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高效率執(zhí)行課程

課程背景
老板認(rèn)為：重要的事情大家做。
員工認(rèn)為：大家做=別人做；
多一事，不如少一事，事不關(guān)已，已不操心；
做的越多，錯(cuò)誤越多，批評(píng)也越多，又不多拿錢(qián)，何必呢；
業(yè)績(jī)沒(méi)達(dá)成目標(biāo)，是因?yàn)椋篨X部門(mén)配合不好，XX同事不夠積極，市場(chǎng)大環(huán)境不好，公司產(chǎn)品不給力，政策不好，客戶(hù)不配合……
推諉、扯皮，灰色地帶、員工工作沒(méi)動(dòng)力……成為總經(jīng)理最頭疼的問(wèn)題。越是需要團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作的項(xiàng)目，越是找不到責(zé)任人。
企業(yè)有績(jī)效工資，有正負(fù)激勵(lì)，有各種福利……想盡各種辦法來(lái)提升業(yè)績(jī)，但始終沒(méi)有明顯的效果。給多少錢(qián)都找不到負(fù)責(zé)任的員工，出臺(tái)什么方案調(diào)動(dòng)不了員工的積極性，制定許多激勵(lì)政策都達(dá)不到想要的結(jié)果……

課程特色
無(wú)成果，不執(zhí)行！
當(dāng)天學(xué)，當(dāng)天用，招招實(shí)用；管理難，明理易，事事簡(jiǎn)易。以企業(yè)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，未來(lái)發(fā)展為導(dǎo)向，思維啟迪為方法，分析訓(xùn)練為手段，啟發(fā)員工思想頓悟，觀(guān)念轉(zhuǎn)變，為企業(yè)提供想要的成果。

課程對(duì)象：
中層、基層管理者、儲(chǔ)備干部、優(yōu)秀員工。

課程收益：
1、從 “要我做”到“我要做”；
2、從看客到司機(jī)的思維意識(shí)的轉(zhuǎn)變；
3、從他人的責(zé)任到我的責(zé)任的意識(shí)轉(zhuǎn)換；
4、從做了就算到要做出成果；
5、掌握如何做出成果的方法

課程綱要
一、什么是執(zhí)行？

二、影響員工執(zhí)行的關(guān)鍵
能力和觀(guān)念
一個(gè)合格的團(tuán)隊(duì)成員首先是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
如何判斷是否負(fù)有責(zé)任

三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)人才的關(guān)鍵——找到你的責(zé)任
企業(yè)問(wèn)題剖析
問(wèn)題是什么

四、百分百責(zé)任思維訓(xùn)練
1、百分百訓(xùn)練之一——什么是百分百責(zé)任
百分百責(zé)任的兩個(gè)*
課堂檢驗(yàn)
2、百分百責(zé)任思維訓(xùn)練之二——如何建立百分百責(zé)任
從乘客到司機(jī)
3、百分百責(zé)任思維訓(xùn)練之三——百分百責(zé)任有何用
百分百責(zé)任的四大作用
百分百責(zé)任的三大意義

五、百分百責(zé)任案例研討

六、百分百責(zé)任訓(xùn)練——執(zhí)行作業(yè)1、2、3
課堂測(cè)驗(yàn)

七、思路決定出路，結(jié)果改變?nèi)松?mdash;—結(jié)果的三個(gè)不等式
1、態(tài)度不等于結(jié)果
2、職責(zé)不等于結(jié)果
3、任務(wù)不等于結(jié)果

八、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)人才如何做結(jié)果
1、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)人才做結(jié)果的四大要點(diǎn)
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)人才做結(jié)果運(yùn)用檢驗(yàn)
3、關(guān)于做結(jié)果的一點(diǎn)建議

高效率執(zhí)行課程