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數(shù)字化時代的執(zhí)行力打造課程

課程說明：
這是一個移動互聯(lián)網(wǎng)的時代，這是一個80后、90后甚至00后的時代。在全新的時代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式隨之變化，但我們?nèi)岳@不過一個詞——執(zhí)行。組織執(zhí)行力建設(shè)要用全新的思想進行武裝。
過去，執(zhí)行力建設(shè)容易導向機械層面，強調(diào)堅決服從，強調(diào)沒有任何借口；
互聯(lián)網(wǎng)時代，強調(diào)創(chuàng)新，強調(diào)個性，強調(diào)以人為本，必須要用頭腦執(zhí)行，快樂執(zhí)行、創(chuàng)意執(zhí)行。
因為，工作不僅是謀生手段，還是生命的一部分，10年執(zhí)行力的研究與實踐，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，全新的視角，全新的執(zhí)行力。幫助員工把工作里面快樂釋放出來，創(chuàng)造地執(zhí)行；幫助管理者搭好高效的執(zhí)行平臺，輕松地執(zhí)行。

課程大綱：
引言：
1、企業(yè)如何在激烈的環(huán)境中立于不敗之地？ 
2、互聯(lián)網(wǎng)時代管理之變；
案例：海爾的人單合一雙贏模式。

第一章   解讀執(zhí)行力問題
1、何謂真正的執(zhí)行？
2、執(zhí)行力為什么很重要？
3、全員執(zhí)行的三把標尺；
4、誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？
案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措
案例：柯達之死，小米崛起究竟是戰(zhàn)略問題，還是執(zhí)行問題？

第二章   互聯(lián)網(wǎng)時代管理思維的轉(zhuǎn)變
1、成為互聯(lián)式的企業(yè)，結(jié)構(gòu)必須變；
2、工業(yè)時代的管理付出了慘重代價；
3、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的七個挑戰(zhàn)；
4、贏取挑戰(zhàn)的四個轉(zhuǎn)變；
5、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的四個特質(zhì)。
案例：90后員工的管理問題
案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”

第三章   互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行思維的轉(zhuǎn)變
1、多強調(diào)員工智慧，少強調(diào)員工服從；
——不只是用員工的手腳，而是員工的頭腦
2、多強調(diào)“人”本身，少強調(diào)“事”本身；
——工作不僅是一種謀生手段，還是生活的重要部分
3、多強調(diào)領(lǐng)導責任，少強調(diào)員工責任；
——員工的“借口”是領(lǐng)導研究的主題
4、多強調(diào)團隊機制，少強調(diào)員工心態(tài)；
——越是缺乏制度與流程的公司，越強調(diào)心態(tài)問題
5、多強調(diào)個人利益，少強調(diào)公司利益。
——滿足個人利益的同時，滿足公司的利益
6、多強調(diào)員工優(yōu)勢，少強調(diào)員工劣勢；
——在人才問題上，木匠思維比木桶原理更管用
案例：小米和華為公司核心競爭力研究
討論：重點關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工？

第四章   組織執(zhí)行力缺失的原因
1、上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當；
2、用人不疑，疑人不用——用人不當；
3、制度缺失、流程模糊——標準不當；
4、學謀略多，學規(guī)則少——育人不當；
5、變來變?nèi)ィ钕Ω?mdash;—計劃不當；
6、熟人環(huán)境，制度變形——制度不當；
7、己身不正、缺乏表率——律己不當； 
8、缺乏督導、文化乏力——領(lǐng)導不當。
案例：聯(lián)想柳傳志是如何構(gòu)建執(zhí)行力？
視頻：看海爾張瑞敏如何塑造執(zhí)行力。

第五章   執(zhí)行力建設(shè)四個核心要素
結(jié)果導向：用“結(jié)果”說話
1)講結(jié)果：界定正確的結(jié)果，非一味強調(diào)步驟；
2)講因果：消除機械式執(zhí)行、共創(chuàng)智慧式執(zhí)行；
3)講后果：強化組織的利益與個人得失的影響。
案例：做了=執(zhí)行了嗎？
工具：“請給我結(jié)果”和“九段秘書”的測試
責任邏輯：1%的問題100%的責任人
1)僵化制：責任一旦到人，絕不講道理；
2)防倒授：別讓“猴子”跳回你的背上；
3)首問制：鎖定第一責任人，防找借口；
4)復命制：完成后規(guī)定時間內(nèi)及時回復。
案例：華為的責任理念：僵化、優(yōu)化、固化
演練：如何接受下屬的請示并鎖定責任？
溝通到位：說對話，辦對事
1)是否明確→問清楚、說明白、寫下來；
2)是否到位→編碼、解碼、反饋；
3)是否情緒→先處理心情，再處理事情；
4)是否有效→說對方想聽的，聽對方想說的。
案例：夫妻對話與上下屬的溝通問題
演練：情景模擬與現(xiàn)場練習
工具：5W2H
用戶至上：價值由用戶定義
1)用戶思維與接力棒原理；
2)讓用戶訂貨；
3)從用戶處發(fā)現(xiàn)商機；
4)三給法則：給時間、給空間、給態(tài)度。
案例：職場上晉升的三道法門；
案例：職場中的“恩恩怨怨”。

第六章   執(zhí)行力之獨孤9劍
1、專注思維：盯準一只野兔——鎖定重點；
2、簡約思維：大道至簡——簡約即美；
3、*思維：做自己擅長的——能量聚焦；
4、*思維：只做第一、不做第二；
5、迭代思維：小處著眼，微創(chuàng)新——快速迭代；
6、裸奔思維：無退路=出路——破釜沉舟；
7、效能思維：做重要不緊急——防患于未燃；
8、效率思維：現(xiàn)在是“現(xiàn)金”——重在當下；
9、精力思維：身體“蓄水池”——養(yǎng)精蓄銳。
案例討論：某經(jīng)理人的一天（如何計劃與執(zhí)行）
工具：四項限法、*回饋分析法、六點優(yōu)先工作制
鏈接：執(zhí)行24字方針
1、執(zhí)行前：決心第一、成敗第二; 
2、執(zhí)行中：速度第一、完美第二; 
3、執(zhí)行后：結(jié)果第一、理由第二。
案例：海爾的“速度致勝”與惠普的“先開*、再瞄準”

第七章   領(lǐng)導者的七項基本行為
1、全面深入了解企業(yè)和員工；
2、實事求是；
3、設(shè)定明確的目標并排出優(yōu)先順序；
4、持續(xù)跟進，直至達成目標；
5、賞罰分明，重獎業(yè)績優(yōu)秀人員；
6、通過教練輔導提高下屬能力；
7、了解自己、展現(xiàn)出勇敢、決斷、務(wù)實的性格。
視頻案例或趣味PK活動
工具：SMART原則、豐田的“五個為什么”和“三現(xiàn)主義”

第八章   執(zhí)行力三個核心流程
人員流程：用對的人
1)人員流程比戰(zhàn)略、運營流程更重要；
2)人員流程的四個基石；
3)人員流程的三大理念；
4)提供完善的人才培養(yǎng)機制。
案例：*蓋普洛公司的人才調(diào)查報告
案例：太平洋建設(shè)集團嚴介和如何用人
戰(zhàn)略流程：做對的事
1)將人員與運營相結(jié)合；
2)戰(zhàn)略評估與爭論。
案例：三國孫權(quán)如何決策“赤壁之戰(zhàn)”？
工具：SWOT分析法、PEST分析、五力競爭模型
運營流程：把事做對
1)在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系； 
2)制定一份符合實際的預算； 
3)假定戰(zhàn)略不易執(zhí)行怎么辦。
案例：諸葛亮與馬謖如何能守住街亭？
工具：PDCA、甘特圖、魚骨圖的應用。

第九章   如何構(gòu)建執(zhí)行型文化？
1、第五級經(jīng)理人推動
2、文化落地三步曲：慎提理念、多建載體、重推案例；
3、執(zhí)行文化的8個關(guān)鍵詞
4、制度執(zhí)行“三化”：流程化、查核化、獎懲化；
5、執(zhí)行文化之熱爐定律。
視頻案例：從《亮劍》看執(zhí)行文化的建設(shè)；
行動方案：531學習行動計劃。

數(shù)字化時代的執(zhí)行力打造課程