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創(chuàng)愿領(lǐng)導力課程

概述
面對市場的快速變化和技術(shù)的日新月異，一個機構(gòu)必須增加靈活性和提高客戶滿意度，從而使自己獲得競爭優(yōu)勢。為了實現(xiàn)此目標，所有的機構(gòu)都在不斷提升學習能力。如果機構(gòu)中的個人不利用每天都會碰到的機會學習并成長，機構(gòu)也就失去進步的機會。
一個高效管理者必定懂得如何平衡管理行為及領(lǐng)導行為，又能夠獲得員工的信任在不同的團隊發(fā)展階段，針對員工的動機及能力狀況采取不同的技巧，以確保目標達成所應有的執(zhí)行力。經(jīng)過多年的研究，一位優(yōu)秀的管理者必定擁有優(yōu)異的領(lǐng)導能力，能夠激發(fā)員工的主觀能動性，兼顧短期及長期的任務(wù)及目標的同時，能夠發(fā)展個人及員工的能力。上課的時候，模塊的流程如下：
1.管理人員的角色轉(zhuǎn)型：學員對于時間的投資回報有概念后，才能減少做不該花時間的事情上，才能開始思考自己的定位（個人的領(lǐng)導風格）。才能把自己的位置擺正，這是管理者的起始點。
2.用愿景引領(lǐng)員工：信任是績效最重要的基石。建立信任困難，破壞信任容易。只有正直才是獲得信任的長久之計。正直就是拉正思想到行為的一致性，因此能夠要能夠說出自己前往的方向（與公司一致），規(guī)劃自己的正確行為與言語/思想一致。
3.制定及溝通工作計劃：工作計劃不是靠經(jīng)驗就可以做好的工作，而是要透過架構(gòu)的理解，從大局觀開始往下延伸，而顆粒度的粗細是關(guān)鍵。然而，做好計劃后的溝通又會是一個很大的挑戰(zhàn)。
4.人員/團隊績效管理：顯性的表現(xiàn)是人員團隊的績效管理，而隱形的內(nèi)涵是管理者的時間管理，要針對人員/團隊不同的狀況，采取不同的管理/領(lǐng)導方式，做最高效的行動，才能讓管理者的時間管理做到最高效，而人員/團隊的績效才能*化。
5.激勵原理-內(nèi)在動機：一般對于激勵的概念總是容易與獎金激勵結(jié)合，然而基層管理者是不具有過多的激勵工具，所以導致于激勵無力的現(xiàn)象。絕大部分的管理者都忽略另外一種內(nèi)在動機的激勵方式，但知道怎么做的管理者不常見。
6.與員工進行真誠對話：遠距離和靜態(tài)的表現(xiàn)是容易的，最可怕的是在面對面的時候，一個不小心就會破壞信任。同時，在現(xiàn)在多變的世界中，有太多的不可確定性。要如何幫助學員建立與員工的溝通習慣/方式，這是重中之重。如何能夠以事實為基礎(chǔ)的溝通，能夠了解狀況，共同做出適合的決定。這是彈性授權(quán)的基礎(chǔ)。
7.彈性授權(quán)及輔導技巧：確保員工能夠達到工作的目標是主管的職責，能夠得到適當?shù)氖跈?quán)和指導。以員工為中心的授權(quán)是關(guān)鍵。在能力足夠的時候，感到被賦予力量而努力達成目標，在能力不足的時候，得到適當?shù)闹笇磉_成目標。
8.發(fā)展員工的能力優(yōu)勢：很多員工不知道為何工作；工作效率的狀態(tài)是心流狀態(tài)。找到優(yōu)勢并發(fā)揮之，是進入心流最重要的方式。在前面的模塊都做對后，讓員工的工作沒有后顧之憂，接下來就是幫助員工進入工作的心流狀態(tài)了。

課程收益
在課程結(jié)束后，您的學員將學會以下技巧：
能夠理性地計劃時間的運用，達到最高的投資回報
準確地定位自己，擺正自己的位置
清晰地審視自己的行為，確保展現(xiàn)出正直的行為來獲得員工的信任
掌握制作工作計劃的方式，并能夠有效地溝通
能夠依照人員/團隊的不同情境來進行不同的管理方式
在提供內(nèi)在動機的激勵方式，讓員工感受是為自己而工作（主人翁精神）
匹配意圖與語言，展現(xiàn)真實領(lǐng)導力
清晰理解員工的想法及緣由，而不受偏見的影響
有技巧地提出意見，推動對話的進行，產(chǎn)生有效的行為和結(jié)果
能夠判斷員工的準備程度，選擇適當?shù)氖跈?quán)方式，確保結(jié)果可以交付
掌握員工的輔導技巧，幫助員工選擇適合的方式達成目標
掌握員工的教導技巧，教授員工工作所需要的能力
能夠建立員工的能力模型，并評估員工能力的水平
掌握與員工進行能力成長的對話，并提供有效的支持

創(chuàng)愿領(lǐng)導力
模塊
課程大綱
時間分
教學方法
課程導入
開場（客戶方）
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論：學員面臨的挑戰(zhàn)是什么？
30分
內(nèi)容講解
猜猜看
小組討論

第一單元
管理人員的角色轉(zhuǎn)型
單元目的/產(chǎn)出：能夠?qū)r間的資源做作*化的運用。能夠建立對自己的期望，選擇正確的行為來表現(xiàn)。這是一個由內(nèi)而外的過程。
分析自己不愿離開舒適區(qū)的因素
管理者思維：投資回報率
有效投資時間的工具
領(lǐng)導風格的確定
建立個人的領(lǐng)導力品牌
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
工具：時間安排分析表、領(lǐng)導風格計劃表

第二單元
用愿景引領(lǐng)員工
單元目的/產(chǎn)出：建立正直領(lǐng)導力的形象，獲得員工的信任。將公司的愿景/使命與個人結(jié)合，規(guī)劃正確的行為反應，活出公司的價值觀。這是一個由外而內(nèi)的過程。
愿景、使命及價值觀的定義
發(fā)展愿景及使命，用*來強化之
明確價值觀及匹配行為
評估自己的價值觀行為
改善自己的行為習慣
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
工具：即興演講計劃表、個人品牌計劃表

第三單元
制定及溝通工作計劃
單元目的：掌握策略架構(gòu)，能夠分析及理解組織所交付的任務(wù)及影響；如何組織語言進行匯報，并掌握溝通及匯報內(nèi)容的組織技巧
工具：策略架構(gòu)
工具：SMART目標
如何組織語言。進行匯報架構(gòu)
如何銷售自己的想法
角色扮演：三分鐘的匯報演講
150分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
工具：話術(shù)設(shè)計

第四單元人員/團隊績效管理
單元目的/產(chǎn)出：掌握團隊管理的方式和人員績效管理的方法
正式組織與非正式組織的特性及管理難題
建立團隊的發(fā)展階段
四格領(lǐng)導力（不同的情境），將員工分成四格八類來進行管理
活動：四格人員的管理方式
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論

第五單元
激勵原理-內(nèi)在動機
單元目的：懂得員工為什么會努力工作的動機
介紹“激勵員工士氣的輔導技巧”的關(guān)鍵步驟
激勵的時代及需求原理
發(fā)現(xiàn)激勵員工的方法
活動：個人的成功經(jīng)歷
90分
內(nèi)容講解
引導活動
小組討論

第六單元
與員工進行真誠對話
單元目的/產(chǎn)出：與員工的對話，能夠雙向溝通達到行動的共識。創(chuàng)造與員工真誠和深層的對話，讓彼此能夠互相理解，能夠快速做出正確的決策和行動。
應用推斷階梯來全面理解員工的想法
匹配意圖與語言的一致性
透過提問技巧來探索員工的意圖
提出看法及意見的表達技巧
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
角色扮演
工具：表達/意圖分析表

第七單元
彈性授權(quán)及輔導技巧
單元目的/產(chǎn)出：依照員工的準備程度，有效授權(quán)及提供支持。能夠確保授權(quán)的有效性，結(jié)果得以正確交付。員工有能力就用GROW，員工沒能力就用PIDAN。
分析員工的準備程度工具
選擇授權(quán)方式的對話工具，并進行授權(quán)對話的演練
輔導技巧：GROW
指導技巧：PIDAN
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
個人活動
小組討論
角色扮演
工具：GROW輔導計劃表、PIDAN指導計劃表

第八單元
發(fā)展員工的
能力優(yōu)勢
單元目的/產(chǎn)出：應用員工的優(yōu)勢來發(fā)展組織所需要的能力，提升員工的敬業(yè)度而提供績效。幫助員工可以在工作中，尋找到心流的狀態(tài)以發(fā)揮*的工作效益。
制定員工能力模型
評估員工能力的水平
自我評估24項優(yōu)勢的優(yōu)先級
為何發(fā)揮優(yōu)勢會獲得績效的提升/改善
引導員工做出能力發(fā)展計劃的談話
150分
內(nèi)容講解
技巧演示
小組討論
工具：個人優(yōu)勢測評、運用優(yōu)勢計劃表
休息時間：上下午各一場15分鐘休息
中飯休息時間：1個小時

創(chuàng)愿領(lǐng)導力課程