課程描述INTRODUCTION
· 一線員工· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部
培訓(xùn)講師：高登峰
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造卓越的執(zhí)行力課程
課程背景：
本課程旨在落實企業(yè)執(zhí)行力而不是還停留在理念上。執(zhí)行是企業(yè)“缺失的一環(huán)”，課程通過系統(tǒng)的典型案例，將執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)和可能出現(xiàn)的問題融入案例和實戰(zhàn)之中，并通過現(xiàn)場診斷，為企業(yè)設(shè)計適合本企業(yè)提升執(zhí)行力的方案，使學(xué)員有效執(zhí)行力，提高企業(yè)的綜合管理水平。
課程對象：中基層管理者、儲備干部、基層員工
課程大綱：
（一）為什么說執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭力
1、執(zhí)行力是職業(yè)化的核心要素
案例：“有知識”和“有文化”的區(qū)別
2、什么是執(zhí)行、什么是執(zhí)行力？
案例：古代官吏的執(zhí)法
3、執(zhí)行力的DNA——商業(yè)人格
案例：惠普中國區(qū)前總裁孫振耀的經(jīng)歷
4、獲得商業(yè)人格轉(zhuǎn)變的五個轉(zhuǎn)變
（二）執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
1、信守承諾：心理契約與說到做到
案例：什么是真正的承諾
2、結(jié)果導(dǎo)向
①、完成任務(wù)和結(jié)果有什么區(qū)別
A、什么是任務(wù)?
對程序負(fù)責(zé)、對形式負(fù)責(zé)、對苦勞負(fù)責(zé)，就是不對結(jié)果負(fù)責(zé)
完成差事：領(lǐng)導(dǎo)要辦的都辦了
例行公事：該走的程序走過了
應(yīng)付了事：差不多就行了
案例：林語堂《差不多先生》
B、什么是結(jié)果？
結(jié)果是可以交換的價值
有時間限制
案例：章碣《焚書坑》、旅游衛(wèi)視宣傳片
有價值
可考核
案例：中外《小學(xué)生手冊》背后隱藏的問題
3、永不言敗
案例：健身俱樂部里為何人滿為患？
（三）積極溝通：卓越執(zhí)行力的潤滑劑
序言：有效溝通為卓越執(zhí)行力掃清障礙
案例：從“三個和尚沒水吃”看企業(yè)現(xiàn)狀
1、溝通三要素
案例：新交通規(guī)則與有效溝通
2．上下級溝通中常犯的錯誤
案例：《邏輯學(xué)》中的“同一律”在溝通中的作用
對標(biāo)、對表在溝通和執(zhí)行中的作用
3、PAC人際溝通理論
父母狀態(tài)、兒童狀態(tài)、成人狀態(tài)
4、周哈里窗
開放我、盲目我、隱蔽我、未知我
（四）影響執(zhí)行力的心理學(xué)效應(yīng)
1、蔡格尼琴效應(yīng)
案例：哈佛大學(xué)的心理學(xué)實驗
2、帕金森綜合癥
案例：那些年我們一起渡過的寒暑假
3、齊加尼克效應(yīng)；
理論模型：耶克斯-道德森曲線
4、專注是一種能力
專注是身心的高度協(xié)同
5、信息焦慮癥與高效執(zhí)行力
案例：說文解字“惑”
6、用行動引導(dǎo)狀態(tài)
案例：周星馳《喜劇*》與斯氏表演體系
池莉?qū)懽鳎河袣鈭龅霓k公室
7、問題守恒定律
案例：人生與工作的本質(zhì)
8、GTD工作法：盡管去做
①、五個步驟：收集、整理、組織、回顧、行動
②、兩分鐘原則
（五）經(jīng)理人七大執(zhí)行準(zhǔn)則
1、危機力驅(qū)動執(zhí)行力
2、執(zhí)行能力是淘汰出來的
3、凡是已經(jīng)決定了的，就是正確的
案例：中華萬年歷
4、人們不會做你希望的，只會做你檢查的
5、沒有人會拒絕改變，但所有人都拒絕被改變
6、用備忘錄驅(qū)動執(zhí)行力
7、律己方能服人，身先方能率人
（六）在執(zhí)行力的四十八字真經(jīng)
認(rèn)真第一，聰明第二
鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)
速度第一，完美第二
結(jié)果提前，自我退后
決心第一，成敗第二
結(jié)果第一，理由第二
打造卓越的執(zhí)行力課程
轉(zhuǎn)載：http://szsxbj.com/gkk_detail/303148.html
已開課時間Have start time
- 高登峰