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執(zhí)行力課培訓

課程目標：
1、了解有效執(zhí)行力的重要價值；
2、重塑管理人員執(zhí)行管理理念；
3、降低管理執(zhí)行中的溝通成本；
4、提升管理人員系統(tǒng)管理技能；
5、提高管理人員工作執(zhí)行效率。

課程對象：各層次管理者

課程綱要： 
一、什么是執(zhí)行力
1、個人完成任務(wù)的行為
2、團隊達成目標的過程
3、組織決策、運營、操作的系統(tǒng)集成
4、職責的理解力+管理的操作力+方法的創(chuàng)新力

二、如何確保執(zhí)行到位
1、決策層：強調(diào)戰(zhàn)略性體現(xiàn)方向性
2、管理層：強調(diào)有效性體現(xiàn)策略性
3、執(zhí)行層：強調(diào)技術(shù)性體現(xiàn)執(zhí)行力

三、執(zhí)行力存在問題
1、執(zhí)行無效，該做的沒做
2、執(zhí)行低效，做了沒有做好
3、執(zhí)行負效，做了不該做的

四、組織執(zhí)行力偏差四大原因
1、傳統(tǒng)文化
2、制度漏洞
3、管理水平
4、員工素質(zhì)

五、個人執(zhí)行力缺失六大原因
1、缺乏責任心，遇事先找借口
2、做任務(wù)，不做結(jié)果
3、沒有上進心，自我要求標準低
4、拖延磨唧，遲遲不行動
5、意志不堅定，缺乏毅力，不能吃苦
6、優(yōu)柔寡斷，不敢決策

六、解決執(zhí)行力問題的十個關(guān)鍵
1、只尋找自己的原因：都是我的錯，內(nèi)因是根本
2、不求完美，先試行再完善：只有執(zhí)行才有結(jié)果
3、討論永遠沒有結(jié)果：行動！快速行動！立即行動！
4、改善永遠沒有錯：創(chuàng)新允許犯適當?shù)腻e誤
5、拒絕借口：沒有任何理由
6、管理人員（干部）教練化：培訓、培訓再培訓
7、減少制度，凈化流程：但堅決執(zhí)行
8、建立具有激勵的薪酬體系：激發(fā)活力
9、態(tài)度差能力好的人堅決辭退：態(tài)度決定一切
10、努力創(chuàng)新：創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力

七、執(zhí)行力提升八大要素
1、統(tǒng)一執(zhí)行力的思想認識
2、激勵“我愿意”的執(zhí)行主動
3、明確“可實現(xiàn)”的執(zhí)行目標
4、建立執(zhí)行目標達成的標準
5、提供“怎么做”的執(zhí)行方法
6、“效率*化”的執(zhí)行流程
7、“做與不做不一樣”的考評機制
8、“有效監(jiān)督”的組織執(zhí)行控制

八、團隊執(zhí)行力中的心理學效應(yīng)
1、巴利旁觀者效應(yīng)：人多未必力量大
2、狄德羅配套效應(yīng)：選擇合適而不是最好的成員
3、斯滕伯格愛情三角理論：和成員間的關(guān)系
4、海德認知平衡：處理好三角關(guān)系
5、阿諾森社會吸引原理：物以類聚、人以群分
6、查榮茨接觸效應(yīng)：多接觸才能多接受
7、穆爾暗示實驗：打造團隊正能量
8、輻射效應(yīng)：讓團隊感染他人
9、班杜拉模仿實驗：我跟對人了嗎
10、阿希從眾實驗：防止錯在一起

九、高效執(zhí)行五步驟
1、養(yǎng)成主動積極的工作習慣
2、領(lǐng)會工作標準，訂立工作目標
3、分清事情輕重緩急，確定完成計劃
4、按照標準堅定不移地執(zhí)行
5、及時反饋，修正工作方法，確保完成任務(wù)

十、組織執(zhí)行力打造
1、完善制度、簡化流程
2、領(lǐng)導(dǎo)者做好表率
3、抓好中層干部團隊建設(shè)
4、監(jiān)督檢查、跟進追蹤
5、獎懲分明，回報員工

十一、個人執(zhí)行力提升
1、樹立目標，勇于執(zhí)行
2、絕不拖延，立即執(zhí)行
3、時間管理，講求效率
4、注重細節(jié)，執(zhí)行到位
5、要做結(jié)果，不做任務(wù)
6、堅持學習，強化提高

執(zhí)行力課培訓