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西安領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)

課程背景：
本課程管理干部和骨干員工為核心，從學(xué)習(xí)力、教導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、組織力、感召力六個方面，全方位提升學(xué)員們的領(lǐng)導(dǎo)力水平。讓學(xué)員在日常工作中調(diào)心態(tài)、學(xué)知識、練技能、促執(zhí)行…以期提高個人工作領(lǐng)導(dǎo)力，提高整個團(tuán)隊(duì)的凝聚力，進(jìn)而提升企業(yè)績效水平！
課程收益：
意識：使學(xué)員意識到領(lǐng)導(dǎo)力提升與影響力修煉的根本在于向內(nèi)求，完善自我，以身作則。知識：讓學(xué)員找到自己的學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行有效的決策、用于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、進(jìn)而達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。技能：提升學(xué)員自身和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、用行動學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)教導(dǎo)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織力感召力。
課程時間：2天，6小時/天
授課對象：企業(yè)高級管理人員、核心管理干部及員工骨干等
授課方式：
1.交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合加之夏老師生動幽默演繹課堂氛圍好
2.互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，
3.行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、群策群力、*…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評價好

課程大綱：
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述
一、領(lǐng)導(dǎo)力定義與要素
1.領(lǐng)導(dǎo)的定義
2.管理的定義
3.領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
二、領(lǐng)導(dǎo)力的核心
1.以身作則2.共啟愿景3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
4.使眾人行5.激勵人心
案例討論：《死亡爬行》
案列討論：鐘少白理發(fā)店的員工激勵
案列討論：山西晉城農(nóng)商
三、領(lǐng)導(dǎo)者面臨挑戰(zhàn)
1.創(chuàng)新發(fā)展2.與時俱進(jìn)3.人盡其才
4.物盡其用5.復(fù)雜關(guān)系6.運(yùn)營挑戰(zhàn)
四、領(lǐng)導(dǎo)者“贏”字能力模型與養(yǎng)成良好工作習(xí)慣
1.“亡”：執(zhí)行力與復(fù)盤總結(jié)的習(xí)慣
2.“口”：演講表達(dá)和溝通能力
3.“月”：目標(biāo)計(jì)劃管理和時間管理
4.“貝”：嚴(yán)格律己的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
5.“凡”：陽光樂觀的心理和情緒壓力管理
6.“員”：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與集思廣益、合作共贏的習(xí)慣

第二講：以決策力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、高明決策的三要素
1.眼界決定世界——既要重局部更要重全局
2.格局決定結(jié)局——既要多謀更要善斷
3.態(tài)度決定高度——既要利弊更要是非
二、決策者的四種類型
1.公牛型2.老鷹型
3.獵犬型4.蜜蜂型
三、決策者的思維智慧
1.大事難事看擔(dān)當(dāng)
2.順境逆境看襟度
3.臨喜臨怒看涵養(yǎng)
4.群行群止看識見
四、決策者的空間智慧
1.跳出局外做決策
2.站得更高做決策
五、決策者的時間智慧
1.一傳：情報到位
2.二傳：參謀到位
3.扣殺：決斷到位
六、權(quán)利的六個要點(diǎn)
1.以動機(jī)導(dǎo)航2.以權(quán)力制約
3.以制度規(guī)范4.以文化調(diào)配
5.以效果檢驗(yàn)6.以需求激勵

第三講：以組織力提升領(lǐng)導(dǎo)力
一、管理者的角色轉(zhuǎn)換
1.經(jīng)營范圍：崗位——組織
2.業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)：個人——團(tuán)隊(duì)
3.核心能力：專業(yè)——用人
4.工作方式：努力——借力
二、從選人用力提升組織力
1.從專業(yè)能力 & 團(tuán)隊(duì)合作兩個維度選人用人
1）重用“高人”：專業(yè)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作強(qiáng)
2）巧用“能人”：專業(yè)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作弱
3）任用“好人”：專業(yè)能力弱，團(tuán)隊(duì)合作強(qiáng)
4）棄用“庸人”：專業(yè)能力弱，團(tuán)隊(duì)合作弱
2.人才選拔與組織建設(shè)方法
1）大浪淘沙   2）量才使用
3）適量儲備   4）多向流動
5）相互搭配   6）凝練團(tuán)隊(duì)
三、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的五種觀念
1.自我管理：反思的觀念
2.組織管理：分析的觀念
3.情景管理：練達(dá)的觀念
4.關(guān)系管理：合作的觀念
5.變化管理：行動的觀念

第四講：提升以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力
一、執(zhí)行之概論
1、思考：什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力：企業(yè)不得不長期關(guān)注的主題
3、透過“加西亞”看中國企業(yè)執(zhí)行力
4、在你的企業(yè)之中找到“加西亞”的羅文
5、戰(zhàn)略在好沒有執(zhí)行都是空談
6、全員沒有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競爭力
7、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工
二 ：影響企業(yè)執(zhí)行力的幾種原因？
1、目標(biāo)不確定    2、渠道不暢通   3、人員不到位。
4、職責(zé)不清楚    5、輕重不分     6、跟蹤不到位。
7、責(zé)任心喪失    8、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一   9、培訓(xùn)跟不上。
三：激發(fā)愿景，塑造執(zhí)行文化
1、華為頒布基本法
2、海爾的OEC管理法
3、格力的中國品牌與格力制造
4、習(xí)總的執(zhí)政方略，實(shí)現(xiàn)中國夢
5、“三嚴(yán)三實(shí)”與“兩學(xué)一做”
6、文化與價值觀的關(guān)系
7、文化與市場的關(guān)系
8、湖南華萊黑茶的文化
9、甘肅第一民營企業(yè)新世界房產(chǎn)
10、企業(yè)文化與當(dāng)代90后多元化的價值觀的沖突
11、視頻，服務(wù)員是這樣煉成的

四、制度與流程到位，讓戰(zhàn)略執(zhí)行到位
1、制度管人，文化管心
2、設(shè)置紅綠燈
3、誰修路誰設(shè)紅綠燈
4、制度標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持“到崗位，進(jìn)班組，抓落地”
5、海爾的制度和標(biāo)準(zhǔn)
6、珠海外企<愛普科斯》的流程再造和6S管理
五、培育員工心態(tài)與責(zé)任，讓企業(yè)全員執(zhí)行到位
1、擺正心態(tài)干工作 —— 好心態(tài)才有好前程
2、實(shí)干心——務(wù)實(shí)大于一切，實(shí)干決定成敗
3、主動心——做事不主動，前途很被動
4、團(tuán)隊(duì)心——合作才能大作，攜手才能共贏
5、積極心——成功不抱怨，抱怨不成功
6、忠誠心——人在企業(yè)，心也要在企業(yè)
7、案列：從普通民警走向市局副政委的成功奧秘
8、視頻教學(xué)：小張為什么可以得到重用
9、工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；
10、責(zé)任的位置——為誰負(fù)責(zé)？對誰負(fù)責(zé)？
11、履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開了執(zhí)行，都是空談。
12、課程體驗(yàn)：《我是責(zé)任者，責(zé)任不可推卸》
13、敬業(yè)工作就是責(zé)任，責(zé)任比學(xué)歷重要

第五講、高層有狠，中層有穩(wěn)，讓執(zhí)行結(jié)果到位
1、執(zhí)行力不強(qiáng)都是高層的錯
2、高層做正確的事，中層正確的做事
3、海爾的冰箱被砸
4、麥當(dāng)勞快餐80％的員工一年之內(nèi)被炒魷魚
5、執(zhí)行力以結(jié)果為導(dǎo)向
6、案列討論：如何保住馬謖的腦袋
7、執(zhí)行就是立即執(zhí)行，從不拖拉
8、執(zhí)行必須下“死命令”
9、案列視頻：長征中的毛澤東
10、視頻：孫武斬愛妃

西安領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力培訓(xùn)