課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)基層溝通
【課程背景】
在一個企業(yè)中,因為溝通所造成的損耗往往是非常大的,大量人力物力財力時間等資源會被浪費,拉低整個企業(yè)的管理效能,但這種損耗往往是隱性的,在財務(wù)報表中不容易體現(xiàn)。集中體現(xiàn)在各個層級在管理環(huán)境中的溝通不暢甚至有誤造成的效率低下和重復(fù)返工。
本課程將重點聚焦在基層管理的工作環(huán)境中,通過培訓(xùn),幫助管理人員培養(yǎng)溝通和表達能力,同時理解各管理層的角色和需求、建立互補思維。同時學(xué)會使用多種溝通工具和方法提高與各層級管理者的溝通能力,并在實際管理環(huán)境中配合工作提升企業(yè)管理效能,降低企業(yè)在管理方面所造成的成本損耗,同時能更好的體現(xiàn)個人價值發(fā)揮個人能力。
【解決問題】
1、提高工作效率——定位自身管理角色和技能匹配
2、提高溝通效率——建立管理溝通模型掌握不同溝通的渠道的特征。
3、提高信任磨合——如何與團隊加強了解提高磨合度
4、加強邏輯表達——怎樣傳達觀點做到準(zhǔn)確清晰有條理有重點
5、捕捉真實需求——如何使用傾聽技術(shù)將表達解碼成需求
6、提升自身價值——如何使用提問技術(shù)獲取信息、開闊思路
【授課對象】
基層管理和期待管理能力提升的相關(guān)人員
【課程特色】
40%理論+30%案例講解+20%現(xiàn)場演練+10%點評總結(jié)
【課堂形式】
分組討論
【課程大綱】
一、管理溝通定位:
1.管理者的職責(zé)
1)管理的定義
2)管理者的技能分類
3)管理者的技能配比
4)管理者的思維模式
5)管理視角
(案例:士兵軍官將軍的技能分配大別墅和辦公室)
(研討:關(guān)于情景ABC選擇的思維角度)
(工具:管理者技能分配模型管理者思維角度模型)
(測試:交通事故的思維角度司機和秘書的管理視角)
2.管理中的有效溝通
1)管理溝通目標(biāo)
2)溝通模型的元素識別
3)溝通漏斗的信息過濾
4)6種噪音干擾的診斷
(案例:女排比賽口罩事件)
(研討:現(xiàn)場統(tǒng)計的背后動機)
(工具:溝通模型信息漏斗模型)
(測試:特內(nèi)里費空難原因)
二、溝通外部條件
1.選擇*溝通方式
1)信息表達與信息流露
2)不同溝通工具及其原理
3)不同組織架構(gòu)的溝通網(wǎng)絡(luò)特征
(案例:面談與郵件國企和創(chuàng)業(yè)公司)
(研討:我沒說他偷我錢)
(工具:55387定律)
(測試:溝通渠道的選擇)
2.建立自身信任提升溝通效率
1)溝通視窗的內(nèi)核
2)如何打開隱私象限
3)如何減少盲點象限
4)探索潛能象限
(案例:葡萄酒的好壞打拍子大眾銀行廣告)
(工具:溝通視窗自我暴露定律)
(測試:茶水間談話)
三、管理溝通行為
1.如何表達-如何把話說清楚
1)溝通行為模型
2)定義的定義
3)描繪技術(shù)
4)PREP模型
5)SCQA模型
(案例:藍色的定義)
(研討:好看的電影*隊長2的表達模型)
(工具:溝通行為模型PREP模型SCQA模型)
(測試:重新形容好看的電影組織會議要求轉(zhuǎn)正)
2.傾聽技術(shù)-如何掌握信息獲取真實意圖
1)如何營造傾聽的外部環(huán)境
2)傾聽三要素
3)主觀與客觀
4)情緒波動的對策
5)關(guān)注點的處理方案
5)如何規(guī)避五秒陷阱
6)怎樣爭取準(zhǔn)備時間
(案例:訪談節(jié)目場景布置回家吐槽公司經(jīng)理開會演員導(dǎo)入效應(yīng))
(研討:發(fā)布會任務(wù)背后動機)
(工具:傾聽三要素三秒墊)
(測試:座位安排主觀客觀訓(xùn)練題爭取30秒)
3.有效提問-如何主動獲取信息
1)提問三大類型和用法
2)全能思路六何模型
3)開啟思路的提問方法
4)積極提問導(dǎo)向的作用
(案例:敞口指令咖啡廳效率低下)
(工具:六何模型)
(測試:打印文件的指令設(shè)置寶麗來蘋果手機)
學(xué)習(xí)基層溝通
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/292133.html
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