(yǔ)
課程附件：
1、同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2、管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法

商戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)