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學(xué)校與家長溝通培訓(xùn)

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭
教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著重要的作用。學(xué)校在促進(jìn)
兒童的社會(huì)情感和智力成長的同時(shí)，也要加強(qiáng)學(xué)生家長的介入與參與，促進(jìn)家庭與學(xué)校
的合作
。如何建構(gòu)新時(shí)期教師與家長的合作關(guān)系成為社會(huì)和學(xué)校，教師與家長面臨的一項(xiàng)重任
。教師與家長之間如何交流與溝通，是決定學(xué)校教育與家庭教育合作關(guān)系成敗的關(guān)鍵。
家長是學(xué)生的第一位啟蒙老師，對(duì)孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，所以家庭教育應(yīng)該
和學(xué)校教育相輔相成，共同促進(jìn)孩子的健康成長。班主任工作取得成功的一個(gè)重要環(huán)節(jié)
就是和學(xué)生家長建立相互信任、相互配合的人際關(guān)系。處理得當(dāng)就會(huì)減輕許多工作壓力
，順利地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。處理好這層關(guān)系也是維護(hù)學(xué)校形象、教師形象的重要途徑
。
如何架起學(xué)校與家長交流溝通的橋梁
1、要為孩子營造一個(gè)寬松、自由、和諧的家庭環(huán)境
2、要給孩子充分的尊重
a尊重孩子的法律地位
b尊重孩子的人格尊嚴(yán)
c尊重孩子的勞動(dòng)價(jià)
d尊重孩子人生目標(biāo)的選擇
e尊重孩子犯錯(cuò)誤的權(quán)利
3、溝通的核心是與孩子情感的交流和融合
班主任與家長的溝通藝術(shù)
一、易位思考，將心比心
二、選擇良機(jī)，以情動(dòng)人
三、因人而異，建議合理
作為班主任，和學(xué)生家長打交道，我深深感到一個(gè)成功的班主任必須要時(shí)刻為學(xué)生
及家長著想，才能贏得家長對(duì)你的尊重理解與合作。只有家校聯(lián)手，我們才能把教育落
實(shí)到實(shí)處，使我們的孩子得以更健康地成長。
（一）班主任和學(xué)生家長雙方建立起溝通的意愿。 
（二）充分準(zhǔn)備——實(shí)現(xiàn)良好溝通效果的必要程序。
（三）構(gòu)筑信任平臺(tái)——班主任與家長實(shí)現(xiàn)良好溝通與合作的關(guān)鍵與前提。
（四）堅(jiān)持差異主義原則——多元化的方法策略選擇
——考慮家長的身份、文化程度方面的多樣化。
——考慮家長的個(gè)性多元化。
——考慮家長情緒的復(fù)雜多變性。
——考慮溝通情境的，顧慮家長的自尊心和面子。
——考慮溝通重點(diǎn)問題之性質(zhì)的分異。
——考慮學(xué)生家庭教育方法的差異性。
——考慮溝通形式的多樣化。

學(xué)校與家長溝通培訓(xùn)