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領(lǐng)導(dǎo)力賦能

【課程收益】
做上司倚重的下屬，做屬員信服的上司
在挑戰(zhàn)的環(huán)境下，成為當(dāng)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)
系統(tǒng)化、體系化，全面提升領(lǐng)導(dǎo)力
提供各種領(lǐng)導(dǎo)力工具，幫助解決工作中難題
點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)管理績(jī)效的飛躍

【課程詳情】
 ——能賦能：
面對(duì)變化的復(fù)雜環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從管控到賦能的轉(zhuǎn)型，在新生態(tài)下取得成功

【培訓(xùn)對(duì)象】
中層管理干部團(tuán)隊(duì)

【課程概括】
【第一講：管控到賦能—新時(shí)代管理的邏輯】
一、組織管理的變化
1、三個(gè)管理鏈條
2、領(lǐng)導(dǎo)者三個(gè)角色
3、四個(gè)核心關(guān)系
二、未來(lái)已來(lái)
1、互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)來(lái)臨
2、管理在于如何讓人有意義
3、回歸以人為本
4、職場(chǎng)最重要的場(chǎng)景：賦能
5、構(gòu)建日常管理體系核心的五件事
三、從管控到賦能
1、管控范式
2、賦能組織
3、管控與賦能：對(duì)人性不同動(dòng)機(jī)的激勵(lì)
4、如何把握兩者的平衡
5、賦能時(shí)代的催化劑
6、賦能=賦權(quán)+賦信+賦才+賦利

【第二講：賦能—應(yīng)對(duì)不確定性的選擇】
一、應(yīng)對(duì)不確定性
1、不確定性的體現(xiàn)
2、全新的時(shí)代
3、從復(fù)雜到錯(cuò)綜復(fù)雜
4、建立有效組織
二、化繁為簡(jiǎn)
1、建立互信和目標(biāo)共享的團(tuán)隊(duì)
2、突破深井，建立關(guān)系
3、打造體系思維
4、培養(yǎng)共享意識(shí)
5、擊敗“囚徒困境”
三、應(yīng)對(duì)不確定性的關(guān)鍵—賦能
1、組織領(lǐng)導(dǎo)的能見(jiàn)度與控制力
2、賦能=做正確的事
3、找到賦能的平衡點(diǎn)
4、共享意識(shí)是賦能的基礎(chǔ)
5、領(lǐng)導(dǎo)者在快速?zèng)Q策中發(fā)揮的作用
四、新的時(shí)代需要新的組織架構(gòu)
1、重新定義組織的要素
2、溝通基礎(chǔ)上的網(wǎng)狀關(guān)系
五、組織賦能
1、組織轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型組織
2、“自適應(yīng)性”組織
3、賦能成為構(gòu)建組織的新準(zhǔn)則
4、從HR到OD的實(shí)踐
5、個(gè)體干預(yù)策略
6、組織再造實(shí)踐
六、銷(xiāo)售賦能
1、大數(shù)據(jù)時(shí)代，探尋銷(xiāo)售模式
2、直面現(xiàn)實(shí)，樹(shù)立銷(xiāo)售新觀(guān)念
3、掌握策略，轉(zhuǎn)化新機(jī)遇
4、積極行動(dòng)，完善落實(shí)新方案

【第三講：管理賦能——激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力】
一、全面認(rèn)識(shí)信念
1、信念的重要性
2、信念：你帶給世界的特殊禮物
3、對(duì)信念的層層分析
4、信念對(duì)你的積極影響
5、發(fā)現(xiàn)信念
1）信念的指引
2）我有故事
3）在“沒(méi)走過(guò)的路中”找回自己
6、找到你的信念
二、管理賦能：信念的影響
1、影響：
1）明確性
2）專(zhuān)注力
3）信心
4）成長(zhǎng)
2、實(shí)現(xiàn)真正的全面成長(zhǎng)
3、直面更真實(shí)的自己
4、提升參與感與能量
5、積極面對(duì)壓力
6、擁有深層次的成就感
三、賦能：讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng)
1、激活員工的內(nèi)驅(qū)力
2、讓團(tuán)隊(duì)自主思考
3、打造自驅(qū)性執(zhí)行力
四、高效賦能：8個(gè)高效習(xí)慣
1、捕獲想法
2、任務(wù)突圍
3、精準(zhǔn)選擇工具
4、環(huán)境賦能
5、激發(fā)創(chuàng)造力
6、掌控計(jì)劃
7、統(tǒng)籌信息
8、回顧和完成

【第四講：如何打造小型賦能團(tuán)隊(duì)】
一、賦能團(tuán)隊(duì)的特征
1、自我驅(qū)動(dòng)
2、創(chuàng)新共識(shí)
3、從“ WE ? YOU ” 到 “ ME ? WE ? US”
二、如何塑造賦能團(tuán)隊(duì)
1、激發(fā)：激發(fā)團(tuán)隊(duì)三階段
2、共創(chuàng)：共創(chuàng)三階段
3、迭代：塑造敏捷進(jìn)化的團(tuán)隊(duì)
三、打造小而美的敏捷團(tuán)隊(duì)
1、SCRUM管理法
2、聚焦團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人
3、成為好教練——敏捷教練
1）改變自己的風(fēng)格
2）教練是導(dǎo)師
3）教練是協(xié)助者
4）教練是老師
5）教練是問(wèn)題解決者
四、案例解析
1、美軍中的“戰(zhàn)斗小組”
2、谷歌“產(chǎn)品開(kāi)發(fā)小規(guī)模自治團(tuán)隊(duì)”
3、京瓷公司的“阿米巴”
4、韓都衣舍的“產(chǎn)品小組”
5、華為的“鐵三角”
6、海爾的“創(chuàng)客與小微”

領(lǐng)導(dǎo)力賦能