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積極領(lǐng)導(dǎo)力的課程

【課程背景】：
VUCA時代，疫情當(dāng)下，讓我們過得焦慮，活得慌張，怎樣突圍呢？我們已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，無法再通過增加工作量和壓力來實(shí)現(xiàn)更高水平的工作與學(xué)習(xí)。今天的時代由于人工智能時代的到來，信息、邏輯、數(shù)字、圖表不再稀缺，但故事、創(chuàng)意、共情、意義和幸福這些感性因素已成為新的競爭力。所以，從領(lǐng)導(dǎo)力的視角來說，我們跨入“高感性領(lǐng)導(dǎo)力”的時代！通過構(gòu)建幸福企業(yè)可以收獲財(cái)富的創(chuàng)造，事業(yè)的成功，生活方式的變革、個性的舒展、自我的完善、生命質(zhì)量的提升。因此，創(chuàng)建幸福企業(yè)成為實(shí)現(xiàn)幸福人生、幸福社會、幸福中國以至幸福世界的重要前提。所以我們的管理要盡量回歸人性，采用順應(yīng)人性的積極工作法。

【教學(xué)形式】
40%理論講授+60%現(xiàn)場練習(xí)+視頻賞析+研討互動+團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)

【課程收益】
1、通過對“幸福的科學(xué)性“的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員理解“幸福”對組織績效貢獻(xiàn)的價值，意識到“幸福”也是領(lǐng)導(dǎo)者的“工具”
2、要擁有積極的領(lǐng)導(dǎo)力，管理人員首先要擁有“積極的能力”，通過培養(yǎng)積極的“5個習(xí)慣”，并將其嵌入“工作例行事項(xiàng)”提升工作效率；
3、通過“七個法則“的工具運(yùn)用，及”團(tuán)隊(duì)變革行動計(jì)劃“的練習(xí)實(shí)踐，讓團(tuán)隊(duì)管理者學(xué)會”發(fā)展并保持團(tuán)隊(duì)績效“。
4、讓學(xué)習(xí)者意識到“社會腳本”對組織效率的影響，通過發(fā)揚(yáng)或改寫“社會腳本”，并有效利用“社會資本”為組織（個人）績效服務(wù)。

【課程大綱】
第一部分：什么是積極領(lǐng)導(dǎo)力
1、導(dǎo)論：好事總會發(fā)生，引入積極心理學(xué)
2、情緒對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
領(lǐng)導(dǎo)力是影響力
3、幸福的科學(xué)性
哈佛研究成果與數(shù)據(jù)分析
幸福的模型/三個核心信念/三個重要概念/三個層次應(yīng)用）
活動： 分享好消息/創(chuàng)建屬于我們自己的團(tuán)隊(duì)

第二部分：社會腳本的發(fā)揚(yáng)與改寫
1、觀念顛覆：幸福的公式是逆推的？
2、幸福是積極情緒
幸福不是沒有負(fù)面情緒
快樂的狀態(tài)在于積極情緒和負(fù)面情緒的平衡：3：1
3、積極情緒對個人和工作的影響邏輯
你現(xiàn)在的崗位是什么？快樂能打幾分？如果再快樂些呢，會有什么不同？
4、電梯實(shí)驗(yàn)：什么是社會腳本？
5、積極局外人的價值和為什么必須扶持積極局外人
6、每個人都是腳本的寫作者
7、挑戰(zhàn)與方法：社會腳本的改寫

第三部分：做出選擇開啟個人轉(zhuǎn)變
1、協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員做出改變：從承諾一項(xiàng)個人轉(zhuǎn)型開始
2、領(lǐng)導(dǎo)者如何用“社會資本“的原則來維持改變
3、幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的五種方法：三個感謝/雙重效應(yīng)/趣味十五/冥想/有意行善
4、 幫助團(tuán)隊(duì)成員轉(zhuǎn)變的三個原則：內(nèi)控點(diǎn)、關(guān)鍵20秒、社會資本
5、工具1：完成《個人行動計(jì)劃》
6、視頻：《西捷航空》

第四部分：團(tuán)隊(duì)積極領(lǐng)導(dǎo)力塑造
1、幸福指數(shù)高的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對變革
2、討論：幸福是如何影響商業(yè)（組織績效）的？
3、積極領(lǐng)導(dǎo)力的三個應(yīng)用層次
4、領(lǐng)導(dǎo)者必須駕馭“個人習(xí)慣-例行事項(xiàng)-工作優(yōu)先級“的嵌入邏輯
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何通過習(xí)慣提升個人積極情緒，增強(qiáng)心理免疫能力
6、快樂的團(tuán)隊(duì)更愿意在合作中面對改革
阿基米德定律：建立積極情緒的經(jīng)驗(yàn)
俄羅斯方塊效應(yīng)：建立新的濾鏡
反事實(shí)：向上摔倒的奧秘
7、完成團(tuán)隊(duì)變革計(jì)劃

積極領(lǐng)導(dǎo)力的課程