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領(lǐng)導(dǎo)方式課程

課程背景
目前，在培訓(xùn)市場(chǎng)上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的課程可謂五花八門(mén)，主要有兩類(lèi)：一類(lèi)是聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的，比如性格領(lǐng)導(dǎo)力；一類(lèi)是聚焦于情境因素的，比如情景領(lǐng)導(dǎo)力。前者更多體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)性，但由于缺乏一致性的結(jié)果，有其局限性；后者更多體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)性，但由于難得其法，學(xué)習(xí)效果往往不盡人意。

課程價(jià)值點(diǎn)
1、本課程綜合了腦科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、組織理論以及復(fù)雜系統(tǒng)的理論和方法，理解和實(shí)踐本課程中的行動(dòng)法則，可以幫助企業(yè)各級(jí)管理者產(chǎn)生深刻的轉(zhuǎn)變，并能將其有效應(yīng)用在工作和生活的各個(gè)方面。
2、本課程是為塑造未來(lái)的個(gè)人和組織而誕生的，實(shí)踐本課程的理論和方法會(huì)提升個(gè)人的意識(shí)維度和組織的團(tuán)體動(dòng)力，有助于產(chǎn)生積極的、和諧的、有創(chuàng)造力的和自主性的個(gè)人及企業(yè)。
3、如果說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)涉及領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和情境的互動(dòng)過(guò)程，那本課程所探究的正是目前培訓(xùn)市場(chǎng)上的一個(gè)空白，即對(duì)追隨者行為模式的關(guān)注。在這種探究過(guò)程中，一種新的行為模式誕生了：如何讓員工自動(dòng)自發(fā)，從此不再是問(wèn)題。

課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者，以及基層管理骨干

課程大綱
前言：時(shí)代的呼喚
一、價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式有關(guān)概述
本章的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)員在消除對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)力”的敬畏感的同時(shí)，初步理解價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式的基本內(nèi)涵，從而為本課程的高效學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
1、不一樣的“領(lǐng)導(dǎo)力定義”
2、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)觀點(diǎn)
你可以不做領(lǐng)導(dǎo)，但不能沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力是一種涉及領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者和情境的互動(dòng)過(guò)程
領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過(guò)后天習(xí)得的
二、價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式導(dǎo)入指南
本章的學(xué)習(xí)旨在將價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式予以肢解，并讓學(xué)員在對(duì)其進(jìn)行深度解讀的同時(shí)，逐步領(lǐng)略?xún)r(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式在引爆組織績(jī)效中的無(wú)窮威力的魅力。
（一）價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式的“鐵三角”
1、人們的行為是和他所處的境況相適應(yīng)的。
①解讀：行為+環(huán)境=意義
②舉例：告訴你一個(gè)別樣的“阿里巴巴”
③思考：
填空：人志短，財(cái)氣粗
案例：反思我和我哥哥的一次爭(zhēng)執(zhí)
老板在發(fā)飚前應(yīng)該……
2、影響人們行為的不是境況本身，而是境況對(duì)他而言可能會(huì)造成的影響。
①解讀：地圖不是實(shí)景
②舉例：井岡山上一段鮮為人知的故事
③討論：以某真實(shí)案例為素材……
3、未來(lái)是人們通過(guò)語(yǔ)言塑造出來(lái)的，一個(gè)值得期許的未來(lái)能深刻影響到人們的當(dāng)下和現(xiàn)在。
①解讀：我們未來(lái)想成為的樣子決定了我們今天該怎么活
②舉例：我是如何只用一句話就搞惦一場(chǎng)劍拔弩張的商業(yè)糾紛的？
③練習(xí)：情景模擬（收到心儀女孩的“邀約”之后……）
（二）實(shí)現(xiàn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的突破
1、是誰(shuí)或是什么在引導(dǎo)你的人生
①你的身份是什么？
理解層次：環(huán)境-行為-能力-信念/價(jià)值觀-身份-系統(tǒng)
有關(guān)論點(diǎn)：當(dāng)我們改變對(duì)自己的看法時(shí)，其他一切也隨之改變。
身份信念：一是沒(méi)資格，二是沒(méi)可能，三是沒(méi)能力
②你是如何變成現(xiàn)在的樣子的？
機(jī)制：事情1.2.3——解讀——故事1.2.3
案例：馬耐爾的故事
練習(xí)：你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？（4個(gè)線索問(wèn)題）
③推翻你的無(wú)期徒刑
行動(dòng)法則法：前提——危機(jī)——放棄
自我價(jià)值法：“身份”其實(shí)是一種自我認(rèn)知，是心理活動(dòng)的核心部分，而支持這些活動(dòng)的，正是“身份”的能量，稱(chēng)作“自我價(jià)值”
思想框架法：最妨礙我們?cè)诮裉斐錆M挑戰(zhàn)的環(huán)境中找到突破的三個(gè)思想框架
2、精通之道
①精通的х因素
②為什么精通無(wú)門(mén)
里程碑1：看到你的“專(zhuān)業(yè)視角”起作用
里程碑2：打造一個(gè)全新的專(zhuān)業(yè)視角
里程碑3：無(wú)論何處，你都會(huì)看到提升績(jī)效的機(jī)會(huì)
里程碑4：教授他人
③通往精通之路所需的裝備
實(shí)踐第一法則：探索你和大家所處的境況（體驗(yàn)關(guān)聯(lián)：手舞）
實(shí)踐第二法則：探索語(yǔ)言如何塑造事情發(fā)生的方式（體驗(yàn)發(fā)揮作用的語(yǔ)言）
實(shí)踐第三法則：擁有事態(tài)如何發(fā)生的發(fā)言權(quán)（創(chuàng)造新的未來(lái)）
綜合考慮三大法則來(lái)尋找解決辦法
3、克服績(jī)效障礙
承諾1：走出看臺(tái)
承諾2：創(chuàng)造新的比賽
承諾3：讓障礙成為比賽的條件
承諾4：分享你的洞察力
承諾5：找到正確的教練
承諾6：著手將你的過(guò)去歸檔
承諾7：參與比賽，就如同你的人生完全系于這場(chǎng)比賽一樣。
（三）實(shí)現(xiàn)組織領(lǐng)導(dǎo)力的突破
1、領(lǐng)導(dǎo)力三大推論
領(lǐng)導(dǎo)力推論1：對(duì)事態(tài)的看法，領(lǐng)導(dǎo)者擁有發(fā)言權(quán)，也要給別人發(fā)言權(quán)。
領(lǐng)導(dǎo)力推論2：領(lǐng)導(dǎo)者操控對(duì)話環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)力推論3：領(lǐng)導(dǎo)者留神傾聽(tīng)其組織的未來(lái)。
2、自主型組織
①公司如何運(yùn)籌帷幄
②組織像個(gè)人一樣崛起
③組織內(nèi)“全球變暖”的原因何在
④自主組織的崛起
⑥成為自主型組織
⑦新組織：從自我開(kāi)始建立
領(lǐng)導(dǎo)者勇于前進(jìn)
管理對(duì)話網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境
創(chuàng)造與利益相關(guān)者的持續(xù)
⑧圍繞自主性去傾聽(tīng)未來(lái)
不要迷自我
無(wú)為而治
⑨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的召喚

三、價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式商界實(shí)戰(zhàn)
本章的學(xué)習(xí)旨在通過(guò)一個(gè)真實(shí)案例的回放，幫助學(xué)員在震憾中更好掌握導(dǎo)入價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式的實(shí)際操作，以促使其在各類(lèi)組織中的轉(zhuǎn)化落地。
1、某公司基本情況介紹
2、價(jià)值本位領(lǐng)導(dǎo)方式導(dǎo)入
實(shí)操過(guò)程
成果
3、啟發(fā)與思考
結(jié)語(yǔ)：黎明的曙光

領(lǐng)導(dǎo)方式課程