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領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力培訓(xùn)

課程背景：
隨著全球化與現(xiàn)代企業(yè)國際國內(nèi)兩個(gè)市場的開拓，對(duì)企業(yè)管理者管理能力和職業(yè)素養(yǎng)改善提出嶄新要求，本課程針對(duì)管理者的特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)企業(yè)關(guān)注、建立并不斷完善管理者實(shí)現(xiàn)自我管理的科學(xué)體系。劉學(xué)民先生的員工職業(yè)化自我管理課程體系，以國內(nèi)*公司和全球成功大企業(yè)職業(yè)化培訓(xùn)體系為藍(lán)本，該課程體系力求知識(shí)點(diǎn)的權(quán)威與專業(yè)。
該課程體系能夠系統(tǒng)指導(dǎo)管理者能力提升的具體方法與可操作性技巧，使學(xué)員深刻理解各自我管理和員工管理的內(nèi)涵，并掌握管理者修煉的方法，真正做到知而力行。本課程根據(jù)企業(yè)調(diào)研需求量身定制，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的角度進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)安排，各組成部分中穿插知識(shí)亮點(diǎn)、案例分析、模型展示、角色扮演、情景演示等培訓(xùn)工具，結(jié)構(gòu)清晰、氣氛活躍、互動(dòng)有效，是一堂卓有成效的實(shí)用管理培訓(xùn)類課程。

課程受益
修煉管理者高效管理思維；
提升下屬的工作能力，建設(shè)高績效管理團(tuán)隊(duì)；
學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法，建立良好人際關(guān)系，透過有效溝通達(dá)成目標(biāo)；
掌握權(quán)變理論，突破自我，培養(yǎng)多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績創(chuàng)新。

課程對(duì)象：
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、部門經(jīng)理、部門主管及期望提升管理與領(lǐng)導(dǎo)能力者。

課程大綱
第一章 管理者的自我認(rèn)知
認(rèn)識(shí)自己的方法與途徑
喬哈里視窗自我認(rèn)知模型
職業(yè)意識(shí)與角色定位
職業(yè)素養(yǎng)模型和生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
管理者的五項(xiàng)心智修煉
第二章  管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉
領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)-識(shí)別領(lǐng)導(dǎo)職能
了解你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)魅力模型
領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)模式
情景領(lǐng)導(dǎo)者的三大技巧
四維領(lǐng)導(dǎo)力
第三章  有效溝通與時(shí)間管理
溝通與有效溝通定義
溝通類型與核心要素
溝通障礙與溝通模型
溝通技巧與人際關(guān)系
組織溝通方法概要
時(shí)間管理技巧
第四章  情緒管理與激勵(lì)技巧
情緒管理定義與范疇
情緒管理意義與積極心態(tài)
建立良好的情緒模式
員工沖突與有效管理
績效考核、激勵(lì)模式與技巧
健康管理、養(yǎng)生思維與實(shí)用技能
第五章  計(jì)劃管理、授權(quán)督導(dǎo)與工作指導(dǎo)
管理職能與目標(biāo)體系
計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制
授權(quán)模式與科學(xué)督導(dǎo)
期望行為塑造與問題行為矯正
問題分析模型與理性決策
第六章  科學(xué)有效的團(tuán)隊(duì)管理模式
團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)管理概念
團(tuán)隊(duì)發(fā)展障礙與瓶頸突破
團(tuán)隊(duì)管理的目標(biāo)與路徑
團(tuán)隊(duì)技巧與管理游戲分享
團(tuán)隊(duì)活力與團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

領(lǐng)導(dǎo)力與勝任力培訓(xùn)