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教練式領導力的課程

輔導是一個即簡單又深奧的管理活動，
教練是一門永遠值得學習的管理藝術。
教練式輔導避免面紅耳赤、怒目相向、貌合神離、刀兵相見！
你必須學會輔導下屬，因為你永遠無法獨自成功！
你必須學會教練式輔導，因為你必須通過團隊來實現目標！
你真正了解如何影響下屬最有效嗎？
如何做好下屬的教練，讓員工自動自發(fā)工作？
輔導無所不在！教練式究竟是什么？該怎么做？
在行業(yè)充滿不確定的2019年，地產行業(yè)比以往更加重視中高管的培訓，特別是領導力的培訓，而經典的教練式領導力培訓，更能從領導者的自我認知上實現突破，去學習一門97%的領導者還未掌握的學問——NLP教練式領導力課程 （世界500強企業(yè)60%引入訓練）。
教練技術在*70年代，創(chuàng)始人添高威在AT&T, IBM ,可口可樂 等公司推廣后，在領導力的發(fā)展取得顯著成效，已經成為世界500強公司為高管以及高潛領導力發(fā)展的標準配置，國內的華為公司也為新干部180天的融入期配置教練，萬科率先在高管勝任能力模型中強調教練輔導，可見教練技術不但得到公認，而且依然為培養(yǎng)領導力發(fā)揮貢獻。
馬云，李開復，董明珠都以教練為己任。因此，我們可以借助標桿公司的成功經驗，重新理解管理者的角色，定義新的領導力，更有正對性的培養(yǎng)發(fā)展具備這樣潛力的領導者。而教練技術相信，每個人都是有無限潛力的，教練技術相信越靈活越有影響力，每個人都渴望成為更好地自己。
最有效的領導必須是個洞察人心的教練！
教練型領導力 幫管理者探索員工的更多可能性；
教練型領導輕松地激發(fā)團隊的最好狀態(tài)；
教練型領導能充滿自信的讓員工自動自發(fā)的工作；
教練型領導能更成功的推動影響客戶、平級、上司；
我們結合地產行業(yè)真實的工作場景，還原領導力提升的關鍵瓶頸，帶入案例中，研習教練技術，引導學員從真實的工作場景再現中，對教練型領導力進行練習，幫助他們實現對管理角色的新的覺察，從而喚起他們提升領導力的內在動力，自我反思找到阻礙領導力發(fā)展的心理障礙及相關心智模式；建立自信，重建領導力的核心心智模式；更快速的塑造更具領導魅力的自我，創(chuàng)造卓越的技術，從而更成功的影響團隊。
-重新認知管理者的角色，用NLP教練技術重新定義領導力；
-去學習一門97%的領導者還未掌握的學問——NLP （世界500強企業(yè)60%引入訓練）；
-應用教練技術解決現實問題.
-地產集團中層及后備干部梯隊
（為保證培訓效果，建議人數限在40人以內。）

日程課程內容
第一天 管理教練與企業(yè)傳統(tǒng)管理者之間的差別
-什么是NLP教練技術
第一篇 教練式輔導者
一、 教練式輔導
1、 為什么要做教練式輔導？
2、 教練活動：
-突破年度營銷目標（營銷分管副總教練營銷部經理）
-回應建筑設計師——設計院的人太難合作，怎么辦？
目標：成為催化劑型管理教練
3、 輔導行為自我測評
二、NLP重塑心智模式
-人物列表：地產風云錄
-案例：3位不愿意輔導下屬的房地產中高層管理者
限制性信念影響行為、能力
打破不愿輔導的限制性信念（心智模式）
擺清你的管理者身份
三、NLP理解層次
1、身份決定信念、價值觀
2、信念、價值觀影響行為、能力
3、擺清你的管理者身份
四、教練式輔導中兩個關鍵要素
教練活動：對話抱怨的下屬
解決問題（任務的需要）
贏得人心（人性的需要）

第二篇 贏得人心的教練技術
一、貫注傾聽技術
——傾聽三必知（需求、情緒、價值觀）
體驗活動：我的聆聽習慣
-情景演練：傾聽與概述
-活動：問與答
二、雙向技術
——理解對方、表達自我
1、先處理心情，再處理事情
2、助人自助
3、事實 影響 感受 需要/請求
-練習：采購部招標（采購部經理教練輔導采購工程師）
-案例：房交會展位
-情景演練：競聘又失敗了（營銷總教練輔導資深策劃師）

第二天三、回應技術
表揚（正反饋）
-練習：項目質量檢查缺陷整改（工程分管副總教練輔導項目經理）
直接表揚、間接表揚、自我表揚
重新建構（正反饋）
——重新正向詮釋賦予新義
-練習：鼓勵新入職工程師（項目經理教練輔導工程師）
批評（負反饋）
-練習：強勢手段管理施工單位存在隱患（工程分管副總教練輔導項目經理）
-練習：竣工圖超出規(guī)劃指標（技術部經理教練輔導設計師）
建議：（建設性反饋）
-練習：施工單位進度緩慢（項目經理教練輔導施工單位）
四、照鏡子技術
——一致的肢體語言、語音語調、關鍵詞
真正重要的不在于你說了什么，而在于你是怎么說的。
照鏡子技術三原則
1、 模仿過去
2、 相似而非相同
3、 比對方更積極些

第三篇 解決問題的教練技術
一、先跟后帶技術
——求同存異，從能同意的部分過度到不同的觀點
1、7個YES
2、點頭的力量
-案例：集團校招生要求轉崗（教練輔導應屆畢業(yè)生）
-情景演練：運營管理部審核工程付款（教練輔導項目經理）
-案例：合理工期（項目經理教練輔導施工單位）
二、聚焦技術
——跳過問題找方法
當事人才是自己問題的專家
尋找解決方案優(yōu)先于找該誰負責任
別人難以復制，我們容易復制自己的成功方法
目標、例外、一小步
-情景模擬：教練老員工、輔導新員工
-活動：通過聚焦技術解決現場工作難題
(以學員本身的實際問題為輔導素材，具有極強的實戰(zhàn)性)
三、上堆下切技術
——突破誤區(qū)，更靈活的方式實現目標
當事人才是解決自己問題的專家
上堆：想要達成的目標
下切：現在已經采取的措施，探詢心智誤區(qū)
平行：突破誤區(qū)，我們還能做些什么
跳過問題找方法
NLP教練的基本教練問題
-學員練習1：工地被迫停工怎么辦？（城市總輔導分管工程副總）
-學員練習2：施工現場發(fā)生重大事故，怎么辦？（分管工程副總輔導項目經理）
-學員練習3：優(yōu)秀城市總提出離職，怎么辦？（集團分管HR副總裁輔導集團人力資源總）
四、價值觀激勵
上堆下切技術在激勵中的應用
  找到下屬工作動力“源”——價值觀
- 練習：找到你的工作核心價值觀
-影片分析：《中國軌道》

第四篇 情景模擬實戰(zhàn)——課程效果檢驗
情景模擬：績效反饋面談（分管工程副總輔導項目經理）
回顧與總結：
奇思妙想總復習

教練式領導力的課程