課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學習高績效領導力
適合對象
公司高管、中層管理者、部門負責人、基層員工等
培訓形式
封閉訓練、講學互動、游戲體驗、電影分享，分析診斷、團隊競賽、小組研討、心得分享
課程背景
領導力：
作為企業(yè)的領導力者，或者團隊/部門的領導者，是否面臨：
如何打造一支高績效的人才團隊？
如何建立人才吸引和人才培養(yǎng)的機制？
如何激勵人的內(nèi)在的活力和創(chuàng)造能力？
如何持續(xù)的培訓個人與團隊專業(yè)能力？
如何領導人才走向卓越創(chuàng)造人力價值？
組織中領導者，要想打造高績效團隊，首先認識團隊中的個體：人的價值，管理學大師**曾指出：人是企業(yè)最有價值的資產(chǎn)，讓領導者深刻認識：“人”更能決定一個企業(yè)的生存和發(fā)展，“人”成為這個時代進步的主導力量甚至是決定性的力量，例如：阿里巴巴的合伙制、華為的員工持股計劃、海爾的人單合一、蘇寧的事業(yè)經(jīng)理人、萬科的事業(yè)合伙人計劃等激勵手段
在這個時代，人靠知識、能力、智慧對企業(yè)價值的創(chuàng)造起到主導甚至決定性的作用，“人”的價值已成為衡量企業(yè)整體競爭力的標準，所以作為領導者必須具備：領導角色與認知、面試選拔人才、高效工作任務分配、團隊成員培育計劃、團隊成員績效管理，激勵團隊人心策略，助推團隊業(yè)績突破和打造高績效團隊。
執(zhí)行力：
這是一個移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，這是一個80后、90后甚至00后的時代。在全新的時代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式也隨之變化，但我們?nèi)匀焕@不過一個詞——執(zhí)行。我們認為組織執(zhí)行力建設的內(nèi)涵要用全新的思想進行武裝。例如過去對執(zhí)行力建設很容易導向機械式層面，因為強調(diào)堅決服從，強調(diào)沒有任何借口；而互聯(lián)網(wǎng)時代強調(diào)創(chuàng)新，強調(diào)個性與以人為本，意味著執(zhí)行力必須要用頭腦進行執(zhí)行，且是快樂地執(zhí)行，有創(chuàng)意地執(zhí)行——意味著原來的執(zhí)行思維不適用了。、
執(zhí)行是一門學問，任何一名領導人都需要掌握這門學問，也是建立領導威信的必由之路。如果總結到領導者的基本行為可以概括為：（1）讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它。（2）深入到員工們中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神。（3）以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感。（4）堅持不懈地提升自己的團隊，把同員工的每一次邂逅都作為評估、指導和幫助他們樹立自信心的機會。（5）有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定，說出得罪人的話。（6）以好奇心、甚至懷疑精神來監(jiān)督和推進業(yè)務，要保證自己提出的問題能帶來員工們的實際行動。（7）敢于承擔風險、勤奮學習，親自成為表率。（8）懂得激勵。
進入知識經(jīng)濟時代，工作不僅僅是一種謀生手段，工作還是一個人生命的一部分，我們通過多年執(zhí)行力研究與實踐，結合互聯(lián)網(wǎng)思維，用全新的視角開發(fā)一套新執(zhí)行力培訓課程。
授課特色
1、講師講解（強調(diào)重點、要點和難點，將專業(yè)術語平 民化，幫助學員理解）
2、電影分享（通過精彩電影片段欣賞，給于學員啟發(fā)）
3、頭腦風暴（運用團隊的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達到學以致用的目的）
4、游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟）。
課程大綱
打造組織高績效的領導力
第一單元：聚焦于人：領導力之道
1.1決定企業(yè)/團隊績效“人”的三大關鍵要素
1.2企業(yè)如何在競爭中立于不敗之地？
案例：未來不可知，案例分析：海底撈、格蘭仕、京東團隊/案例分析
1.3現(xiàn)代企業(yè)遇到的三大挑戰(zhàn)
1.4 人才第一、績效第二的人力資本領導之道
1.5人才領導之道｜選對人、用好人、發(fā)展人！
1.6 管理者發(fā)展與蛻變路徑圖
1.7管理者團隊角色新認知以及高績效團隊的特征
案例分析：小劉的煩惱
案例教學：GE、谷歌、蘋果、華為聚焦于人的領導之道
第二單元：領導力之基
1、領導力的第一層次——職位
1.1概述：這是一個夢寐以求的地方。但你不能固步自封于此
1.2職位的積極方面：你已經(jīng)踏上了培養(yǎng)領導力的進程
1.3職位的消極方面：真正的領導力不在于職位
1.4第一層次的*行為選擇：如何充分利用好你的職位
1.5職位層面的領導力法則：蓋子法則、過程法則、領航法則
2、領導力的第二層次——認同
2.1概述：愛人者方能御人
2.2認同的積極方面：每一位員工都更加熱愛自己的工作場所
2.3認同的消極方面：你要背負起建立良好人際關系的壓力
2.4第二層次的*行為選擇：如何贏得員工的認同
2.5認同層面的領導力法則：影響力法則、增值法則、根基法則、
吸引力法則、親和力法則、接納法則
3、領導力的第三層次——產(chǎn)出
3.1概述：能否化夢想為現(xiàn)實是區(qū)別真正領導者與自封的領導者的試金石
3.2生產(chǎn)的積極方面：你由此確立了領導力上的公信力
3.3生產(chǎn)的消極方面：領導力的權重不斷增加
3.4第三層次的*行為選擇：如何利用好領導力中的生產(chǎn)力
3.5生產(chǎn)層面的領導力法則：尊敬法則、吸引力法則、復制法則
制勝法則、動勢法則＼優(yōu)先次序法則、“舍得”法則、接納法則
4、領導力的第四層次——立人
4.1 概述：立人方能立己
4.2立人的積極方面：組織的潛能得以提高
4.3立人的消極方面：對個人發(fā)展需要深刻的成熟度和高水平的技能
4.4第四層次的*行為選擇：如何進行個人發(fā)展
4.5生產(chǎn)層面的領導力法則：過程法則、增值法則、核心圈法則、授權法則、爆炸性增漲法則、接納法則
5、領導力的第五層次——巔峰特質(zhì)
5.1 概述：領導力的最高成就在于努力促使其他領導者邁向第四層次——立人
5.2巔峰層次的積極方面：你的領導力已超越你所在的組織
5.3巔峰層次的消極方面：唯我獨尊的自大情緒或許在你心中悄然蔓延
5.4巔峰層次的*行為選擇：如何利用好巔峰層次這一巔峰平臺做出更多超越自我的貢獻
5.5生產(chǎn)層面的領導力法則：尊重法則、直覺法則、時機法則、傳承法則第三單元：診斷與
第三單元：領導力之魂：管理者的六項決策武器
3.1權威式：讓部下心甘情愿
3.2高壓式：讓執(zhí)行雷厲風行
3.3民主式：讓團隊群策群力
3.4組織式：讓組織開心快樂
3.5前導式：讓人才盡其所能
3.6教練式：讓團隊快速成長
分享PK：六種管理策略分別是什么？各種策略的優(yōu)缺點是什么？合適使用效果*？
案例分析：GE總裁對*是用的哪種管理策略？
案例分析：西游記中唐僧給我們帶來哪些管理啟示?
如何運用領導方格提升競爭力（管理策略組合）：
主打策略、 輔助策略、平衡策略
第四單元 績效與激勵團隊：領導力之光
4.1 管理工具一 目標管理—創(chuàng)造績效
4.2目標達成的路徑
4.3績效工具：責權利承諾書 PDCA績效管理 OKR關鍵目標管理
OKR日常管理看板
4.4重新審視績效考評
4.5團隊中成員為什么需要激勵
案例討論：舒適區(qū)的員工激勵難題破解
思考：激發(fā)下屬積極性的措施
案例：馬云激發(fā)團隊士氣
4.6 現(xiàn)狀：領導力者忙盲茫忽視激勵
4.7 激勵人心：一個案例七項目原則/工具、方法
4.8 以人為本：人性化激勵：五大要點、10大激勵策略
4.9 激勵團隊：挖掘團隊潛能，創(chuàng)造業(yè)績突破的激勵方案
團隊成員現(xiàn)狀分析、激勵方案、激勵措施
案例教學：一個激發(fā)員工活力 一個激勵團隊激情的案例解析
第五單元：管理團隊：領導力之本
5.1 管理模擬：如何布置工作，達到目標
5.2 團隊成員達不成目標的表現(xiàn)
情境案例：工作安排、教練5步法
小組討論：領導團隊的挑戰(zhàn)與煩惱
5.3 調(diào)整不同的四種管理風格
5.4 領導力管理的5核心
5.5 管理者如何被激活？
6.6老板最喜歡什么樣的員工？
個人績效評語與分析、團隊績效評估與分析
案例教學：通用電氣的績效發(fā)展PD GE案例、谷歌、Facebook一對一面談。
學習高績效領導力
轉載：http://szsxbj.com/gkk_detail/292429.html
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- 王源