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有力執(zhí)行培訓

課程背景
某位*企業(yè)家曾強調(diào)：“寧要三流戰(zhàn)略*執(zhí)行，也不要*戰(zhàn)略三流執(zhí)行！”沒有高效的執(zhí)行力，再好的企業(yè)規(guī)劃也只能是空想而已。
很多企業(yè)都要求員工具有執(zhí)行力，但是企業(yè)管理者卻經(jīng)常抱怨員工執(zhí)行不力：
工作任務(wù)雖然明確，但是完成質(zhì)量卻馬馬虎虎；
工作中一遇到問題就停滯不前，不主動思考解決辦法；
交辦的任務(wù)，總是拖到最后一刻才匆匆交卷；
出現(xiàn)問題互相指責推諉，首先想把自己撇干凈；
抱著“多一事不如少一事”想法，工作敷衍塞責；
這些執(zhí)行不力的現(xiàn)象，真的只是員工的問題嗎？作為管理者，我們該如何從自身的角度去提升員工的執(zhí)行力？本《高效執(zhí)行三步曲》課程，將為大家有力執(zhí)行提供有效方法。

課程收益
1.清晰辨識管理者職責與員工職責，從而避免低級管理錯誤；
2.學習一套閉環(huán)管理思想，打通從績效目標到績效結(jié)果之間的鏈條；
3.實現(xiàn)從管理自己到管理他人的角色轉(zhuǎn)變，成為一名職業(yè)化的管理者。

課程對象
中基層管理者、新任管理者、后備骨干

教學方法
課堂講授、案例分析、小組研討、角色扮演、現(xiàn)場演練

課程大綱
導入：差距的故事
模塊一——管理的共識與基本邏輯
目標：幫助基層管理者識別管理的核心職責與使命，能夠正確地看待管理工作
1.管理的核心職責與使命
2.區(qū)分管理職責與執(zhí)行責任
3.提升團隊執(zhí)行力的核心管理邏輯

模塊二——第一步曲：準確規(guī)劃
目標：幫助管理者做正確的決策，設(shè)計績效達成的路徑圖，從整體上部署工作，提升團隊綜合績效
1.管理規(guī)劃的常見問題
2.五步法設(shè)計可以落地管理規(guī)劃
3.管理規(guī)劃實用工具
案例練習：根據(jù)《案例情境1》設(shè)計管理規(guī)劃

模塊三——第二步曲：任務(wù)推進
目標：教會管理者使用任務(wù)推進的三個技能，保證授權(quán)出去的任務(wù)100%地被完成
任務(wù)推進的三大要素
2.通過澄清讓員工100%地理解任務(wù)
2.1 下達任務(wù)的注意事項
2.2 授權(quán)的方法
2.3 場景演練：據(jù)《案例情境2》，寫出3位員工的授權(quán)要點
3.通過輔導提升員工的執(zhí)行力
3.1 員工輔導的重要性
3.2 員工輔導四步法
3.3 不同類型員工的輔導方式
4.通過過程控制保證項目進度
4.1嚴格而不嚴厲地管理風格
4.1.1不同的管理風格
4.1.2 四種糾偏方式
4.1.3 問題研討：請判斷以下的問題，管理者應(yīng)該采?怎樣的“嚴格要求”的?式提升員?的整體素養(yǎng)呢？
4.2節(jié)點控制三要素
4.3節(jié)點控制時機：1-50-90模型
4.4 紅綠燈管控模式
案例解析：某地產(chǎn)公司項目運營紅綠燈管控模式

模塊四——第三步曲：持續(xù)改善
目標：管理者通過不斷復(fù)盤和自我反省模式，持續(xù)提升管理者的心智成熟度。
案例故事：曾國藩功成名就的*武器-復(fù)盤
1.建立可持續(xù)性增長的自我進化模式
2.使用管理日志持續(xù)改善
3.自我反省的心智模式
模擬練習：回顧一下你在過去的管理過程中，曾經(jīng)誤解過下屬的一些事件，用管理日志的方式進行復(fù)盤。
課程回顧及制定課后行動計劃

有力執(zhí)行培訓