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執(zhí)行力與績(jī)效課程

課程背景
執(zhí)行力是中、基層管理者帶領(lǐng)各級(jí)組織產(chǎn)生高績(jī)效的保障之一；好的績(jī)效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障。個(gè)人的績(jī)效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整個(gè)企業(yè)的戰(zhàn)略能否順利分解落地并實(shí)現(xiàn)；個(gè)人的績(jī)效管理就成為所有企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。
針對(duì)企業(yè)個(gè)性化的要求，我設(shè)計(jì)了該課程，相信對(duì)企業(yè)有很好的指導(dǎo)價(jià)值。

培訓(xùn)收益：
企業(yè)收益：提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與績(jī)效管理的能力。
學(xué)員收益：掌握個(gè)人績(jī)效管理的基本方法（重點(diǎn)在績(jī)效目標(biāo)的制定）；掌握GROW教練式輔導(dǎo)的工具。
知識(shí)點(diǎn)：GROW工具；活力曲線；目標(biāo)分解方法；好的目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)；PBC；教練式輔導(dǎo)；績(jī)效問(wèn)題診斷工具。

課程特點(diǎn)：
授課40%（互動(dòng)引導(dǎo)）+小組討論30%+視頻分析20%+案例研討10%

參訓(xùn)對(duì)象：
管理者，人力資源，骨干員工

課程大綱
一、 務(wù)求成果的執(zhí)行力
1、 執(zhí)行力
2、 讓團(tuán)隊(duì)有強(qiáng)的執(zhí)行力
3、 案例：華為讓各級(jí)組織有很強(qiáng)的執(zhí)行力
4、 績(jī)效是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)力的根本標(biāo)準(zhǔn)
5、 動(dòng)態(tài)式計(jì)劃，確保達(dá)成目標(biāo)
6、 案例：工作計(jì)劃評(píng)價(jià)表
7、 軍隊(duì)式執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)到位
8、 案例：工作執(zhí)行評(píng)價(jià)表
9、 復(fù)盤(pán)式總結(jié)，推動(dòng)持續(xù)改善
10、 案例：工作匯報(bào)評(píng)價(jià)表
11、 績(jī)效低下為哪般
12、 承諾到位，執(zhí)行變成自行
13、 競(jìng)賽管理，讓團(tuán)隊(duì)進(jìn)入“”
14、 巔峰狀態(tài)
15、 案例：保持“和平時(shí)期”的銳氣
16、 討論：為什么說(shuō)踐行的至高點(diǎn)是自行？對(duì)這段培訓(xùn)做一次復(fù)盤(pán)式總結(jié)（新收獲、新目標(biāo)，承諾）
二、 基本概念
1、 什么是績(jī)效
2、 績(jī)效的關(guān)鍵-上下對(duì)齊，分層當(dāng)責(zé)
3、 什么叫績(jī)效管理
4、 績(jī)效管理的目的
5、 績(jī)效管理體系架構(gòu)
6、 討論與分享-績(jī)效管理遇到的困難
7、 績(jī)效管理的困難
8、 管理者及人力資源的職責(zé)分工
9、 研討-卡帕的案例
10、 小結(jié)
三、 目標(biāo)制定
1、 什么是績(jī)效目標(biāo)
2、 案例練習(xí)-賣(mài)打火機(jī)（請(qǐng)參考案例內(nèi)容，換成自己的案例）
3、 為什么要制定績(jī)效目標(biāo)
4、 目標(biāo)制定的管理要求
5、 怎樣制定績(jī)效目標(biāo)
6、 案例練習(xí)：制定我的績(jī)效目標(biāo)
7、 目標(biāo)分解方法：關(guān)鍵成功要素分解法
8、 目標(biāo)分解方法：責(zé)任矩陣分解法
9、 描述績(jī)效目標(biāo)的SMART標(biāo)準(zhǔn)
10、 績(jī)效目標(biāo)描述的方法
11、 績(jī)效目標(biāo)制定與溝通
12、 目標(biāo)制定中溝通的意義
13、 目標(biāo)制定溝通的主要步驟和要點(diǎn)
14、 視頻：原來(lái)可以這樣做目標(biāo)溝通
15、 目標(biāo)制定的工具：PBC的定位、結(jié)構(gòu)和作用
16、 PBC的形成：戰(zhàn)略解碼-目標(biāo)分解-個(gè)人PBC
17、 華為實(shí)踐分享：PBC
18、 指標(biāo)與目標(biāo)之間的關(guān)系
19、 案例研討：做一回英國(guó)政府執(zhí)行長(zhǎng)官
20、 目標(biāo)制定流程要點(diǎn)
21、 案例研討：十分鐘的悲劇（去掉）
22、 關(guān)鍵概念理解：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與員工的KPI
23、 小結(jié)
四、 績(jī)效執(zhí)行
1、 績(jī)效執(zhí)行中員工和主管的責(zé)任
2、 員工是績(jī)效執(zhí)行的責(zé)任主體
3、 主管應(yīng)提供及時(shí)有效的輔導(dǎo)和幫助
4、 討論與分享（結(jié)合績(jī)效客棧視頻）
1) 作為一名主管，在績(jī)效管理四個(gè)步驟中，每步都有哪些重點(diǎn)工作？
2) 請(qǐng)結(jié)合日常工作，談?wù)勀阍诳?jī)效管理中面臨的*問(wèn)題是什么？
5、 討論：績(jī)效執(zhí)行過(guò)程中，對(duì)*員工的關(guān)注
6、 什么是績(jī)效輔導(dǎo)
7、 討論：你在工作中是如何做績(jī)效輔導(dǎo)的？
8、 績(jī)效輔導(dǎo)方法
9、 教練式輔導(dǎo)（重點(diǎn)GROW模型）
1) GROW模型介紹
2) 視頻：超越巔峰
3) 視頻分析討論
10、 教練式輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)
11、 教練式輔導(dǎo)的常見(jiàn)困惑
12、 績(jī)效輔導(dǎo)的溝通模式
13、 主管應(yīng)怎樣做好績(jī)效輔導(dǎo)
14、 績(jī)效問(wèn)題診斷工具：績(jī)效診斷箱模型
15、 視頻：佟湘玉的GROW實(shí)踐
16、 視頻：具體還是籠統(tǒng)？
1) 視頻一：主管在溝通中存在哪些問(wèn)題？
2) 視頻二：主管溝通中，哪些做的比較好？
17、 角色演練：為XXX做績(jī)效改進(jìn)的輔導(dǎo)
18、 小結(jié)
五、 績(jī)效評(píng)價(jià)
1、 考評(píng)體系的基本假設(shè)
2、 為什么要做績(jī)效評(píng)價(jià)
3、 討論：您在績(jī)效評(píng)價(jià)中具體評(píng)什么？是如何評(píng)的？
4、 評(píng)什么
5、 怎么評(píng)
6、 評(píng)價(jià)等級(jí)和比例控制要求
7、 績(jī)效評(píng)價(jià)與結(jié)果溝通流程要點(diǎn)
8、 GE的活力曲線：區(qū)分
9、 華為實(shí)踐分享：績(jī)效評(píng)價(jià)流程
10、 如何做好員工自評(píng)
11、 如何做好直接主管初評(píng)
12、 周邊意見(jiàn)收集
13、 評(píng)價(jià)前溝通
14、 規(guī)避溝通爭(zhēng)議
15、 為什么要做集體評(píng)議
16、 如何舉行集體評(píng)議
17、 集體評(píng)議詳細(xì)步驟參考
18、 上上級(jí)AT批準(zhǔn)績(jī)效評(píng)議結(jié)果
19、 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果公示方案及目的
20、 績(jī)效考核中的誤區(qū)及修正方法
21、 避免評(píng)價(jià)誤區(qū)自檢
22、 討論與分享：
1) 考核結(jié)果是否應(yīng)該有比例控制？說(shuō)明理由
2) 考核比例如何設(shè)置比較恰當(dāng)？
3) 考核的真正目的是什么？
4) 應(yīng)該從哪些方面對(duì)員工進(jìn)行考核？
5) 基于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，您以前的績(jī)效評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法上有什么問(wèn)題？如何改進(jìn)？
23、 小結(jié)
六、 績(jī)效反饋
1、 為什么要做績(jī)效反饋
2、 績(jī)效結(jié)果溝通的一般原則
3、 績(jī)效反饋溝通的一般步驟
4、 視頻：我很難接受這個(gè)結(jié)果
1) 場(chǎng)景1：主管在溝通中存在什么問(wèn)題？
2) 場(chǎng)景2：主管在溝通中哪些方面做得比較好？
5、 如何更準(zhǔn)確地反饋績(jī)效事實(shí)
6、 重視困難員工的溝通，更要重視優(yōu)秀員工的溝通
7、 績(jī)效投訴處理
8、 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用的要點(diǎn)
9、 案例：績(jī)效結(jié)果應(yīng)用
10、 討論
1) 什么是績(jī)效？對(duì)管理者而言，他的績(jī)效是什么？
2) 公司有些主管對(duì)員工的考核主要采用“排大隊(duì)”的方法，即“每到季度末的時(shí)候，將部門(mén)里所有員工依照其對(duì)部門(mén)的貢獻(xiàn)進(jìn)行排隊(duì)，依據(jù)排隊(duì)結(jié)果確定“ABCD”。對(duì)此，你如何看待？績(jī)效考核究竟是“人與標(biāo)準(zhǔn)”比，還是“人與人”比？
3) 有人認(rèn)為“績(jī)效管理=績(jī)效考核”，對(duì)此你是如何看待的？
11、 討論：心情分享（針對(duì)困難員工的績(jī)效反饋）
12、 破除心理障礙
13、 課堂活動(dòng)
1) 觀看視頻
2) 討論得出杰克韋爾奇在不勝任員工管理方面的主要觀點(diǎn)
3) 反思：戴天鵝絨手套的鐵手
14、 小結(jié)
七、 總結(jié)

執(zhí)行力與績(jī)效課程