課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通培訓(xùn)
課程大綱:
第一單元:處好關(guān)系,你要先懂溝通
參與:溝通高手的畫像
1、溝通的內(nèi)涵、意義、障礙
2、視頻:《心靈點(diǎn)滴》片段
3、溝通三要素
4、樹立正確的溝通目的:完成工作并且建立關(guān)系與信任
練習(xí):信任關(guān)系增進(jìn)表
5、案例:《張阿妹請假》
6、溝通前的準(zhǔn)備:先想清楚要對方如何反應(yīng)
7、溝通的十二字箴言
練習(xí):情景案例《想清楚再溝通的步驟運(yùn)用》
8、視頻《心靈點(diǎn)滴》片段我愿意先聽你說
9、如何聽到更多——積極傾聽五步法
練習(xí):情景溝通《爸爸,我的小金魚死了》
10、視頻《心靈點(diǎn)滴》片段給予對方建設(shè)性的反饋
練習(xí):如何給予建設(shè)性反饋
11、參與:情景案例《阿邦的苦惱》《劉能跟我說》
第二單元:想要協(xié)調(diào),你要先懂對方
1、DISC溝通風(fēng)格測試
2、DISC人格特質(zhì)《根據(jù)風(fēng)格進(jìn)行溝通》
3、尊重且接受不同的行為溝通風(fēng)格
練習(xí):DISC溝通風(fēng)格辨識
附贈:風(fēng)格溝通行為表
第三單元:關(guān)系處理,是為了高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1、下行溝通--就是組織內(nèi)部自上而下的溝通
2.上行溝通--就是組織內(nèi)部自下而上的溝通
3.平行溝通--就是不同部門、同一層次之間的溝通
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的內(nèi)涵
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性
6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的常識
7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的問題—沖突的處理
8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
第四單元:辦公室商務(wù)溝通---金字塔思維
一. 結(jié)構(gòu)的力量
1. 讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn)
(1)要點(diǎn)先行
(2)上下對應(yīng)
(3)分類清楚
(4)邏輯排序
2. 辨別他人的結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維接受信息的4個(gè)步驟
(1)識別:識別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
(2)對應(yīng):找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系
(3)結(jié)構(gòu):畫出信息之間的關(guān)系圖
(4)表達(dá):用盡量簡潔的語言(一句話)概括主題
課堂互動(視頻):找出視頻表述文字的思維結(jié)構(gòu)
二. 邏輯之美——理清思路
1.如何說服——演繹(為什么)
(1)演繹的2種形式:標(biāo)準(zhǔn)式 常用式
(2)演繹思維的運(yùn)用
(3)說服的4大步驟:設(shè)定場景-》確定主題-》設(shè)定問題-》回答疑問
2.如何匯報(bào)——歸納(是什么)
(1)歸納的2種方式
(2)歸納思維的運(yùn)用
(3)歸納的3大步驟:列出重點(diǎn)-》尋找共性-》得出結(jié)論
3.演繹和歸納的表達(dá)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換(針對同一問題)
課堂互動:用演繹和歸納思維解決現(xiàn)實(shí)中的問題
三. 上下*——搭建金字塔
1.金字塔結(jié)構(gòu)的魅力
(1)什么是金字塔結(jié)構(gòu)
(2)為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
A.表達(dá)的冰山理論
B. 奇妙的數(shù)字“7”
2.金字塔的縱向結(jié)構(gòu)
(1)從上到下:提問回答
A. 深度:問到*子層面
B. 寬度:主題中的每一個(gè)關(guān)鍵詞都要涉及
(2)從下到上:概括總結(jié)
A. 收集信息——頭腦風(fēng)暴
B. 明確分類——尋找共性
C. 概括總結(jié)——明確要點(diǎn)
D. 合理排序——理性描述
3.金字塔的橫向結(jié)構(gòu):
(1)排序方法:用合理的方式提出要點(diǎn)
A.時(shí)間順序
B.結(jié)構(gòu)順序
C.重要性順序
(2)分類標(biāo)準(zhǔn):
MECE原則:相互獨(dú)立 完全窮盡
4.金字塔表達(dá)的技巧
(1)結(jié)論性的主題句
(2)主題立場鮮明
(3)結(jié)論打動人心
(4)適當(dāng)包裝“賣點(diǎn)”
課堂互動:即時(shí)問題的金字塔架構(gòu)搭建,厘清思維層次
四.序言結(jié)構(gòu)——完美表達(dá)的大門
1.序言的基本要素
(1)背景
(2)沖突
(3)疑問
(4)解答
2.常見的序言結(jié)構(gòu)
(1)標(biāo)準(zhǔn)式:情境—》沖突—》解決方案
(2)開門見山式:解決方案—》情境—》沖突
(3)突出憂慮式:沖突—》情境—》解決方案
(4)突出信心式:疑問—》情境—》沖突—》解決方案
課堂互動:根據(jù)一定情境選擇開篇方式
第五單元:課程總結(jié)
1、積分統(tǒng)計(jì)--PK機(jī)制實(shí)施
團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)溝通培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://szsxbj.com/gkk_detail/282255.html
已開課時(shí)間Have start time
- 薛旭亮
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 商務(wù)禮儀與溝通、談判技巧 李芳
- 協(xié)調(diào)溝通能力——中層管理者 孫海榮
- 《精準(zhǔn)溝通,高效協(xié)作—職場 梁蕊琳
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- DISC行為分析與基礎(chǔ)溝通 李巍華
- 《項(xiàng)目沖突管理》 莊樁
- 《社交禮儀與溝通談判技巧》 陳瀅妃
- 《向上匯報(bào)與跨部門溝通》 李悅?cè)?/span>
- 商務(wù)禮儀與職場溝通培訓(xùn) 戴思靜
- 95598客服中心人員服務(wù) 于男
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