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領(lǐng)導(dǎo)力沙盤的學(xué)習(xí)

中國古典四大名著《三國演義》，關(guān)于赤壁之戰(zhàn)的撰寫，基于歷史，充滿演義，婦孺皆知，赤壁一戰(zhàn)，曹操大敗，孫劉大勝，奠定天下三分的格局，曹操失敗與天時、地利、人和關(guān)系很大，但也與曹操的對團(tuán)隊及戰(zhàn)役的領(lǐng)導(dǎo)有很大關(guān)系，今日讓你的團(tuán)隊重掌帥印。你來領(lǐng)導(dǎo)這次戰(zhàn)役，能否扭轉(zhuǎn)乾坤，再造歷史呢？《赤壁——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》給您答案！
《赤壁——領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設(shè)計的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會做。

課程收益：
1、認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的重要性，團(tuán)隊的行動與共同理念保持一致；
2、建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊樹立榜樣；
3、提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
4、讓領(lǐng)導(dǎo)者使團(tuán)隊形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；
5、學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
6、激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊迎接挑戰(zhàn)。
沙盤運營規(guī)則：
本沙盤依據(jù)團(tuán)隊發(fā)展成長周期共分為六個輪次，根據(jù)赤壁之戰(zhàn)為原型，每一輪次通過歷史事件設(shè)置系列的棘手問題，同時提供預(yù)設(shè)答案，根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員小組集體討論協(xié)商，選擇您們認(rèn)為最好的答案，小組給出的答案后，根據(jù)五點情景領(lǐng)導(dǎo)力（共起愿景、以身作則、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）的知識體系，為曹魏原陣營主要將領(lǐng)賦予對應(yīng)分值，每一輪次優(yōu)勝小組獲得五點情景領(lǐng)導(dǎo)力的不同圖片標(biāo)識，最后以獲得全部標(biāo)識，保證曹魏原陣營主要將領(lǐng)不脫離團(tuán)隊獲得赤壁之戰(zhàn)的勝利為最后優(yōu)勝小組。
課程知識體系：
五點情景領(lǐng)導(dǎo)力

課程流程及時間節(jié)點：
上午
第一部分 沙盤認(rèn)知、組建團(tuán)隊
09：00-10：00
一、課程導(dǎo)入
二、破冰，團(tuán)建
三、沙盤模擬課程的緣起（了解沙盤）
10：00-12：00
一、《赤壁——情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》背景介紹
二、參訓(xùn)學(xué)員小組受漢獻(xiàn)帝之委派奉命接管曹魏團(tuán)隊
三、分析曹魏軍中將帥成員及關(guān)系：
曹操 原三軍統(tǒng)帥（改任戰(zhàn)役副總指揮，心態(tài)還算平和）
程昱 東中郎將（持才狂傲，部分戰(zhàn)略思想與曹操不和）
李典 糧草督運使（曹操老部下、親信，愛錢如命，嚴(yán)謹(jǐn)，愛挑毛病）
張遼 陸軍都督（猛將，行動力超強，目標(biāo)導(dǎo)向，與程昱、徐晃不和）
蔡瑁 水軍都督（水戰(zhàn)專家，劉表降將，經(jīng)常抱怨）
徐晃 兵器督造使（掌管制造，常因供應(yīng)問題飽受抱怨，壓力山大，但微笑面對）
劉燁 將領(lǐng)招募使（曹操老部下、親信，人力資源專家，做事保守、常常自責(zé)）
四、第一階段 領(lǐng)導(dǎo)處理發(fā)生的隨機事件（團(tuán)隊初創(chuàng)期的管理）
問題示例：
第一輪次需要解決的主要問題：
一、初到團(tuán)隊
二、期待中的講話
三、解決核心團(tuán)隊缺乏合作
四、闡述您的施政綱領(lǐng)
五、如何面對一觸即發(fā)的大戰(zhàn)
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得共啟愿景的標(biāo)識
第一節(jié) 管理的本質(zhì)
1、自我知識結(jié)分析
2、三腦思維
3、如何突破人的舒適范圍
4、管理的本質(zhì)
外在因素（約束力----制度）
內(nèi)在因素（驅(qū)動力----文化）
5、探討我們的內(nèi)驅(qū)力——文化認(rèn)知
第二節(jié) 管理角色認(rèn)知
1、管理概念
2、管理者六大角色
3、不同層級管理者的素質(zhì)要求
4、管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
三、何謂領(lǐng)導(dǎo)，何謂領(lǐng)導(dǎo)力？
1、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知
2、老子領(lǐng)導(dǎo)觀，無為而治
四、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技術(shù)
1.領(lǐng)導(dǎo)力是動員大家達(dá)成共同愿景的技術(shù)
2.領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)：信譽
3.領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心）
4.員工準(zhǔn)備度與情景領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)

第二階段 領(lǐng)導(dǎo)力提升（意識期團(tuán)隊的管理）
第二輪次需要解決的主要問題：
一、如何管理沖突
二、各個擊破
三、建立信任
四、性格測試
五、基于弱點的信任…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得以身作則的標(biāo)識。
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之以身作則
一、何謂以身作則
二、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的特點
三、信譽的來源
四、言行一致
五、以身作則三步驟

下午：
14：00-15：00
第三階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（開始行動）
第三輪次需要解決的主要問題：
一、制定目標(biāo)
二、形成決議
三、處理抱怨
四、關(guān)注將士的注意力
五、來自外部的支持…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得使眾人行與挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的標(biāo)識。
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
一、領(lǐng)導(dǎo)者如何做到挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
二、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法
態(tài)度上：勇氣時刻
方案上：讓機會從外部涌入
操作上：“小勝法則”
三、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的日常行為   
講師分享：情景領(lǐng)導(dǎo)力之使眾人行
一、何謂使眾人行
二、如何促進(jìn)團(tuán)隊成員的合作

15：00-16：00
第四階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（實施期的團(tuán)隊管理）
第四輪次需要解決的主要問題：
一、黃蓋來降
二、戰(zhàn)前訓(xùn)練
三、曹操出走
四、戰(zhàn)況進(jìn)展
五、水軍都督…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得使眾人行與以身作則的標(biāo)識。

16：00-17：00
第五階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（融合期的團(tuán)隊管理）
第五輪次需要解決的主要問題：
一、作戰(zhàn)人手不夠
二、需要關(guān)閉一處陣營
三、皇帝召見
四、新的作戰(zhàn)方案
五、陣營關(guān)閉？…
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得挑戰(zhàn)現(xiàn)狀與以身作則的標(biāo)識。

第六階段  領(lǐng)導(dǎo)力提升（平和期的團(tuán)隊管理）
第六輪次需要解決的主要問題：
一、*戰(zhàn)略
二、斬首蔡瑁
三、戰(zhàn)略思想統(tǒng)一
四、捷報頻傳
五、穩(wěn)固大局
講師分享：
各參訓(xùn)小組沙盤課程進(jìn)程解析，優(yōu)勝團(tuán)隊獲得激勵人心與共啟愿景的標(biāo)識。
情景領(lǐng)導(dǎo)力之激勵人心
一、何謂激勵人心
二、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)就是激勵
三、激勵是領(lǐng)導(dǎo)力所有核心技巧的加速器
四、練習(xí)：回憶你被激勵的場景
五、什么樣的激勵才是最好的激勵？
六、如何講好一個人的故事？
各小組組長根據(jù)小組討論情況，進(jìn)行課程總結(jié)
講師總體點評，參訓(xùn)心得，交流討論，頒獎，合影留念。
17：00 課程結(jié)束

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤的學(xué)習(xí)