課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
提高情商領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
通用電器公司CEO杰克·韋爾奇曾說:我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的,對領(lǐng)導(dǎo)者而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊共贏的絕招。
的確,就領(lǐng)導(dǎo)職位而言,那些杰出的管理者之所以區(qū)別于平庸的管理者,85%的原因是由于他們的情商高人一等,21世紀(jì)的企業(yè)領(lǐng)袖,一定要成為高情商的、富有遠(yuǎn)見的、充滿智慧的領(lǐng)導(dǎo)者。
課程收益:
◆ 覺察:認(rèn)知自我,探索自己的思想和行為模式,提升對自己的洞察和理解。高情商的領(lǐng)導(dǎo)者能夠通過自我認(rèn)知對自己的思想和行為進(jìn)行控制和調(diào)節(jié),使自己形成完整的個性。同時也能識別他人的動機(jī)和反應(yīng),從而協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系;
◆ 溝通:大部分公司都關(guān)注員工的技術(shù)能力,將其視為工作中取得成功的重要因素。然而,組織若想創(chuàng)建更佳績效,就要求組織成員具備卓越的溝通能力,高情商的領(lǐng)導(dǎo)者掌握著一套強(qiáng)大的互動溝通技巧,能夠高效地與同事和客戶進(jìn)行溝通,并且在溝通中建立信任、強(qiáng)化合作關(guān)系,進(jìn)而達(dá)成期望的結(jié)果;
◆ 領(lǐng)導(dǎo)力:領(lǐng)導(dǎo)力的作用體現(xiàn)在組織的每一個層面,傳統(tǒng)的等級金字塔被顛覆了,今天的領(lǐng)導(dǎo)者更像是教練、合作伙伴或?qū)煟笇?dǎo)和支持著員工的工作,而不是簡單地命令或分配任務(wù)。高情商領(lǐng)導(dǎo)者能夠在不同的情境下,靈活且有效的使用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,從而創(chuàng)建上下級之間高度默契和信任的關(guān)系。
課程對象:大型企業(yè)中層管理團(tuán)隊、核心管理團(tuán)隊、中小企業(yè)中高層
課程大綱
第一講:高情商的管理技巧
一、四種不同的管理風(fēng)格
視頻導(dǎo)入:諸葛亮與曹操
練習(xí):區(qū)別日常管理工作中的指導(dǎo)行為和支持行為
1、常用的七項指導(dǎo)行為和七項支持行為
演練1:四種管理風(fēng)格在同一情境下的不同表現(xiàn)
演練2:如何根據(jù)下屬的工作獨立性水平選擇最有效的管理風(fēng)格
二、授權(quán)不足與授權(quán)過度
1、當(dāng)上級對下級授權(quán)不足時:下級感覺能力得不到發(fā)揮,沒有成就感,失去主動性
2、當(dāng)上級對下級授權(quán)過度時:下級感覺被領(lǐng)導(dǎo)拋棄,能干就干,不能干就走
3、上級的管理風(fēng)格與下級工作獨立性水平的關(guān)系
4、上級的管理風(fēng)格對下級能力和意愿的影響
5、如何避免授權(quán)不足
6、如何避免授權(quán)過度
三、管理意識的轉(zhuǎn)變
1、從單一的管理風(fēng)格轉(zhuǎn)變?yōu)殪`活使用四種管理風(fēng)格
2、從自己完成工作目標(biāo)到通過下屬完成工作目標(biāo)
第二講:高情商的激勵技巧
一、分析員工的動機(jī)水平
1、五種水平的工作動機(jī)
2、負(fù)強(qiáng)動機(jī)員工的行為表現(xiàn)及形成原因
3、零動機(jī)員工的行為表現(xiàn)及形成原因
4、正強(qiáng)動機(jī)員工的行為表現(xiàn)及形成原因
二、激勵的誤區(qū)及糾正
1、每個人的需求點都一樣
案例:某公司的離職調(diào)查
2、分析XY理論的選擇
互動提問:正激勵與負(fù)激勵,哪個對員工的心理影響更大?
3、公平理論(亞當(dāng)斯)
圖解:糟糕的員工是如何被“塑造”出來的
舉例:為什么小李成了“混”一族
三、激勵方式的十種方法(詳解其中三種)
1、目標(biāo)激勵
1)如何讓員工對目標(biāo)有自我控制感
2)如何讓員工對目標(biāo)做出承諾
3)如何讓員工對目標(biāo)銘記在心
2、榮譽(yù)激勵
1)榮譽(yù)激勵的三個要點:領(lǐng)導(dǎo)參加、樹立榜樣、傳遞價值觀
3、影響力激勵
1)從追隨者的角度看領(lǐng)導(dǎo)
2)影響力的第一法則
第三講:高情商的溝通技巧
一、溝通基礎(chǔ)
案例分析:溝通的挑戰(zhàn)與障礙
1、溝通的本質(zhì):喬哈里窗口
二、說服和打動
練習(xí):區(qū)別觀點和事實
討論:為什么講事實比講觀點更有說服力?
1、如何根據(jù)溝通目的篩選事實
2、如何增加事實的細(xì)節(jié)
3、如何增加事實的打動性
三、高效清晰的表達(dá)
1、高效的表達(dá),來自清晰的邏輯
2、分析直達(dá)核心,幫你切入思想主旨
3、分離篩選事實,便于聽者跟隨、理解
4、推進(jìn)表達(dá),引領(lǐng)聽者思路
四、用傾聽建立信任關(guān)系
1、傾聽中復(fù)述的技巧
2、傾聽中認(rèn)可的技巧
3、傾聽中自我表露的技巧
五、用提問引導(dǎo)談話結(jié)果
案例討論:哪個問題更能夠給你帶來啟發(fā)?
講解:提問的坐標(biāo)軸:封閉、開放、壓制、平等
1、找到問題背后的盲點
案例:一個困難的溝通場景
◆ 敏銳地區(qū)分事實和觀點
◆ 恰當(dāng)使用傾聽、表達(dá)、提問、反饋的技巧
◆ 擴(kuò)大信息公開區(qū)中的理解、信任和共識
提高情商領(lǐng)導(dǎo)力
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/282273.html
已開課時間Have start time
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