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高效執(zhí)行力系統(tǒng)培訓(xùn)

課程背景：
在VUCA的時(shí)代，對(duì)于任何一家企業(yè)組織而言：如果沒(méi)有執(zhí)行力，再好的想法都是空中樓閣，毫無(wú)價(jià)值可言。因此，要打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力并保持基業(yè)長(zhǎng)青，就要打造企業(yè)全員的高效執(zhí)行力。然而，執(zhí)行力背后的支撐系統(tǒng)卻極為龐大和復(fù)雜，需要系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)與掌握。
本系列課程針對(duì)企業(yè)精英群體量身打造，學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)涵蓋：執(zhí)行思維建設(shè)、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、計(jì)劃流程管控、問(wèn)題分析與解決、溝通協(xié)調(diào)等多個(gè)執(zhí)行力領(lǐng)域核心課題。授課講師歷任多家上市公司培訓(xùn)總監(jiān)、人力總監(jiān)、CHO兼任國(guó)內(nèi)*院校特聘講師，保證課程內(nèi)容極具針對(duì)性和系統(tǒng)性，并能針對(duì)學(xué)員實(shí)際遇到的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決對(duì)策，快速提升學(xué)員執(zhí)行能力。

課程收益：
讓學(xué)員掌握最為核心與前沿的執(zhí)行力提升方法與技能；
使學(xué)員轉(zhuǎn)換角色、調(diào)整思維，從而更好的凸顯其工作價(jià)值；
快速提升學(xué)員作為高效執(zhí)行者的關(guān)鍵技能并輔導(dǎo)實(shí)操掌握，推動(dòng)學(xué)員績(jī)效水平直線(xiàn)提升；
幫助學(xué)員掌握不同工作場(chǎng)景中的差異化執(zhí)行方法；
提升參訓(xùn)學(xué)員的擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任意識(shí)、組織意識(shí)。

課程模型：
成果導(dǎo)向型執(zhí)行力組織建設(shè)

課程對(duì)象：
中高層管理者等

課程方式：
理論講授+行動(dòng)學(xué)習(xí)+場(chǎng)景化模擬演練+案例教學(xué)實(shí)戰(zhàn)復(fù)盤(pán)

課程大綱
第一篇：執(zhí)行思維重塑
第一講：打開(kāi)成果之門(mén)——執(zhí)行力建設(shè)綜述
一、時(shí)代呼喚執(zhí)行力
1.VUCA時(shí)代對(duì)職場(chǎng)精英的四項(xiàng)挑戰(zhàn)
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下：決策與執(zhí)行的動(dòng)態(tài)平衡
3.為什么優(yōu)秀企業(yè)喜歡執(zhí)行力強(qiáng)的員工？
二、執(zhí)行力建設(shè)中的五大痛點(diǎn)
1.心態(tài)匱乏與責(zé)任缺失
2.重復(fù)犯錯(cuò)與被動(dòng)執(zhí)行
3.不知從何下手
4.眉毛胡子一把抓
5.“想當(dāng)然”與“做不了”
三、執(zhí)行力的迭代進(jìn)化論

第二講：主動(dòng)積極——執(zhí)行力的思維重塑
修煉一：掌握選擇的自由——獲得事業(yè)成功的前提
—— 你能改變什么？就先改變什么
1. 消極VS積極，你的感受是什么
2. 人的選擇自由：運(yùn)用心腦力量做出正確抉擇
3. 界定關(guān)鍵，職場(chǎng)精英的關(guān)注焦點(diǎn)
4. 釋放影響，職場(chǎng)魅力塑造與自我激勵(lì)
5. 成長(zhǎng)是一個(gè)逐漸放大的過(guò)程：正向思考與陽(yáng)光語(yǔ)言
案例講解：啐啄同時(shí)
工具演練：陽(yáng)光語(yǔ)言模型、責(zé)任線(xiàn)、兩型圈等
修煉二：進(jìn)取擔(dān)責(zé)——賦能自我 追求卓越
—— 責(zé)任的擔(dān)當(dāng)是解決問(wèn)題的開(kāi)始 責(zé)任的擔(dān)當(dāng)是自我成長(zhǎng)的開(kāi)始
1. 百分百責(zé)任：責(zé)任百分百，問(wèn)題到我為止
2. 結(jié)果導(dǎo)向：心中有結(jié)果，執(zhí)行有效果
3. 進(jìn)取有為：告別依賴(lài)型工作方式，自我賦能創(chuàng)造價(jià)值
4. 執(zhí)行思維：我是一切的根源

第二篇：高效執(zhí)行的四精法則
第一講：精準(zhǔn)執(zhí)行——成果導(dǎo)向型目標(biāo)管理
一、部門(mén)內(nèi)實(shí)踐目標(biāo)管理的行為要求
1.  目標(biāo)管理效益化
1)企業(yè)效益的來(lái)源
2)從數(shù)據(jù)呈現(xiàn)到規(guī)律驗(yàn)證
3)從規(guī)律驗(yàn)證到標(biāo)準(zhǔn)輸出
4)如何建立目標(biāo)與成本費(fèi)用之間的關(guān)系
核心觀點(diǎn)：當(dāng)任何事情你還不能用數(shù)字將其描述出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明你還沒(méi)有真正了解他
2.  部門(mén)目標(biāo)的有效傳達(dá)
1)指令層：目標(biāo)下達(dá)是否完整清晰
2)執(zhí)行層：是否理解目標(biāo)并據(jù)此開(kāi)展工作
工具演練：SMART原則的全新演繹
案例研討：完成目標(biāo)過(guò)程中的資源博弈
3.  員工在面對(duì)目標(biāo)中的常見(jiàn)困惑
1)不知道為何做
2)不知道做好后，能給部門(mén)和自己帶來(lái)的價(jià)值
3)不知道實(shí)現(xiàn)目標(biāo)可配置的資源和方法
4)不知道在目標(biāo)實(shí)施中可以獲得部門(mén)什么支持
5)好像理解了目標(biāo)，做的時(shí)候卻一塌糊涂
4. 目標(biāo)成果管理工具箱：KPI工作法、OKR工作法等
工具演練：KPI工作法現(xiàn)場(chǎng)演練
工具演練：OKR工作法現(xiàn)場(chǎng)演練
互動(dòng)研討：OKR和KPI的差距與適用場(chǎng)景
5. 目標(biāo)管理之盾：績(jī)效考核與評(píng)估激勵(lì)
引導(dǎo)教學(xué)：職場(chǎng)“變形金剛”成長(zhǎng)記
二、破解目標(biāo)管理中的關(guān)鍵瓶頸
1. 目標(biāo)與主要職責(zé)不匹配怎么辦
2. 目標(biāo)設(shè)計(jì)超出能力范疇如何破
3. 在資源不足的情況下，如何支撐目標(biāo)達(dá)成
4. 目標(biāo)管理與文化沖突
5. 目標(biāo)調(diào)整帶來(lái)的困擾
6. 目標(biāo)管理中的部門(mén)間協(xié)作困難

第二講：精細(xì)執(zhí)行——時(shí)間管理
一、從時(shí)間看管理
1. 時(shí)間的本質(zhì)
1）時(shí)間的資源屬性
2）時(shí)間的公平性
3）時(shí)間的杠桿率
2. 線(xiàn)性時(shí)間管理綜述
1）第一代時(shí)間管理——備忘時(shí)代的時(shí)間管理
2）第二代時(shí)間管理——計(jì)劃時(shí)代的時(shí)間管理
3）第三代時(shí)間管理——效率時(shí)代的時(shí)間管理
4）第四代時(shí)間管理——價(jià)值時(shí)代的時(shí)間管理
案例分享：被長(zhǎng)期誤解的時(shí)間管理矩陣
3. 非線(xiàn)性的時(shí)間管理綜述
1）人腦處理信息的模式
2）建立系統(tǒng)思維框架
案例分享：時(shí)間不夠源于單位時(shí)間信息處理能力不足
4. 精力管理
1）時(shí)間的節(jié)奏
2）身體的規(guī)律
3）習(xí)慣的養(yǎng)成
二、從時(shí)間管理到自我效能管理
1. 管理者如何實(shí)現(xiàn)時(shí)間的增量
2. “當(dāng)務(wù)之急”VS“燃眉之急”
3. 從時(shí)間管理到自我效能管理
4. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中的碎片化時(shí)間管理
工具應(yīng)用：番茄工作坊
5. 踐行深度工作的流程要點(diǎn)與實(shí)踐
工具應(yīng)用：100秒法則，提高行動(dòng)力3Q法
6. 清單在自我管理中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
工具應(yīng)用：文件筐法
7. 如何拒絕拖延癥

第三講：*執(zhí)行——計(jì)劃流程與標(biāo)準(zhǔn)精進(jìn)
一、流程建設(shè)與優(yōu)化
1.科學(xué)合理是流程設(shè)計(jì)的前提
2.先僵化、后優(yōu)化，再固化
3.實(shí)現(xiàn)工作規(guī)范化管理
4.養(yǎng)成規(guī)范化工作習(xí)慣
5.流程優(yōu)化與流程再造
二、計(jì)劃過(guò)程管控
1.自始至終的關(guān)注
2.設(shè)計(jì)可控的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
3.計(jì)劃中的資源調(diào)配
4.里程碑式的項(xiàng)目計(jì)劃管理
三、精細(xì)化作業(yè)管理
1.工作美學(xué)主義
2.用細(xì)節(jié)展示用心
3.例行工作中的循環(huán)精進(jìn)
4.做一件事，做好一件事
四、工作改進(jìn)
1. 從PDCA到PDSA
2. 工作改進(jìn)中的系統(tǒng)思維
5. 工作改進(jìn)中的雙腦引擎：右腦（領(lǐng)導(dǎo)管人）與左腦（流程管事）
工具演練：PDSA工具操作應(yīng)用

第四講： 精進(jìn)執(zhí)行——問(wèn)題分析與解決
一、前題：?jiǎn)栴}意識(shí)——推動(dòng)一切工作的基礎(chǔ)
1. 直面問(wèn)題：?jiǎn)栴}的厘清與重組
互動(dòng)研討：為什么會(huì)缺乏直面問(wèn)題的勇氣與思路？
2. 打蛇打七寸：尋找靶點(diǎn)問(wèn)題
工具演練：如何提出好的問(wèn)題：ABC公式的啟迪
3. 定義問(wèn)題類(lèi)型：三類(lèi)問(wèn)題描述方法
4. 常見(jiàn)的幾類(lèi)無(wú)效問(wèn)題及預(yù)防
行動(dòng)學(xué)習(xí)：尋找阻礙績(jī)效提升的關(guān)鍵問(wèn)題
二、點(diǎn)題：狀況分析——描述問(wèn)題所處的場(chǎng)景
1. 如何客觀性描述問(wèn)題情景：拆解關(guān)鍵事項(xiàng)的三大法則
工具演練：切西瓜法
2. 問(wèn)題情景分析延伸—問(wèn)題情景細(xì)化、具體化
3. 結(jié)構(gòu)化描述問(wèn)題情景—六何分析法
4. 關(guān)鍵次序與聚焦要因
行動(dòng)學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}描述數(shù)據(jù)化（圖表化）呈現(xiàn)
三、破題：?jiǎn)栴}為什么會(huì)發(fā)生——問(wèn)題原因分析
1. 問(wèn)題原因分析方法
1)臉譜模型
2)創(chuàng)意突破法
3)多元比較法
4)邏輯歸因法
5)系統(tǒng)建構(gòu)法
行動(dòng)學(xué)習(xí)：探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可能的原因
2. 團(tuán)隊(duì)共識(shí)：聚焦造成問(wèn)題主因的原因
3. 問(wèn)題原因緊要程度區(qū)分與排序
四、解題：?jiǎn)栴}怎么解決——制定關(guān)鍵決策
1. 基于原因設(shè)定決策目標(biāo)
2. 決策價(jià)值評(píng)判的三個(gè)考量依據(jù)
3. 必備性措施的思路提出與歸納整合
4. 期望性措施的思路提出與歸納整合
5. 問(wèn)題解決措施的收益評(píng)估
1)預(yù)防性措施與促進(jìn)性措施
2)應(yīng)急性措施和利用性措施
6. 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與決策選擇
實(shí)操演練：?jiǎn)栴}解決目標(biāo)設(shè)定：MUST & WANT

第三篇：組織執(zhí)行力提升 
第一講：信任型工作關(guān)系建設(shè)與高效溝通
一、溝通場(chǎng)景出現(xiàn)的五大變化及根因分析
1.“大數(shù)據(jù)”帶來(lái)的“溝通墻”
2.“碎片化”導(dǎo)致的“想當(dāng)然”
3.“微辦公”制造的“線(xiàn)上火”
4.“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)的 “搜索狂”
5.“996”激發(fā)的“聚會(huì)熱”
二、溝通的雙重性質(zhì)
1.另類(lèi)視角：從無(wú)效溝通分析溝通的真實(shí)意義所在
2.溝通雙重性質(zhì)代表的不同價(jià)值
理論積淀：*對(duì)于溝通的經(jīng)典定義
三、信任關(guān)系建立的關(guān)鍵基礎(chǔ)：雙贏思維與人際互動(dòng)
1. 人際交往的四種思維模式
2. 溝通目標(biāo)的自我梳理與發(fā)掘
3. 從博弈思維到雙贏思維
4. 建立與他人良好的人際互動(dòng)
1）良好人際關(guān)系的價(jià)值
2）四個(gè)層次的人際關(guān)系
3）一、二、三層次人際循環(huán)怪圈
4）如何建立可持續(xù)性的第四層次人際關(guān)系
四、溝通經(jīng)典理論與應(yīng)用
1. 梅拉賓公式
2. 溝通漏斗
3. Johari之窗及探索應(yīng)用
4. 溝通內(nèi)功修煉：從傾訴到傾聽(tīng)、說(shuō)話(huà)的藝術(shù)、探尋式提問(wèn)的力量
情境演練：五字秘籍帶來(lái)的溝通改變、BIC反饋工具
五、溝通的場(chǎng)景化應(yīng)用
1. 向上溝通：如何獲取支持
2. 向下溝通：怎樣進(jìn)行指導(dǎo)與激勵(lì)
3. 跨部門(mén)溝通：怎樣提高效率、達(dá)成共識(shí)
4. 線(xiàn)上溝通：互聯(lián)網(wǎng)溝通工具的使用技巧
5. 書(shū)面溝通技巧

高效執(zhí)行力系統(tǒng)培訓(xùn)